Ашық сабақ Жылытқыш құралдары 1 сынып

Пәні: Жаратылыстану

Күні: 03.03.2020ж

Сынып: 1 «Ә»

Мектеп: Алтынбике Бертаева атындағы орта мектеп

Мұғалім: Ызғарбекова Қымбат Мақсатқызы

Қатысқандар саны:18

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

«Табиғат физикасы» Жылытқыш құралдар

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын мақсаттар:

1.5.4.1 жылыту жабдықтары мен құрылғыларын анықтау

1.1.1.1 қоршаған әлем құбылыстары,үдерістері мен нысандарын зерттеудің қажеттілігін түсіндіру

Сабақтың мақсаттары

Бағалау критерийлері

0. 1.Жылытқыш құралдарға нелердiң жататынын білетін болады;

2.Оқушылар түрлі жылытқыш құралдардың үй-жайды жылыту үшін қажет екенін түсінеді.

Тілдік мақсат

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері: жылу

Ишара

Жасыл-түсіндім; қызыл-сыныптасымның көмегімен түсіндім; сары – көмек қажет түсінбедім.

Алдыңғы оқу

Уақытты анықтау не үшін керек?

Жоспарланған жаттығу түрлері:

Ресурстар

Сабақтың басы

Сыныбымыз тап-таза

Бор да дайын тақтада

Ойымызды жинақтап

Отырайық партаға.

Мына дорбадан бір-бірден асық аламыз. Асық түстері бойынша топқа бөлінеміз.

Шаттық шеңбері

Асық түсі бойынша 3 топқа бөлінеді

Сабақтың ортасы

Бейнематериал көру. Көріп, тыңдаған материал бойынша тұжырым жасайды.

1-тапсырма: ҰЖ «Таза тақта» әдісі

Тақтадағы суреттерге қарап, суреттерді екі топқа бөлеміз.

Жасанды және табиғи құралдар

Дескриптор:

1. Суреттерді екі топқа бөледі;

2. Жасанды және табиғи құралдарды ажыратады;

ҚБ; «Жылы лебіздер»

Кері байланыс: «Білім шыңы»

2-тапсырма: «Сиқырлы қарындаш» әдісі жеке жұмыс

Әр түрлі ғимараттарда қандай жылытқыш құралдарды қолданылатынын анықтау.

Дескриптор:

1. Ғимараттардағы қолданылатын жылытқыш құралын анықтайды.;

2. Оны атай алады пайдаланатынын біледі;

Кері байланыс: «Смайлик»

ҚБ; «Білім шыңына жету»

Сергіту сәті:

2020жылы қандай мерей тойды атап өтіп жатырмыз?

А.Құнанбаевтың 175 жылдық мерей тойына орай 1 сыныптар арасында эстафета болды.1 «а»сыныбы Челендж жолдап соны қабыл алған болатынбыз. (өлең айтамыз) Енді біз эстафетаны 1 «б» сыныбына жолдаймыз

Есте сақта! Қосымша ақпарат айтып өтемін

3-тапсырма: Топтық жұмыс «Ойлан, бірік, бөліс!» әдісі

Ыдысқа ыстық су мен суық суды құйып зерттеу жұмысын жасау

Дескриптор:

2. Ыстық сумен суық судың айырмашылығын айтады;

3. Заттардың өмірде қажеттілігі туралы әңгімелейді;

Кері байланыс: «Білім шыңы»

ҚБ; «Жұлдызшалар»

Видеоматериал

оқулықпен жұмыс

Әр оқушыға (киіз үй,жер үй,көп қабатты үйлер) суретін тарату.

Смайликтер

Видеоролик көрсету

Өлең айтады

Іс-қимылмен көрсетеді

«Мозаика» әдісі

Оқушыларға (үтік,шәугім,газ) суреттерін құрастыру және өмірде пайдалу арқылы қортындылау

Дескриптор:

1.Мозайка құрастыра алады

2. Өмірде пайдалу жолдарын біледі

Кері байланыс: «Білім шыңы»

ҚБ; «Житондар»

Суреттер

Сабақтың соңы

Кері байланыс:

«Білім шыңы» балалар адам суреті арқылы алған білім деңгейлерін көрсетеді. «Білім шыңына» жабыстырады

Білім шыңы

Қосымша мәліметтер

Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы

қалай түрлендіресіз?

Барлық оқушылар:

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Кейбір оқушылар орындай алады:

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау парағы,

«Жұлдызшалар» арқылы жеке және жұптық , топтық жұмыста бағалаймын.

Пәнаралық байланыс – дүниетану

АКТмен байланыс бейнетаспа.

Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі)

Ауызбіршілікке, достыққа, ұқыптылыққа, бір-бірінің

пікірін құрметтеуге тәрбиелеу.

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз.

Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.