Пән: Жаратылыстану

Сынып: 3 а

Күні: 16.10.2018ж

Тақырыбы:

Жануарлар қайда тіршілік етеді?

Мектеп: Миялы орта мектебі

Мұғалім: Г.А.Салықова

Қатысқандар саны: 16

Қатыспаған оқушылар: 0

Оқу мақсаты:

3.2.2.2 жануарларды тіршілік ортасы бойынша ажырату;

3.1.2.2 ақпарат көздерінің артықшылығы мен кемшілігін анықтау.

Сабақтың

мақсаты:

Жануарлардың тіршілік ортасын біледі.

Бағалау критерийі

• Жануарлардың тіршілік ортасын біледі;

• Тау, шалғындық, аралас орман, шөл, дала, көл және тағы басқа тіршілік орталарды ажыратады;

• Дереккөздердегі ақпараттардың артықшылығы мен кемшілігін анықтай алады.

Тілдік мақсат

Пәндік терминология мен тірек сөздер: Кеңістік, тіршілік ортасы

Тау, шалғындық, аралас орман, шөл, дала, көл және тағы басқа тіршілік орталарын сипаттап бере алады.

Құндылықтар

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуін тәрбиелеу

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі.

АКТ қолдану дағдылары

Таныстырылыммен жұмыс

Алдыңғы меңгерілген білім

Өсімдіктердің тіршілік ортасы.

Сабақ барысы

Жоспарланған уақыт

Сабақта жоспарланғаніс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

1 минут

5 минут

Ой сергек. Оқушылардың тілек білдіруі.

Күндей жылы бол!
Алмадай тәтті бол!
Доптай көңілді бол!
Айнадай жарық бол!

Жедел жауап. «Доптың сұрағы» ойыны бойынша бірінші сы­ныпта өткенді еске түсіріп, өсімдіктердің қандай түрлері болатынын сұрау. Төмендегі сұрақтарға жауап беру.

Сұрақтар:

• Өсімдіктерді қандай топ­тарға бөліп қарастыруға болады?

• Қандай белгілерге сүйеніп топтастырамыз?

• Өсімдіктер қайда өмір сүре алады?

• Олардың өмір сүруі үшін не қажет?

• Дәл сол жағдайлар жануарларға да қажет пе?

• Олар кез-келген жерлерде өмір сүре алады ма?

• Жануарларды қалай және қандай белгілері бойынша топтастыруға болады?

Слайд №1,2

Доп

Слайд №3

Сабақтың ортасы

2 минут

5 минут

7 минут

5 минут

2 минут

2 минут

7 минут

Топқа біріктіру. Оқушыларды «Қарақұйрық, аю, бүркіт, дуадақ, кәмшат, ақтүлкі, піл, итбалық, шегіртке» сөздері жазылған қима қағаздар арқылы топқа біріктіру.

Алуан түрлі жануарлар. Оқулықтағы сурет саны бойынша құрылған 9 топтың атауына сәйкес берілген суреттегі мекен туралы сипаттама жа­сау (Жауаптары: 1. Шөл. 2. Аралас орман. 3. Тау. 4. Дала. 5. Өзен. 6. Арктика. 7. Саванна. 8. Теңіз. 9. Шалғындық).

Сұрақтар:

• Ол қандай мекен?

• Өсімдіктер бар ма?

• Алыстағы көкжиек көріне ме әлде кедергі жасай­тын нәрсе бар ма?

• Топырағы қандай?

• Осындай жер­лерде болып көрдіңдер ме?

• Ол жердің атауы қан­дай?

• Басқа қандай жерлерде жануарлар тіршілік ете алады?

Зертте. Зерттеу жұмысы арнайы үлестірме парақшалары бойынша жүргізіледі.

Зерттеу жүргізуге арналған нұсқаулық.

• Әр оқушы үлестірме парақшадағы мәліметпен танысу.

• Сипаттамасына сәйкес суреті мен атауын тауып, біріктіріп қою.

• Құралған «үштікті» мұқият қарап шығып, ортақ белгілерді анықтап, төрт топқа топтастыру.

• «Үштікті» парақтағы сәйкес бөлікке жапсыру.

• Топтастыруларын нақты дәлелдермен түсіндіру.

• Басқа топтың плакаттарымен салыстырып, бірге талдау.

