Ашық сабақ жоспары

Пәні: Физика Мектеп М.Қазыбеков атындағы

Күні: 09.06.2017 жалпы орта мектебі

Мұғалімнің аты-жөні:

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: Джолдасова Ботакоз Кансеитовна

Қысым

Сынып: 7 Қатысушылар Қатыспағандар

саны: саны: 0

Сабақ тақырыбы

Манометрлер. Сорғылар

Оқу мақсаты

7.3.1.10 – манометр мен сорғылардың жұмыс істеу принципін анықтау

Сабақ мақсатары

Барлық оқушылар:

Манометр мен сорғылардың физикалық мағынасын білу, түсіну.

Оқушылардың басым бөлігі:

Сорғылармен тәжірибе жүргізу, өмірден мысалдар келтіру.

Кейбір оқушылар:

Манометр мен сорғылардың жұмыс істеу принциптерін анықтау.

Бағалау критерийі

1. Манометрлер мен сорғылардың физикалық мағынасын біледі, түсінеді.

2 Сорғылармен тәжірибе жүргізеді, өмірден мысалдар келтіреді.

3. Манометр мен сорғының жұмыс істеу принциптерін анықтайды.

Тілдік мақсаттар

Арнайы пәндік лексика мен терминология

Манометр сөзі гректің ..... тығыз емес, .......-өлшеймін деген сөздерінен алынған.

Манометрдің түрлері ......

Суды айдайтын құрылғы .... деп аталады.

Құндылыққа баулу

«Мәңгілік ел» жалпы ұлттық идеясы. Еңбек өнімділігін арттыру – өнеркәсіпте, ауыл шаруашылығында, энергетикада, инфрақұрылымдық қызмет салалары мен секторларында оқушыларды манометрлер мен сорғыларды қолданудың тиімді жолдарын қолдануға баулу.

Пәнаралық байланыс

Математика-манометр бірліктерін анықтау. География-жерасты суларын сорғылармен сору.

Алдыңғы білім

Атмосфералық қысым

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтаққа жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

I. Ұйымдастыру. Сәлемдесу, оқушыларды түгендеу, сынып ішіндегі тазалық пен сынып оқушыларының сабаққа қатысуын қадағалау.

1. «Күлегештер» арқылы ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

2. Топқа біріктіру. Манометр мен сорғының суреттерін беру арқылы екі топқа біріктіру.

3. Үй жұмысын тексеру. «Сиқырлы сандық» әдісі.

Бұл әдісті қолданудағы мақсатым – сандықты адам жадымен теңеп, онда салынған аспаптарды үнемі есімізде сақтаймыз деген психологиялық түсінікті оқушылар санасында қалыптастыру.

Сиқырлы сандыққа салынған атмосфералық қысымды өлшейтін аспаптарды екі топқа беріп, аспап бойынша үй тапсырмасы сұралады.

Смайликтер

Сиқырлы сандық

Бағалау парақшасы

Сабақтың ортасы

II. Жаңа сабақ.

«Мюнстерберг» әдісі. Бұл әдісті қолданудағы мақсатым-оқушыларды тақырыпты өздері анықтауға дағдыландыру.

Аоиопгпманометрлерлоыврлшрсорғыларпывпвварыув.

Жауабы: Манометрлер. Сорғылар

Қалыптастырушы бағалау

Оқулықпен жұмыс. «Әткеншек» әдісі.

Осы әдісті қолданудағы мақсатым-аз уақыт ішінде бірнеше сұрақты талқылау, өзгеге түсіндіру арқылы өзінде түсінік қалыптастыру.

Екі топқа жаңа тақырыпқа қатысты жазылған сұрағы бар А3 форматтағы қағаз беріледі. Сұраққа негізделген өздерінің жауаптарын, ойлары мен идеяларын жазады. Оқушылар басқа сұрағы бар келесі плакатқа көшіріледі. Өз жауаптарын оңай тану үшін әрбір топқа түрлі-түсті қалам беріледі. Тапсырма соңында екі топтан жауап алу жүргізіледі.

Тапсырма 1. Тест тапсырмасы

1. Түтік металл манометрді кім ойлап тапты?

А) Торричелли

В) Э.Бурдон

Г) Гук

2. Манометр сөзі қай елдің сөзінен алынған?

А) грек

В)ағылшын

С )неміс

3.Суды айдайтын құрылғы қалай аталады?

А) манометр

В)сұйық манометр

С)айдау сорғысы

4.Манос сөзінің мағынасы?

А)тығыз емес

В)өлшеймін

С)үлкен

Тапсырма 2. Деңгейлік тапсырма

А деңгей

«Сәйкестендіру» әдісі

түтікті металл

Т орричелли жерасты суы

Сорғы италияндық

М анос манометр

ө лшеймін

тығыз емес

берілген ыдыстағы метрео қысымды көрсетеді

м ұнараны сумен

толтыру үшін

қажет

В деңгей

1. Манометрлердің қандай түрлерін білесіңдер?

2. Айдау сорғысының құрылысы қандай және ол қалай жұмыс істейді?

3. Қала су құбыры жүйесіндегі суық су қысымы қандай болады?

С деңгей «Тақтадағы граффити» әдісі. Граффитиге арналған тақтаға оқушылар талқыланып отырған сұрақ бойынша өздерінің ойларын жазады.

1.Неліктен айдау сорғысы суды 10м биіктіктен артық көтере алмайды?

2. Сорғының көмегімен спиртті қан­дай биіктікке көтеруге болады?

3. Қалыпты атмосфералық қысымды биіктігі 8 м керосин бағанының қысы­мымен теңестіруге бола ма?

Кеспе қағаздар

А3 форматы, түрлі-түсті қалам

Әткеншек

А3 форматы, түрлі-түсты қалам

А4 қағазы

Бағалау парақшасы

А4 қағазы

Бағалау парақшасы

А4 қағазы

Бағалау парақшасы

А4 қағазы

Бағалау парақшасы

Сабақтың соңы

Күн бойынша кері байланыс

+ «Мен үшін жаңа ақпарат»

-«Мен үшін түсініксіз»

?-«Мені таң қалдырады»

Үйге тапсырма

Үйде орындалатын эксперименттік тапсырма:

Жерасты суын көтеруге арналған қол сорғысының жобасын жасаңдар. Осындай сорғы көмегімен суды қандай максимал тереңдіктен көтеруге болатынын есептеңдер.

Стикерлер

Саралау-оқушыларға қалай көбірек көмек беруді жоспарлайсыз?

Деңгейі төмен оқушылар: Манометр, сорғы аспаптарымен, анықтамасымен таныстыру.

Деңгейі орта оқушылар: Теория мен практиканы ұштастыру, өмірмен

байланысты мысалдар келтіру.

Деңгейі жоғары оқушылар:Манометр мен сорғылардың жұмыс істеу принциптерін сипаттау, тәжірибе жасау.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Тәжірибелік жұмыс барысында қауіпсіздік ережесін естен шығармау, манометрмен жұмыс жасауда шынысынан жарақаттанып қалмау.