Ұзақмерзімдіжоспарбөлімі:

7.1 А Қазақ – жоңғар соғыстары

Мектеп: №9 Майлықожа атындағы ЖОМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Аюпов Канат Нурхожаевич

Сынып: 8 (7)

Қатысқандарсаны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтақырыбы

Жоңғар басқыншылығына қарсы Отан соғысының басталуы

Зерттеу сұрағы:Не себепті «Елім-ай» бүкілхалықтық әнге айналды?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.3.1.2 – Әбілқайыр хан кезіндегі қазақ хандығының ішкі саяси жағдайын талдау;

7.4.1.1 –Жоңғар шапқыншылығының қазақ халқының шаруашылығына тигізген зардаптарын анықтау.

Сабақ мақсаттары

Барлығы: : Әбілқайыр хан тұсындағы қазақ хандығының ішкі саясаты мен шаруашылығын сипаттау.

Басым бөлігі:Жоңғар басқыншылығы кезіндегі қазақ хандығының ішкі саяси жағдайын талдау.

Кейбірі: Жоңғар шапқыншылығының қазақ халқының шаруашылығына тигізген зардаптарын анықтау.

Бағалау критрилері

• Әбілқайыр хан тұсындағы қазақ хандығының ішкі саясаты мен шаруашылығын сипаттайды.

• Жоңғар басқыншылығы кезіндегі қазақ хандығының ішкі саяси жағдайын талдайды.

• Жоңғар шапқыншылығының қазақ халқының шаруашылығына тигізген зардаптарын анықтайды.

Оқу дағдылары

Қолдану, талдау.

Тілдік мақсаттар

Оқушы айтылым және тыңдалым дағдығысы пәнге қатысты лексикалық және терминалогиялық сөздерді қолдануда:

жоңғар, қалмақ, ойрат, қонтайшы, құрылтай

оқылым – мәтінмен жұмыста, өз ойын ортаға салуда,

жазылым – лексика және сөз тіркестермен жұмыс:

Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:

1635 жылы құрылған ............... хандығы .................. және ................, ..................... мемлекеттеріне де қауіп төндірді. 1643 жылы Батыр .............. қазақ хандығының жеріне басып кірді.

1723-1727 жылдар аралығы қазақ даласы үшін қасірет жылы болды. Өйткені 7 бағытта 70 000 әскермен жоңғар әскері ............ даласын қырғидай шалып, қазақ жырауы Қожабергеннің қайғы-қасіретке, зарлы жыры .............. бүкілхалықтық әнге айналды.

Құндылықтарды дарыту

1.Ұлттық қауіпсіздік жəне еліміздің бүкілəлемдік, өңірлік мəселелерді шешуге жаһандық тұрғыдан қатысуы.

2. Тарихтың, мəдениет пен тілдің біртұтастығы.

Пәнаралық байланыстар

Қазақ әдебиеті – «Елім-ай» жырын тыңдап, талдау жасайды.

География - қазақ хандығының территориясы мен жоңғар басқын-шылығына қарсы Отан соғысы болған жерлерді көрсетеді.

Бастапқы білім

Жоңғар басқыншылығын біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

4 мин

1 мин

Ұйымдастыру кезеңі

Қызығушылықты ояту:

Үйде дайындалып келген жеребе арқылы үш топқа бөлемін:

1 топ: «Қазақ хандығы»

2 топ: «Елім-ай»

3 топ: «Жоңғар»

Өткенді қайталау «Доп лақтыру» әдісі

1. Жоңғар хандығы қашан құрылды?

2. Қазақтың хандарын ата?

3. Рухани мәдениет дегеніміз не?

4. Материялдық мәдениет дегеніміз не?

Қ.Б: Ду қол шапалақ. Оқушылaрғa сaбaқ үдерісінде тaпсырмaлaрды орындaудaғы ұтымды тұстарын айта кетіп, жaуaпқa ризa болғaндa «Керемет! Жарайсың! Тaмaшa!» деген сөздермен мaдaқтaп отырaмын)

Жеребе

доп

Сабақтыңортасы

3 минут

11 мин

5 мин

1 мин

5 мин

1 мин

М: (мәтінмен жұмыс).Әбілқайыр ханның кезіндегі қазақ хандығының ішкі саясаты және Ресей мен қатынасы, жоңғар шапқыншылығының қазақ халқының шаруа-шылығына тигізген зардаптары туралы мәлімет беру.

БТ. Тапсырма-1Мәтінмен жұмыс.«Ақпаратты сүзу» әдісі

1-топ: Оқушылар Әбілқайыр хан кезіндегі қазақ хандығының ішкі саясаты анықтайды

Дескриптор

1. Оқушылар Әбілқайыр кезіндегі қазақ хандығының ішкі саясатын түсінеді;

2. Әбілқайырдың басқару ерекшелігін айтады;

3. Ішкі алауыздықтарды түсіндіреді.

2 топ: Әбілқайыр ханның Ресейге қосылудағы мақсатын түсіндір.

Дескриптор

1. Оқушылар Әбілқайыр ханның не себепті Ресей қосылуды мақсат еткендігін анықтайды;

2. Әбілқайырдың көздеген негізі мақсаттарын айтады;

3. Ресей империясының көздеген мақсатын айтады.

3 топ: Жоңғар шапқыншылығының қазақ халқының шаруашылығына тигізген зардаптары талда.

Дескриптор

1. Оқушылар жоңғар шапқыншылығының қазақ халқының шаруашылығына тигізген зардаптарын біледі;

2. Шапқыншылықтың мәденет пен руханиятқа тигізген зардабын айтады;

3. Жоңғар шапқыншылығы кезінде «Елім-ай» әнінің шығу тарихын талдайды.

Саралау. Тапсырма

Таныстырылым

Қ.Б: Жұлдызша арқылы

2.Тапсырма ТЖ: «Шахмат» әдісі

Т.Төменде көрсетілген кестенің бос орындарын толтырады.

Дескриптор

• Ұлтын анықтап, жазады.

• Қай елдің ханы (билеушісі) екендігін біледі.

• Ел билеген уақытын көрсетеді.

• Басқа билеушілермен салыстырып, ішкі саясатындағы ерекешелігін талдайды.

Қ.Б өзара топтық бағалау

Оқулық, интербелсенді тақта

карта,

https://kk.m.wikipedia.org>wiki>

8 сынып Казакстан тариихы:

Алматы:

Мектеп:2016ж Касымбаев Ж. Омарбеков Т. §3,4

Сабақтыңсоңы

6 мин

Сабақты бекіту:

Оқушылардың бүгінгі сабақта алған білімдерін анықтау мақсатында «БББ» әдісі арқылы кері байланыс аламын.

Сабақ уақытында оқушыларды ынталандыру мақсатында оларды қолдап, мадақтап отырамын. «Жарайсы! Кермет! Тамаша!»

Үй тапсымасы:Жоңғарлармен Отан соғысында көзге түскен батырлар туралы мәлімет жинақтау (эссе жазу)