Ашық сабақ Ж.Жабаев Алатау 2 сынып

Сабақ:

Әдебиеттік оқу

Мектеп: «Медеубай Құрманов атындағы № 2 орта мектеп» КММ

Күні:

Мұғалім: Мусанова Гульназ Жауынбаевна

Сынып: 2

Қатысқандар саны: 24оқушы

Қатыспағандар саны: жоқ

2-сынып.

Бөлім: 5

Саяхат

Сабақтың

тақырыбы:

Тауларым бар тізілген

Мәтін: Ж. Жабаев Алатау

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

2.2.7.1 - мұғалімнің көмегімен шығармадағы көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу) табу

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар істей алады: Тақырыптан қажетті ақпаратты тауып оқиды, сұрақтарға жауап береді;

Оқушылардың көпшілігі істей алады: Мәтінді оқиды, түсінеді, бағалауға қатысады;

Кейбір оқушылар істей алады: Қазақстанның тауларын атайды;

Бағалау критерийлері:

Шығармадағы көркемдегіш құралдарды теңейді, кейіптейді, сөздерді табады;

Күтілетін нәтижелер:

Халық ақыны Жамжыл Жабаев туралы ақпарат алады, оның шығармаларымен танысады.

Алдыңғы білім:

Мұнайлы елім бар

С а б а қ т ы ң б а р ы с ы:

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

І. Сабақтың басы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен сәлемдесіп, түгендеймін.

2. Оқушылардың сабаққа дайындығын қадағалаймын.

3. Сыныпта жағымды атмосфера қалыптастырамын.

II. Психологиялық дайындық.

Біз білімді баламыз,
Күнде бестік аламыз.
Жалқаулықты тастаймыз,
Жаңа сабақ бастаймыз.

ІІІ. Жаңа сабақ.

“Кім шапшаң?” ойыны. Бір минуттың ішінде Қазақстанның қанша тауын атай аласың?

Жаңа сабақтың тақырыбы:

Тауларым бар тізілген Жамбыл Жабаев Алатау

2-сынып

Әдебиеттік оқу

оқулығы

«Атамұра» баспасы.

Сұрақ-жауап.

ҚБ.Мадақтау сөздерді

«Жарайсың! Бәрекелді! Өте жақсы!» сөздерін сұраққа дұрыс жауап беру барысында қолданамын.

ІІ. Сабақтың ортасы:

ІV. Қызығушылығын ояту:

Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында Жамбыл Жабаевтың өмірі туралы қысқаша мәлімет беремін.

Жамбыл Жабаев
(1846-1946жж)-халық поэзиясының әйгілі тұлғасы, өлең сөздің дүлділі,жырау,жыршы. Туған жері-Жамбыл облысындағы Жамбыл тауының етегі. Жамбыл Жабаев
(1846-1946жж)-халық поэзиясының әйгілі тұлғасы, өлең сөздің дүлділі,жырау,жыршы. Туған жері-Жамбыл облысындағы Жамбыл тауының етегі.

Биыл Ұлы Жеңіске 75 жыл. Ұлы Отан соғысы жылдарында Жамбыл атамыз жауға қаламмен қарсы шығып “Ата жаумен айқастық”, “Өлім мен өмір белдесті”, “Ленинградтық өренім” т.б сынды әрбір өлеңін жауға оқ етіп жаудырды. Өмір мен өлім белдескен шақта ақын қуатты жырларымен кеңес жауынгерлеріне жігер берді.

Жамбыл Жабаев туралы дәптерге жазамыз.

Дескриптор:

1. Автор туралы мұқият тыңдайды.

2. Дәптермен жұмыс барысында автор туралы жазады.

Жамбыл атамыздың Алатау өлеңін мұқият зер салып тыңдаймыз.

«Данышпан қарға» стратегиясын пайдаланып, сөздік жұмысын жүргіземін.

“Ақылыңа ақыл қос” әдісі

Өлеңдегі ақын ойын және сөзін пайдаланып, дәптердегі кестені толтыр.

Дескрипторы:

1. Кестенің сол жақ бөлігіне жазылған ортақ атауды ашып жазады;

2. Кестенің оң жақ бөлігіне өлеңнен осы сөзге қатысты көркемсөзді тауып жазады;

Интербелсенді тақта.

Жамжыл Жабаев туралы мәлімет.

Интербелсенді тақтадан аудио тыңдатамын.

ҚБ: «Шапалақ» әдісі»арқылы бағаланады.

ІІІ. Сабақтың соңы:

"Сұрақ-жауап" әдісі арқылы сабақты қорытамын.

1. Жамбыл Жабаев кім?
2. Табиғат адамға не береді?
3. Табиғатты қалай қорғаймыз?

Бүгінгі сабағымды былай аяқтағым келеді. “Құс ұшуға, балық суда тіршілік етуге жаратылған, ал адам осы табиғат ортасында өмір сүріп, мәнгілік қарым-қатынас жасауға жаралған”

ҚБ.Мадақтау сөздерді

«Жарайсың! Бәрекелді! Өте жақсы!» сөздерін сұраққа дұрыс жауап беру барысында қолданамын.

Кері байланыс:

Үйге тапсырма:

Әдебиеттік оқудан 118-119 бет Алатау өлеңін мәнерлеп оқу.

Қосымша ақпарат:

Саралау-Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау - Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау.

Сабақ барысында қалыптастырушы бағалау жүреді.

Мадақтау сөздерді

«Жарайсың! Бәрекелді! Өте жақсы!» сөздерін тапсырманы орындау барысында қолданамын.

Топтар арасында өзара «Бас бармақ» әдісі жүзеге асады.

Бағалау барысында бағалау критерийлері мен дескрипторлар негізге алынады.

Сабақ барысында сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлері қолданылады. Денсаулық және

қауіпсіздік техникасын сақтау ережелері сақталады.

ӘДІС

ҚОЛДАНУ ДЕҢГЕЙІ

ҚАЛАЙ ҚОЛДАУ КӨРСЕТТІМ?

"Кім шапшаң" ойыны арқылы сабақ тақырыбы жүзеге асырады.

Барынша қолдау

Орташа қолдау

Төмен қолдау

-Ашық сұрақтар.

-Өз ойын айтқызу.

-Тез жауап беру.

"Данышпкн қарға" стратегиясы арқылы

сөздік жұмысын жүргізу.

Барынша қолдау

Орташа қолдау

Төмен қолдау

Жаңа сөздердің мағынасын түсіндіру.

«Ақылыңа ақыл қос» әдісі.

"Сұрақ-жауап" әдісі.

Барынша қолдау

Орташа қолдау

Төмен қолдау

• Қажетті ақпаратты алуға жетелейтін тапсырма, кестемен жұмыс жасау.