Ашық сабақ жоспары "Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?" 3-сынып

САБАҚ: Қазақ тілі

МЕКТЕП: /Көкпекті орта мектебі/ КММ

ТАҚЫРЫБЫ: 49-сабақ. Нəтиже сабақ.

Мен не үйрендім?

КҮНІ:

28.11.18

МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ:Абылбекова А. А.

СЫНЫП: 3

қатысқандар саны:

қатыспағандар саны:

ОҚУ

3.2.3.1 мəтін мазмұны

бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастыру

МАҚСАТЫ:

жəне жауап беру;

3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық жəне

стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету;

3.1.4.1 тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, берілген тақырып

бойынша əңгіме құрау;

3.4.2.1 негізгі түбірге жұрнақтар жалғау арқылы туынды сөз жасау, түбірлес

сөздердің мағынасын ажырату.

САБАҚТЫҢ

Барлық оқушылар жасай алады:

МАҚСАТЫ:

• Негізгі түбірге жұрнақтар жалғау арқылы туынды сөз жасай алады.

Түбірлес сөздердің мағынасын ажыратады. Түбір мен қосымшаның жазылуын

біледі.

Жоспарлан-

Жоспарланған іс-əрекет

Дереккөздер

ған уақыт

1 минут

(Ұ) Психологиялық ахуал.

Көңілді əуен

Қош келдіңдер, балалар! Мен сендерді көргеніме

қосып қою

қуаныштымын.

2 минут

Сергіту сəті

Амансың ба, алтын күн,

Амансың ба, көк аспан,

Амансыз ба мұғалім,

Сəлем, досым

Сəлемімді қабыл алшы

Жабырқамай, күлімдеші

Тамаша күн, бүгін деші (қимылмен көрсету)

Топқа бөліну. /Тұрғын жəне үй/ ойыны

/Орамадағы сөздер/ ойыны

Топ ережесін айту

Өткенді қайталау /Қар кесегі/ ойыны

/кофе таяқшалары/ əдісі

Дəптермен жұмыс.

Бүгін нешесі? Қандай мейрам жақындап келе жатыр?О. ж.

Терме диктант./тек түбір сөздерді теріп жазу: Татулық, көл, көлшік, сыйлық, біл, достық, тау, қазақ, қой, малшы, кітаптар,бала, оқу, сабақ, сусыз,от, өнер.

Өзара тексеру. Бағалау

Интерактивті

тақта

15 минут

3.2.3.1 (Ұ; Қ) Оқулықпен жұмыс. Жұмбақты оқыту

Тақтамен жұмыс. Қарамен жазылған сөздерді сөз құрамына талдау.

Топтық жұмыс.

1. Берілген сөздерді сөз құрамына талда. Бұл сөздер қалай аталады? Осы сөздермен сөйлем құра: татулық, достық, жазушы

2. Берлген жұрнақтарды қандай сөздерге қосып жаңа сөз жасауға болады? –паз, -хана, --шы, -ер, -қой.

3. Мына сөздердің қандай мағыналары бар?сабақ, бұрыш /тура, ауыспалы/ Дəлелде

4. Мына сөздердің түбірін тап. Бұл сөздерді қалай атайды?Дəлелде : біл, білім, білімді, білгіш

5. Мына сөздерде түбірдің жазылуы неге өзгеріп тұр. Жалғастырып жаз: кітап-кітабы, парақ - ..., құлақ - ...,

лақ - ...

плакат

\5 минут

(Ө; Ұ) Жұмыстарын топта жариялау.

Уақытқа байланысты /өсиет / жазу. Ей, адамзат...

5 минут

(Ө; Қ) /Өрмекші торын/ құру.

Жіп

Дифференциация: Балаларға

Бағалау: Оқушылардың

Пəнаралық байланыс:

қалай көмектесесіз? Қабілетті

білімдерін қадағалауды қалай

Денсаулық пен қауіпсіздік

балаларға қандай

жоспарлайсыз?

АКТ

тапсырмалар бересіз?

Құндылықтар

•

•

•

•

•

•

Бақылау:

Сабақ мақсатына жеттім бе?

Оқушылар не үйренді?

Ынтымақтастық атмосферасы болды ма?

Оқушылар арасындағы дифференциациялау бойынша іс-əрекеттер

ұтымды болды ма?

Жоспарланған уақытты ұстандым ба?

Жоспардан қандай шегіністер жасадым жəне неліктен?