Ашық сабақ жоспары "Ежелгі ата-бабаларымыз" 1сынып

Сабақ тақырыбы:

Ежелгі ата-бабаларымыз

Мектеп: Қазыбек бек бекетіндегі орта мектеп МДШОКММ

Күні :17.01

Мұғалімнің есімі: Cенгирбаева Гулзира Мырзагаликызы

СЫНЫП: 1 «Ә» сынып

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаты:

1.3.1.1 көрнекі материалдарды зерделеу арқылы ежелгі адамдардың өмірі туралы әңгімелеу

Сабақ мақсаттары

Ойлау дағдылары: білу,түсіну,қолдану

ежелгі ата-бабаларымыз сақтар, олардың мәдениеті, тұрмысы туралы мағлұмат алу; қазіргі және ежелгі тіршілікті салыстыру

Жетістік критерилері

Егер төмендегі жетістік критерийлерін орындаса, оқушы оқу мақсатына жетеді:

ежелгі адамдардың өмірін , сақ ханшайымы Томиристі біледі;

Сөздік қоры

көшпенді ел – кочевник – nomadic

Алдыңғы білім

Алғашқы адам

Сабақ жоспары

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Басы

2 мин

Жарқырап күн де ашылды,

Айналаға нұр шашылды

Қайырлы күн!Біз көңілді баламыз,

Қайырлы күн! Сәлемдесіп аламыз

– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

Интербелсенді тақта

Ортасы

2мин

(Ұ.Ж) Өткен өмірге саяхат

-Сендер 1сағ бұрын не істедіңдер?

-1жыл бұрын ше?

-Біздің дәуірімізден 1млн.жыл бұрын не болған?

(Алғашқы адамдардың өмірі туралы не білесіңдер?)

-Біздің дәуірімізден 1мың жыл бұрын не болған?

6мин

Оқулықтағы сурет бойынша жұмыс

-Суретте кім бейнеленген?

-Бұл адамдар қалай тіршілік еткен?

-Қандай шаруашылықпен айналысқан?

-Қару-жарақтары қандай болған?

-Қандай көлік түрін пайдаланған?

(О.Т) Көшпенді ел. Топтардың арасында «Сақтардың қоныс аударуы» тақырыбына зерттеу жұмысын жасатамын. Топтағы оқушылар суретте кім бейнеленгенін, бұл адамдар қалай тіршілік еткенін, шаруашылықтары, қару-жарақтары қандай болғанын, қандай көлік түрін пайдаланғанын айтып беруі тиіс.

оқулық

интер тақта

А3 көлеміндегі парақ, маркерлер, стикерлер

5мин

(М.К) Көшпенді халық. Қазақстандағы өмір сүрген тайпалардың ішіндегі ерекшелерінің бірі – сақтар. Сақтар жер өңдеумен, көшпелі мал шаруашылығымен айналысқан. Сақтарда металл шығарып, өңдеуге байланысты қол өнері жақсы дамыған. Сақ шеберлері темірден, қалайыдан, күмістен және алтыннан қанжар, садақ оқтарының ұштарын, ат әбзелдерін, әшекей бұйымдар жасады. Олар жылқы, қой, түйе, ірі қара мал өсіріп, жануарлардың етін азық етті. Олардың терілері мен жүнінен киім және басқа да қажетті заттар жасады. Сақ өнерінде аң стилі кеңінен таралған.

арнайы таныстырылым

5мин

«Сен білесің бе?» айдары

-Томирис есімді қыздарды білесіңдер ме?

-Неліктен оларды Томирис деп атаған?

«Азия тарихындағы аса танымал әйелдердің бірі сақ ханшайымы Тұмар (Томирис) болған. Тұмар ханшайым есімінің тарихқа еніп, әлемге танылуы еш жеңілуді білмеген әйгілі парсы патшасы Кирдің әскерін жеңуіне тікелей байланысты. Аңызға сай Томирис керемет сұлулығымен, өжет мінезімен, ақыл-парасатымен ерекшеленген.

2мин

Видео. «Томирис ханшайым»

Томирис ханшайым туралы видео https://youtu.be/DML1MwqeH0E

2мин

(Ұ.Ж) «Стоп кадр»

интер тақта

1мин

Дескриптор: Білім алушы - Томирис патшайым туралы берілген сөйлемдердің дұрыс/ бұрыстығын белгілейді.

ҚБ тапсырмалары

1мин

Спорт саңлақтары- ЭКСПО 2017

-Батыр деп кімді атаймыз?

-Қазір батырлар бар ма?

Қазіргі уақыттағы батырлар деп еліміздің спорт саңлақтарын атауға болады деп арнайы таныстырылым көрсетемін

Спорт саңлақтары- таныстырылым

3мин

Ширату жаттығуы

«Галерея» ойыны

суреттер

2мин

Дескриптор: Білім алушы - сурет пен сөйлемдерді сәйкестендіреді

ҚБ тапсырмалары

5мин

(Ө.Ж) Дәптермен жұмыс

Суреттерді қолданып,көшпенділер қонысының суретін сал.

оқу құралдары (дәптер, кітап, түрлі-түсті қарындаштар)

4мин

Ө зіндік жұмыс

Тапсырма: ежелгі ата-бабаларымыздың көлігін көк түспен, қазіргі заман көлігін қызыл түспен қоршап сыз.

Дескриптор:ежелгі ата-бабаларымыз сақтардың көлігін біледі,көк түспен бояйды;

қазіргі кездің көлік түрлерін біледі,қызыл түспен бояйды

көлік түрлерінің суреттері, А3 көлеміндегі парақ

Тілдік құзыреттілікті қалыптастыру

3мин

Оқушылар тірек сөздерді жинайды және сөйлем құрастырады. Мысалы, «Сақтар – көшпенді халық»,«Cаки – кочевой народ», «Saks – nomadic people».

Бағалау

Оқушылар сабақ соңында:

–– ежелгі ата-бабамыз сақтардың тіршілігі;

–– сақтар патшайымы Томирис туралы білді.

–– қазіргі заманғы және ежелгі көлік түрлерін ажыратуды;

–– дерек көздеріне сүйене отырып, негізделген тұжырым жасауды;

Сабақтың соңы

2минут

Рефлексия

«Еркін микрофон»

микрофон

смайликтер

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қабілетті балалар өздері жайлы мәліметті еркін, сауатты толтыра алады.

Ширату сәтін жүргіземін. Партада дұрыс отыруларын қадағалаймын.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Сабақтың оқу мақсаттары дұрыс қойылды.Оқушылардың барлығы дерлік ОМ қол жеткізді.

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды.

Сабақ жоспарынан ешқандай ауытқулар болған жоқ

Рефлексия