(Жауаптары:

Бірінші топ – орман: джунгли, аралас орман.

Екінші – суқойма: өзен, теңіз, көл.

Үшінші – тау.

Төртінші – ашық кеңістік: дала, шөл, шалғындық, саванна).

Мұғалімнің түсіндіруі. Жануарлар өсімдіктер сияқты Жер шарының барлық аймағында тіршілік етеді.

Олардың басым көбі орманды мекен етеді. Орманға джунгли, тайга және басқалар жатады. Орманның орналасқан жеріне байланысты оны аю, бұлан, жалқауаң, маймыл мекендеуі мүмкін.

Тау – жер бетінің биік бөлігі. Тауды ілбіс, арқар, қыран мекендейді.

Суқоймаларға мұхит, теңіз, өзен, бұлақ, тоған мен көл жатады. Суқоймаларда алуан түрлі жа­нуарлар: дельфин, кит, кәмшат, құндыз, түрлі ба­лық тіршілік етеді.

Арыстан, антилопа, дуадақ пен түрлі бунақ­денелілер ашық кеңістікте тіршілік етуге бейім­делген. Ашық кеңістіктер – бұл дала, шалғын, шөл, шөлейт, саванналар. Онда ағаш, бұта сирек кездесіп, шөптесін өсімдік өсуі керік, қосаяқ, қа­рақұйрықтарға қолайлы жағдай туғызады.

Тастақты шөлдерді жылан, ал мұзды аймақтарды ақтүлкі, арктика қасқыры, солтүстік бұғысы мекендейді.

Сергіту сәті. Бейнежазба әуенімен қимылдау.

Мұғалім-оқушы диалогі. Сен білесің бе?

Су түбіндегі балықтардың алуантүрлілігі туралы бейнекөрініс көрсетіңіз. «Жарқыра­уық» балықтардың әртүрлі көлемде және пішінде болатынын айтыңыз. Егер мүмкіндік болса, сынып бөлмесін қараңғылап, кішкентай шамдардың көме­гімен су түбіндегі қараңғылықты көрсетіңіз.

Жеке жұмысқа дәптермен жұмыс ұсынылады.

23-жұмыс парағы. «Жануарлар қайда тіршілік

етеді?», 25-б.

Жануарлардың тіршілік ортасы. Оқушылар зерт­теу нәтижесіне қарай жануарлардың тіршілік орта­сын бірдей түспен бояп шығады. Одан кейін сөйлем құрап жазады (Жауаптары:

Төрт түрлі түс шығуы тиіс. Бірінші: джунгли, аралас орман. Екінші: өзен, теңіз, көл, мұхит. Үшінші: тау. Төртінші: дала, шөл, шөлейт, шалғындық, саванна.

Джунгли, аралас орман орманға жатады.

Суқоймаға өзен, көл, теңіз, мұхит жатады.

Ашық кеңістікке дала, шөл, шөлейт, шалғындық, саванна жатады.

Жануарлар тіршілік ортасына қарай мынадай топтарға бөлінеді: ашық кеңістік, тау, суқойма, орман).

24-жұмыс парағы. «Жануарлардың топтары», 26-б.

Төрт топ. Оқушылар көмекші сөздерді пайдаланып, әр жиектеменің астындағы жазуға сәйкес кез келген мекеннің атын жазып, олардың суретін салады. Кей­бір оқушылар көрсетілген тіршілік ортасында өмір сүретін жануарлардың суретін салады (Жауаптары:

Орман: джунгли, аралас орман.

Суқойма: өзен, теңіз, тоған, көл.

Ашық кеңістік: саванна, дала, шалғындық, шөл.

Тау: тау).

Бағалау.

Топ аттары жазылған қима қағаздар

Слайд №4

Оқулықпен жұмыс

Слайд №5, 6,7,8,9

Үлестірме парақшалар

https://www.youtube.com/watch?v=9sNv1wcpWAw

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Салықова Гүлбарам Аққалиқызы

20 Ақпан 2019

1359

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ашық сабақ Жаратылыстану Жануарлар қайда тіршілік етеді?

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Ашық сабақ Жаратылыстану Жануарлар қайда тіршілік етеді?

