Пән

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі :

Мектеп: №189

Геометриялық пішіндер

Күні:20.02.2018жыл

Мұғалімнің есімі: Мінәжова Гүлнұр Әбибуллақызы

Сынып :1 «Б»

Қатысқандар саны:24

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы;

Жазық фигуралар

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сəйкес)

1.3.1.2.жазық фигураларды /үшбұрыш,дөңгелек,шаршы,тіктөртбұрыш/және кеңістік фигураларды/куб,шар,цилиндр,конус,пирамида,тікбұрышты паралепипед/тану және қоршаған ортадағы заттармен сәйкестендіру.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар :Жазық фигураларды ажыратады,атайды,қоршаған ортадағы заттармен сәйкестендіреді.

Көптеген оқушылар:Фигуралардың ортақ қасиеттерін атайды,табады.

Кейбір оқушылар :Берілген таяқшалардан жазық фигураларды құрастыра алады.

.

Бағалау критерийі

1. Жазық фигураларды және кеңістік денелерін ажыратады.

2. Қоршаған ортадан ұқсас фигураларды анықтайды.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:Жазық фигураларды ажыратады.

Негізгі сөздер мен тіркестер ( пәнге арналған сөздік және терминология)

Үшбұрыш,шеңбер,төртбұрыш,тіктөртбұрыш,фигура,жазық

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер

Талқылауға арналған сұрақтар

Бұл фигуралардың ортақ белгілеріне қарап қандай ат қоюға болады?

Сіз неліктен бұл –төртбұрыш,ал мынау төртбұрыш емес екенін айта аласыз ба?

Жазба жұмысы.Геометриялық пішіндерді сызады.

Құндылықтарды дарыту

Топтық жұмыс барысында достарының пікіріне құрметпен қарау.Ұжымдық жұмыс барысында сын тұрғысынан ойлау.

Пəнаралық байланыс

Көркем еңбек :1-тапсырмада ши мен ермексаздан фигураларды құрастыру барысында.

АКТ қолдану дағдылар

Интербелсенді тақта.

Бастапқы білім

Оқушылар геометриялық пішіндердің суретін сала алады.кірпіштермен ойнауды немесе ойыншықтар құрастыруды біледі.

Cабақ жоспары

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Психологиялық ахуал

Оқушылар бір-біріне екі қатарға тұрып комплимент айтады.

Геометриялық фигураларды таңдау арқылы топқа біріктіру. («үшбұрыш», «шаршы», «тіктөртбұрыш», «дөңгелек»)

Ширату жаттығуы. «Топтастыр»ойыны

/Ұ.Ж/Әр топқа фигураларды араластырып беремін.Фигураларды топтастырады.Топтар талқылайды.

-Қандай айырмашылықтары мен ұқсастықтары бар?

-Қалай орналасқан?

-Ортақ белгілеріне қарап қандай ат қоюға болады?

Үшбұрыш,шаршы,тік-

төртбұрыштар.

Кеңістік фигуралары.

Сабақтың ортасы

1-тапсырма «Кім жылдам?» ойыны (жұппен жұмыс)

Ши мен ермексаздың көмегімен 1-топ үшбұрыш моделін, 2-топ шаршы моделін, 3-топ тіктөртбұрыш моделін жасаңыз.4-топ шеңбердің моделін жасаңыз.

2-тапсырма  «Санды тап»ойыны . Сурет қандай фигуралардан құрастырылған? Олардың санын кестеге цифрмен дұрыс жауабын жазыңыз./Өзара смайлик арқылы бағалау/

Дескриптор

-шаршы санын табады

-үшбұрыш санын табады

-дөңгелек санын табады

-тіктөртбұрыш санын табады

Сергіту сәті

Орнымыздан тұрамыз,

Алақаңды ұрамыз.

Бір отырып, бір тұрып,

Тез шынығып шығамыз.

3-тапсырма. «Кім тапқыр?»ойыны/Т;ОТ/Жазық пішіндерді құрастыруға арналған тапсырма.

1.7 таяқшадан 2 бірдей тік төртбұрыш құраңыз.

2.5 таяқшадан 2 бірдей үшбұрышты құрастыру

3.10 таяқшадан 2 тік төртбұрыш құрастыру/кіші тіктөртбұрыш үлкен тіктөртбұрыштың ішінде екі таяқшадан құрастырылады.

4.7 таяқшадан 3 үшбұрыш құрастыру..

4-тапсырма. «Миға шабуыл»әдісі./Ж.Ж/Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар.

Ши мен ермексаз

«Температураны өлшеу»әдісі бойынша бағалау.

т аяқшалар,фигур

Сабақтың соңы

«

Саралау – Сіз оқушыларға

қандай тəсілмен көмектесесіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Қабілетті оқушыларға таяқшалардан күрделенген тапсырма арқылы жазық фигураны құрауды бердім.

Бағалау-Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

«Температураны өлшеу», «Бағдаршам», «Өзара бағалау»әдістері бойынша бағалау.

Денсаулық жəне қауіпсіздік техникасын сақтау.

Сергіту сәтін жүргіздім.Ермексазбен жұмыс жасағанда қолымызды аузымызға салмау керектігі туралы айтылды.

Рефлексия.

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Қандай екі нәрсе табысты болды(оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

1.

2

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды(оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

1

2

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?