|
Мотвациялық
–
қозғушылық
|
Сәлеметсізбе ,
балалар!
Кәне ,балалар шаттық шеңберін құрайық. Өлең жолдарын
менімен бірге қайталаймыз.
Жарқырап күнде
ашылды,
Айналаға гүл
шашылды
Қайырлы
күн!
Біз нәзік
қыздармыз!
Қайырлы
күн!
Біз ержүрек
ұлдармыз!
- Кәне, бізге келген
қонақтармен амандасайық.
Әдемі болып орнымызға
жайғасайық.(балалар 3 топқа бөлініп
отырады.)
|
Балалар амандасып,шаттық шеңберін
қайталайды.
Орындарына
жайғасады.
-
Сәлеметсіз бе, апайлар.
|
|
Бүгінгі оқу қызметіміз сурет,тақырыбымыз « Күн жарқырап,
шөп шықты»
-
Алдымен өткенді қайталап алайық. Өткен оқу қызметінде біз не
істедік?
-жарайсыңдар,
балалар.
Демонстрациялық сурет
қарау.
-
бұл суретте не көріп тұрмыз?
-
ия,бұл суретте біз жайлау көрінісін көріп
тұрмыз.
-
балалар қазір жылдың қай
мезгілі?
-
ауа райы қандай болады?
-ия, шөп шығып,жәндіктер ұйқыдан оянады,үй жануарлары
төлдейді.
|
-
тәрелкені әшекеледік, оюлар
салдық.
-жылқылар, қойлар,
сиырлар,т.б.
-
Көктем жыл мезгілі.
- күн жылы
болады.
|
|
Ұйымдастырушылық-
ізденістік
|
Ғажайып сәт: Суретші
келеді.
-
балалар бізге қонақ келу керек еді, ол адасып қалмады ма
екен?
(есік қағылады суретші
кіреді)
-
сәлеметсіз бе, суретші!
-
сәлеметсіз бе, балалар! Мен суретші болам. Білмедім бүгін менің
көңіл күйім болмай,шабытып келмей, бастаған суретімді аякталмай
қалып отырмын.
Сендер маған көмек көрсетесіңдер
ме?
Мен сендерге аяқталмаған туындымды алып келдім «көктемгі
көрініс», осы суретті бірігіп
аяқтайық.
-
Суретші сіз отырыңыз.
-
балалар бұл көріністе жетіспейтін элементтерін тауып
алайық.
-Тау, бұлт бар, не
жоқ?
-дұрыс
Үй жануарлары бар, өзен бар, не
жоқ?
-жарайсыңдар,тағы бұл жерге гүлдер, ағаштар,гүлге
көбелектер жетіспейді.
Мен сендерге жаңадан сурет салу бағытын
үйретемін.
1-ші топ «Аэрография» пайдаға жарамайтын тіс щеткасымен
сурет саламыз.
2- ші топ қағазды умаждау арқылы,соны сырға батырып,
аяқталмаған өрік ағашын
аяқтаймыз.
3- ші топ «бастырма тәсілі» көкөністен (картошкадан)
көбелек пішіні дайын ,соны сырға батырып көбелекті гулдердің үстіне
бастырамыз.
Тапсырманы үлгі бойынша
орындайды.
-
Кәне, балалар сендердің жұмыстарыңды суретшіміздің салған суретіне
толықтырып жапсырайық.
Алдымен не
жапсырамыз?
Дұрыс (суреттерді ретімен
орналастырады.)
-
балалар кішкене серігіп
алайық.
Сергіту сәті:
Біз кішкентай
баламыз
Өсіп-өніп, толамыз.
Күнге қарай
талпынып,
Көкке қолды созамыз.
|
-
сәлеметсіз бе, суретші.
-
ия, көмектесеміз.(қуанады)
-
күн жоқ
-жерде шөп жоқ.
-Тіс щеткасымен шөп
салады.
-
қағазды умаждап, аяқталмаған өрік ағашын, умаждалған қағазды сырға
батырып салу арқылы
аяқтайды.
-
дайын көбелек пішіндерін кисточкамен бояп, қағазға басу арқылы
шығарады.
Нұртамшы күнді
сырлады.
Балалар шеңбер құрап тұрып, бір-бірінің салған суреттерін
қарайды.
-
күнді жапсырамыз,төбесіне.
Орындарынан тұрып, сергіту сәтін қимыл қозғалыс арқыдлы
орындайды.
|
|
|
Дидактикалық ойын: Табиғат
көрінісі
Ойын шарты: бумазиден тақта, сондай көктем көрністерінің
бейнелері.
-
Суретші сізге біздің балаларымыздың жұмысы ұнадыма. Суретті
толықтырғанымыз көңіліңізден шықты
ма?
-
Әрине өте ұнады.
Сендер керемет суретші боласыңдар. Ал,енді мен сендермен
қоштасайын.
Сау болыңыздар!
Табиғат пен байланыс. «Гул
отырғызу»
Мақсаты: балаларға қоршаған ортаға деген сүйіспеншіліктерін
арттыру.
Тамырланып тұрған гулдерді шелекке
отырғызу.
|
Балалар кезек пен тақтаға келіп,бейнелерді
жапсырады.
-Сау болыңыз,
суретші!
|
|
Рефлекциялық
түзетушілік
|
Балалар сендер күнді, шөпті,көбелекті жаңа тәсілмен салуды
үйрендіңдер, суреттерің өте әдемі болып
шыққан.
-
Бізге қонаққа кім келді?
-
шөпті немен салдыңдар?
-
күнді қандай түспен
боядыңдар?
-
ағаш қалай боядыңдар?
Суретшіге көктем көрінісін толықтырып бергеніміз қатты
ұнады.
Мадақтау,марапаттау.
Кешке ата-аналарымызға көрсету үшін көрме жасап қоямыз
ба?
- Ал, балалар, бізге келген
қонақтармен қоштасайық.
|
-
суретші келді.
-
тіс щеткасымен
-
сары түспен
-
қағазды умаждап,сырға батырып,ағаштың үстіне
бастық.
-
ия.(қуанады)
- сау
балыңыздар,апайлар!
|