Материал туралы қысқаша түсінік

Бұл материал өзім сияқты мұғалімдер үшін керек,өзара тәжірибе алмасу мақсатында

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Жаратылыстану Сынып: 3 а Күні: 16.10.2018ж Тақырыбы: Жануарлар қайда тіршілік етеді?				Мектеп: Миялы орта мектебі Мұғалім: Г.А.Салықова Қатысқандар саны: 16 Қатыспаған оқушылар: 0
Оқу мақсаты:		3.2.2.2 жануарларды тіршілік ортасы бойынша ажырату; 3.1.2.2 ақпарат көздерінің артықшылығы мен кемшілігін анықтау.
Сабақтың мақсаты:		Жануарлардың тіршілік ортасын біледі.
Бағалау критерийі		Жануарлардың тіршілік ортасын біледі; Тау, шалғындық, аралас орман, шөл, дала, көл және тағы басқа тіршілік орталарды ажыратады; Дереккөздердегі ақпараттардың артықшылығы мен кемшілігін анықтай алады.
Тілдік мақсат		Пәндік терминология мен тірек сөздер: Кеңістік, тіршілік ортасы
		Тау, шалғындық, аралас орман, шөл, дала, көл және тағы басқа тіршілік орталарын сипаттап бере алады.
Құндылықтар		Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуін тәрбиелеу
Пәнаралық байланыс		Қазақ тілі.
АКТ қолдану дағдылары		Таныстырылыммен жұмыс
Алдыңғы меңгерілген білім		Өсімдіктердің тіршілік ортасы.
Сабақ барысы
Жоспарланған уақыт	Сабақта жоспарланғаніс-әрекет					Ресурстар
Сабақтың басы 1 минут 5 минут	Ой сергек. Оқушылардың тілек білдіруі. Күндей жылы бол! Алмадай тәтті бол! Доптай көңілді бол! Айнадай жарық бол! Жедел жауап. «Доптың сұрағы» ойыны бойынша бірінші сы­ныпта өткенді еске түсіріп, өсімдіктердің қандай түрлері болатынын сұрау. Төмендегі сұрақтарға жауап беру. Сұрақтар: Өсімдіктерді қандай топ­тарға бөліп қарастыруға болады? Қандай белгілерге сүйеніп топтастырамыз? Өсімдіктер қайда өмір сүре алады? Олардың өмір сүруі үшін не қажет? Дәл сол жағдайлар жануарларға да қажет пе? Олар кез-келген жерлерде өмір сүре алады ма? Жануарларды қалай және қандай белгілері бойынша топтастыруға болады?					Слайд №1,2 Доп Слайд №3
Сабақтың ортасы 2 минут 5 минут 7 минут 5 минут 2 минут 2 минут 7 минут	Топқа біріктіру. Оқушыларды «Қарақұйрық, аю, бүркіт, дуадақ, кәмшат, ақтүлкі, піл, итбалық, шегіртке» сөздері жазылған қима қағаздар арқылы топқа біріктіру. Алуан түрлі жануарлар. Оқулықтағы сурет саны бойынша құрылған 9 топтың атауына сәйкес берілген суреттегі мекен туралы сипаттама жа­сау (Жауаптары: 1. Шөл. 2. Аралас орман. 3. Тау. 4. Дала. 5. Өзен. 6. Арктика. 7. Саванна. 8. Теңіз. 9. Шалғындық). Сұрақтар: Ол қандай мекен? Өсімдіктер бар ма? Алыстағы көкжиек көріне ме әлде кедергі жасай­тын нәрсе бар ма? Топырағы қандай? Осындай жер­лерде болып көрдіңдер ме? Ол жердің атауы қан­дай? Басқа қандай жерлерде жануарлар тіршілік ете алады? Зертте. Зерттеу жұмысы арнайы үлестірме парақшалары бойынша жүргізіледі. Зерттеу жүргізуге арналған нұсқаулық. • Әр оқушы үлестірме парақшадағы мәліметпен танысу. • Сипаттамасына сәйкес суреті мен атауын тауып, біріктіріп қою. • Құралған «үштікті» мұқият қарап шығып, ортақ белгілерді анықтап, төрт топқа топтастыру. • «Үштікті» парақтағы сәйкес бөлікке жапсыру. • Топтастыруларын нақты дәлелдермен түсіндіру. • Басқа топтың плакаттарымен салыстырып, бірге талдау. (Жауаптары: Бірінші топ – орман: