Ашық сабақ "Жердің ауа қабаты" 2 сынып

Пән: жаратылыстану

Сынып: 2 «В»

Мектеп: «Төрткүл» жалпы орта мектебі

Мұғалімнің аты-жөні :Калшаева Лаура

Қатысқандар:20

Қатыспағандар саны: 0

Күні: 28.11.2017 ж

Сабақтың тақырыбы: Жердің ауа қабаты. Ауа толы айнала

Ұзақ мерзімдегі оқу мақсаты

2.3.2.1 - біздің ғаламшарымыз үшін ауаның маңызын түсіндіру;

2.3.2.2 - ауаның кейбір қасиеттерін сипаттау (агрегаттық күйі, түсі, иісі); 2.1.2.4 - бақылау жүргізудің жоспарын құру;

Сабақ мақсаттары

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерилері

- біздің ғаламшарымыз үшін ауаның маңызды екенін түсінеді;

- ауаның кейбір қасиеттерін сипаттайды (агрегаттық күйі, түсі, иісі); - бақылау жүргізудің жоспарын құрады;

Сөздік қор

Атмосфера, жылу, ыдыс, ауа

Құндылықтарды дарыту

Мәңгілік Ел, бұл – Тәуелсіздік және Астана.

Денсаулық және

техника қауіпсіздігінің

сақталуы

Сабақта қолданылатын қауіпсіздік ережесі, сергіту сәттері, белсенді әрекеттер

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану

АКТ

Проектор, смайликтер,сурет қиындылары, слайд

Алдыңғы меңгерілген білім

ауа туралы біледі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басталуы Ынтымақтастық атмосфера құру

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі

«Мозаика» әдісі мен топтың аттарын таңдайды.

1. Бүгінгі ауа райы қандай?
2. Сенің көңіл-күйіне қалай әсер етіп тұр?
Оқушылар сурет қиындыларын біріктіріп, сұрақтарға жауап береді. Топ басшысын сайлайды, сұрақтар қояды.

Психологиялық дайындық

«Мозаика» әдісі

Қима қағаздар

Сабақтың ортасы

15 минут

«Сен білесің бе?» әдісі

1. Денені не ұстап тұрады?

2. Денені не қозғалысқа келтіреді?

3. Тіс сау болу үшін не істеу керек?

«Ой қозғау» жұмбақ

Бар ма, жоқ па оны анық білмейсің,

Ол жоқ жерде өмір сүріп жүрмейсің (Ауа)

• Біздің өмірімізге қандай қажеттіліктер керек?

(ауа, су, жарық, жылу, тамақ)

Бұлар аз ғана уақыт жоқ болса немесе жетіспесе, тірі ағзалар: адам, өсімдік, жануар қатты қиналады, өмір сүре алмайды.

Тәжірибе жасау: Мұрның мен аузыңды қолыңмен мықтап жап та іштей сана.

60-қа дейін санап үлгерер ме екенсің?

Не болды? Неге? Нені қажетсіндің?

Тұншыққанда – ауа қажет!

Адам ауасыз өте аз уақытқа шыдайды.

Ауа - барлық тіршілік дүниесінің тыныс алатын нәрсесі.

Онсыз бәрі тіршілігін жояр еді.

Ауа кеңістігі бүкіл Жер бетін алып жатыр. Ауа бізді қоршап тұрады. Ауаны барлық заттың құрамынан табамыз.

Жер шарын тегіс қоршайтын ауа қабаты атмосфера деп аталады.

Тәжірибе арқылы ауа қасиеттерін түсіндіру

Сергіту сәті «Қимыл» ойыны

Оқулықпен жұмыс

«Іздену»

Шыны ыдыс

Май шам, шыны ыдыс Иіс су, мандарин

Оқулық

Қызықты тапсырма

15 минут

Деңгейлік тапсырмалар

1-тапсырма

Суреттегі ауа райына сәйкес келетін заттар мен киімдерді анықтаңыз және байланыстырып сызыңыз. Адамдар неліктен ауа райына сәйкес киінеді?

Дескриптор: Білім алушы

- ауа райына сәйкес суреттерді анықтап, сәйкестендіреді;

- адамдардың ауа райына сәйкес киіну себебін әңгімелейді.

2-тапсырма

Дескриптор: Білім алушы

- ауаны таза ұстаудың мүмкіндіктері туралы әңгімелейді.

3-тапсырма

Дескриптор: Білім алушы

- су құятын ыдыстардың суретті анықтайды;

- кәмпиттерді салатын ыдыстарды анықтайды.

Топтық жұмыс

Саралау

«Сәйкестендіру» әдісі

Белсенді оқу әдісі

Сабақтың соңы

3 минут

Кері байланыс

2 минут

• Бүгін біз не білдік?

Оқушылар сабақты қорытындылайды. Бүгінгі сабақтан не білгенін, не үйренгенін айтады.

түсіндім

түсінгім келеді түсінбедім

Топтастыру

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Үлгерімі төмен оқушыларды үнемі назарда ұстап, мейлінше өзара оқытуға тартамын, қабілеті жоғары оқушыларға деңгейлік жаттығулар қосымша дайындаймын.

Топтық бағалау, өзін-өзі бағалау және мадақтау

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сабақта сергіту жаттығуларымен белсенді жұмыс түрлерін қолдану.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1.

2.

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?