Ашық сабақ "Жұрнақ және жалғау" 2 сынып

Күні:19.01.2017 жыл

Мектеп:Ш.Уәлиханов атындағы№1 орта мектеп

Мұғалімнің есімі:Мұсаева Жадыра Рахманбердіқызы

Пәні:Қазақ тілі

Тақырыбы: Жұрнақ пен жалғау

Сынып: 2 «в»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:-

Сабақ негізделген оқу мақсаты(мақсаттары)

Қосымшалардың жұрнақ пен жалғау болып бөлінетіндігі туралы алған білімдерін қолданып, жаңа сөз жасату, сол сөздермен сөйлемдер құрату.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: түбір мен қосымшаны ажырата біледі

Оқушылардың басым бөлігі:сөзге тиісті жұрнақты жалғап сөйлем құрай алады.

Кейбір оқушылар:қосымшалы сөзге сұрақ қояды,мағынасындағы өзгерісті түсіндіре алады.

Жетістік критерийі

Алдыңғы оқу

Сөз құрамын түрлерін біледі

ЖОСПАР

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

2 мин

5 мин

3 мин

«Психологиялық тренинг»

Мейірімді жүрекпен

Ақ пейілді тілекпен

Амандасып алайық

Бір жадырап қалайық

Еңбек етіп ерінбей

Бестік баға алайық

Конфет түрлері арқылы топтастыру

Топтарды тақ және жұп топтарға бөлу

Топ басшысын сайлау бағалау парақшасын түсіндіру

1-3 топ «Дөңгелек стол» берілген сөздерге дыбыстық талдау жаса

2-4 топ «Қалам столдың ортасында»

Барлық балалар қаламдарын столға қояды Мұғалім кез келген қаламды алып оқушыға сұрақ қояды. Қалам иесі сұраққа жауап береді.

Түбір деген не? Қосымша деген не?

Сөйлем деген не? Мәтін деген не?

Мысал келтір

Бекіту: « Кластер» әдісі

Сөз

құрамы

мағынасы

Әр топтың жауабына фишка беру

Тапсырма

лар

кластер

фишка

бағалау парақшасы

Ортасы

5 мин

5 мин

3 мин

5 мин

фффжффффұфффрфффнфффафффқффффжфффафффлффффғфффафффуфффффф

Жұрнақ пен жалғау

282-жаттығу ауызша талдау

1 топ бүркіт

2 топ су

3 топ кітап

4 топ домбыра

Берілген қосымшалардың қасысын қай сөзге қосып айтуға болады?

Қосымшалы сөздерге сұрақ қой

Мағыналарының өзгерген-өзгермегенін байқа

Ереже қорыту:

Қосымша жұрнақ,жалғау болып екіге бөлінеді.

Сөз мағынасын өзгертетін қосымшаны жұрнақ дейміз: ойын-ойыншық

Сөз бен сөзді байланыстыратын қосымшаны жалғау дейміз: ойын-ойынға

283-жаттығу «Оқы-жап-жаз» жеке жұмыс

Мақалды оқып,жатқа жаз.

Бағалау Дескриптор арқылы жұптық тексеру

Қорытынды бірнеше жұптан сұрау

Бағалау фишка беру

284-жаттығу «Ойлан-жұптас-бөліс» Тақтамен жұмыс

Сөздерге жұрнақ жалғап оқы.

Жұрнақ жалғаған сөздеріңді қатыстырып сөйлем құра.

1 топ Дос+тық

2 топ Іс+кер

3 топ Жұмыс+шы

4 топ Су+сын

Бағалау «Сиқырлы таяқш»а арқылы өзін-өзі бағалау

Фишка беру

Сергіту сәті 2 Қол жаттығуы

285-жаттығу «Кім жылдам?»

«Сөздер банкасы» (магнитпен жапсыру)

Жұрнақ Жалғау

Іс+кер Ғалым+ның

Батыр+лық Көмір+ді

Көл+шік дәптер+і

Би+ші бидай+ды

Бағалау жұлдызшалар мен геометриялық фигура беру

Қазақ тілі

оқулығы

қима қағаздар

Дескрип

тор

Бағалау таяқшасы

Аяқталуы

5 мин

5 мин

Топпен жұмыс «510» әдісі

Мин ішінде 1-3 топ түбір сөзге жалғау жалғанған 10 сөз

2-4 топ түбір сөзге жұрнақ жалғанған 10 сөз жазу

Бағалау фишка

Үйге тапсырмасы 286-жаттығу «Төрт түліктің пайдасы» тақырыбына пайымдау мәтінін құрап жаз

Кері байланыс: «Еркін микрофон»

1 Сабақта не маңызды болды?

2 Жаңадан не білдің?

3 Не қиын болды?

Топ басшыларын тыңдау фишкаларды санау

«510» әдісі

Кері байланыс

Қосымша ақпарат

Саралау- сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлай-сыз? Сіз қабілеті жоғары оқу шыларға тапсырманы күр-делендіруді қалай жоспар-лайсыз?

Бағалау – оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы байланыс

Тұжырымдамалық карта

Сиқырлы таяқша

Дискриптор бағалау парақшасы смайликтер

Білім ағашы

Пәнаралық байланыс

Әдебиеттік оқу,еңбек,дүниетану

Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және

неліктен?

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?сабақ мақсаты оқушы деңгейіне сай құрылды

Бүгін оқушылар не білді?Қосымшаның түрлерін білді

Сыныптағы ахуал қандай болды?ынтымақтастық атмосферасы жағымды,оқушылар белсенді,көңіл-күй сабақтың өн бойында сақталды.

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?Өте тиімді болды

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Үлгермедім.Себебі: дыбыстық талдау жасау тапсырмасын жазбаша орындауға уақыт артық бөлінді.

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім? Уақытты тиімді пайдалана алмау себебінен топтық « 305» әдісімен берілген тапсырмасы орындалмады.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

«Қаламсап ортада» әдісі,сергіту сәті

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқуды да, оқытуды да)?

Топтық тапсырма,жаңа тақырыпты ашу тапсырмасы, «кластер» әдісі.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Дыбыстық талдау тапсырмасын сабақ барысында «дөңгелдек стол» әдісі арқылы

үнемі ауызша орындату .