джунгли, аралас орман. Екінші – суқойма: өзен, теңіз, көл. Үшінші – тау. Төртінші – ашық кеңістік: дала, шөл, шалғындық, саванна). Мұғалімнің түсіндіруі. Жануарлар өсімдіктер сияқты Жер шарының барлық аймағында тіршілік етеді. Олардың басым көбі орманды мекен етеді. Орманға джунгли, тайга және басқалар жатады. Орманның орналасқан жеріне байланысты оны аю, бұлан, жалқауаң, маймыл мекендеуі мүмкін. Тау – жер бетінің биік бөлігі. Тауды ілбіс, арқар, қыран мекендейді. Суқоймаларға мұхит, теңіз, өзен, бұлақ, тоған мен көл жатады. Суқоймаларда алуан түрлі жа­нуарлар: дельфин, кит, кәмшат, құндыз, түрлі ба­лық тіршілік етеді. Арыстан, антилопа, дуадақ пен түрлі бунақ­денелілер ашық кеңістікте тіршілік етуге бейім­делген. Ашық кеңістіктер – бұл дала, шалғын, шөл, шөлейт, саванналар. Онда ағаш, бұта сирек кездесіп, шөптесін өсімдік өсуі керік, қосаяқ, қа­рақұйрықтарға қолайлы жағдай туғызады. Тастақты шөлдерді жылан, ал мұзды аймақтарды ақтүлкі, арктика қасқыры, солтүстік бұғысы мекендейді. Сергіту сәті. Бейнежазба әуенімен қимылдау. Мұғалім-оқушы диалогі. Сен білесің бе? Су түбіндегі балықтардың алуантүрлілігі туралы бейнекөрініс көрсетіңіз. «Жарқыра­уық» балықтардың әртүрлі көлемде және пішінде болатынын айтыңыз. Егер мүмкіндік болса, сынып бөлмесін қараңғылап, кішкентай шамдардың көме­гімен су түбіндегі қараңғылықты көрсетіңіз. Жеке жұмысқа дәптермен жұмыс ұсынылады. 23-жұмыс парағы. «Жануарлар қайда тіршілік етеді?», 25-б. Жануарлардың тіршілік ортасы. Оқушылар зерт­теу нәтижесіне қарай жануарлардың тіршілік орта­сын бірдей түспен бояп шығады. Одан кейін сөйлем құрап жазады (Жауаптары: Төрт түрлі түс шығуы тиіс. Бірінші: джунгли, аралас орман. Екінші: өзен, теңіз, көл, мұхит. Үшінші: тау. Төртінші: дала, шөл, шөлейт, шалғындық, саванна. Джунгли, аралас орман орманға жатады. Суқоймаға өзен, көл, теңіз, мұхит жатады. Ашық кеңістікке дала, шөл, шөлейт, шалғындық, саванна жатады. Жануарлар тіршілік ортасына қарай мынадай топтарға бөлінеді: ашық кеңістік, тау, суқойма, орман). 24-жұмыс парағы. «Жануарлардың топтары», 26-б. Төрт топ. Оқушылар көмекші сөздерді пайдаланып, әр жиектеменің астындағы жазуға сәйкес кез келген мекеннің атын жазып, олардың суретін салады. Кей­бір оқушылар көрсетілген тіршілік ортасында өмір сүретін жануарлардың суретін салады (Жауаптары: Орман: джунгли, аралас орман. Суқойма: өзен, теңіз, тоған, көл. Ашық кеңістік: саванна, дала, шалғындық, шөл. Тау: тау). Бағалау. Бағалау критерийі Дескрипторлар Жануарлардың тіршілік ортасын ажыратады. Жануарлардың тіршілік ортасын сипаттай алады; Тау, шалғындық, аралас орман, шөл, дала, көл және тағы басқа тіршілік орталарды ажыратады Зерттеу жұмысын жүргізеді. Дереккөздердегі ақпараттардың артықшылығы мен кемшілігін анықтай алады.					Топ аттары жазылған қима қағаздар Слайд №4 Оқулықпен жұмыс Слайд №5, 6,7,8,9 Үлестірме парақшалар https://www.youtube.com/watch?v=9sNv1wcpWAw Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: doc Бастауыш сынып Ашық сабақ 3 сынып 20.02.2019 1359 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Салықова Гүлбарам Аққалиқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