Ашық сабақ "К дыбысы мен әрпі"

Күні:12.12.2017ж

Сынып: 1 «А»

Пәні: Сауат ашу

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:Тыңдалым және айтылым

Мектеп: «М.Әуезов орта мектебі» КММ

Мұғалім: Арай Мұратқызы Изетова

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Мен және табиғат. К дыбысы мен әрпі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.7.1 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту

1.18.1 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту

1.1.9 .1Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

Сабақтың мақсаттары

Барлығы:Жаңа білімді меңгереді.

Көбі:Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі: Өз бетінше қорытынды шығарып, талдап,алған білімді өмірде қолдана алады.

Жетістік критерийлері

Сөздер мен сөйлемдерді дұрыс айта алады. Өз білімдерін көрсете алады.

Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін талдай алады.

Құндылықтарды дарыту

Үлкенге құрмет, кішігі ізет көрсету жолдары, рухани-адамгершілік тәрбиесі және оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Өнер, ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым.

Тілдік құзыреттілік

Мен және табиғат. К дыбысы мен әрпі.

Бастапқы білім: Сөздегі дыбыс түрлерін ажыратады. Оқу түрлерін қолданады.Ерекшелігіне қарай мәтін жанрын (ертегі, өлең, әнгіме) ажыратады. Мәтінде автордың(кім, не ) туралы айтқысы келгенін түсінеді.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы.

3 минут

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Дескрипторлар

-түс таңдайды

-топқа бөлінеді, таңдаған түстерін топта үш тілде айтады

-топ басшысын сайлайды

-тапсырманы топта талқылайды

5 минут

Жетістік критерийі:

-Сөздерді сөйлемдерді дұрыс айта алады.

-Дұрыс сәйкестендіреді.

-Өз білімін көрсете алады.

-Түсінгенін талдай алады.

Дескрипторлар:

1-топ жазылған сөздерді тиісті вагондарға апарады.

2-топ Кім? Не? сұрақтарына жауап беретін сөздерді табады.

3-топ сөздерге тиісті әріптерді қояды.

4-топ сөздерді қарсы мағынасына қарай сәйкестендіреді.

Ұйымдастыру кезеңі.

Психологиялық тренинг«Жүректен жүрекке»

Арайлап таң атты,

Алтын сәуле таратты.

Қайырлы күн қонақтар,

Қайырлы күн ұстазым.

Жарқырайды күніміз,

Шашып бізге шапағын,

Тілейікші ақ таңның,

Қуанышын шаттығын.

– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

Топқа бөліну.

Сары түстер-І топ

Жасыл түстер-ІІ топ

Көк түстер-ІІІ топ

Қызыл түстер-ІV топ

«Тосын сый» тапсырмалары арқылы сабақ тақырыбын ашу.

1. 4 топқа түрлі тапсырма жазылған тосынсый тапсырмасы таратылады.Бұл жерде оқушылар

«Детектив» әдісі бойынша нақты сұраққа жауап беретін сөздерді тауып, сөздерді мағынасына қарай және сызбасына қарай сәйкестендіреді.

-Балалар, тапсырмаларда қай әріпке байланысты сөздер кеңінен қолданылды?

-Олай болса, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: К әрпі мен дыбысы

2. «Белсенді әрекет» арқылы оқушылар экраннан шашыраған сөздерді тауып оқиды және кейбір сөздерді үш тілде айтады.

Шаттық шебері

Сары, жасыл, көк, қызыл түстегі қима қағаздар

Вагондар суреті

Сөздер

Парақшалар

Маркерлер

Сабақтың ортасы

20 минут

Жетістік критерийі:

-Өз білімдерін көрсете алады.

-Талқылау, білімді бірлесіп құру дағдыларын қалыптастырады.

-Мәтін бойынша ой өрбітіп,түсінгенін талдай алады.

Дескрипторлар:

1-топ хат мазмұнына сай түрткі сұрақтар қойып бір-бірімен диалогтік қатынасқа түседі.

2-топ тірек сөздерді ретімен қою арқылы хат мазмұнын ашады.

3-топ тірек сөздерді пайдаланып, Зерттеушілік әңгіме құрайды.

4-топ Еркінге хат жолдайды.

3 -тапсырма(топтық)

Еркіннің хатын тыңдау, сұрағына жауап іздеу.

Оқушылар хатты аудиожазбадан тыңдайды.

Сыныпта бір оқушы оқиды.

Оқушылар оқушы-оқушы жағдайында

диалогтік қарым-қатынас жасайды.

«Аквариум» әдісі бойынша хат мазмұнын ашады.

«Бірлескен сұхбат»әдісі арқылы Еркін сұрағына жауап іздеу мақсатында Зерттеушілік әңгіме құрастырады.

«Досыңа хат» стратегиясы бойынша Еркінге хат жазады.

Оқулық

Сызбалар

Сөздер

Парақшалар

Маркер

Тірек сөздер

Плакат

Сергіту сәті

2минут

«Бармақ әке» әні

Муз.аппаратура

Жетістік критерийі:

-К әрпі бар сөздерді ойластырады.

-Сауатты жазады.

-Оқиды

Дескрипторлар:

К әрпі бар сөздер ойластырады

Дәптерге сауатты жазады

Оқып береді

Жетістік критерийлері:

Тұтас сөздермен оқиды.

Жұпта талқылайды.

Түсінеді.

Дескрипторлар:

Сурет пен сөзді байланыстырады.

Сөйлемдерді тұтас сөздермен оқиды.

Дәптермен жұмыс.

Оқушылар «Өзін-өзі реттеу»

стратегиясы бойынша К әрпі бар сөздер жазады. Жазған сөздерді оқиды.

Оқушылар « Ойлан, жұптас, талқыла» стратегиясы мәтінді жұпта оқып, талдай отырып, оқиды..

Көркем жазу үлгісі

Дәптер

ҚБ тапсырма жинағы.

Сабақтың соңы

5 минут

Рефлексия

Бекіту сұрақтары:

- Бүгінгі сабақта қандай жетістіктер критерийін орындадық?

-Жетістік критерийне жету арқылы кім мақсатқа қол жеткіздім деп ойлайды?

Сол оқушылар «Пікір ағашын» көңілді смайликтерге толтырады.

«Еркін микрофон» әдісі арқылы оқушылар сабақтан алған әсерлерін ,қандай қиындық болғанын, қызықты тапсырмалар жайлы ауызша айтады.

«Бас бармақ» арқылы бағалау

Пікір ағашы

Смайликтер

Стикерлер

Микрофон

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар берілген сөздердің көпшілігін үш тілде дұрыс айта алады.

Мәтін бойынша талдау жұмыстарына қатыса алады.

Жазба жұмыстарын ұйымдастыра алады.

Оқушылар әр тапсырма сайын « Бас бармақ», «Үш шапалақ» әдісі арқылы бір-бірін бағалайды.

Топтық жұмыста сигнал карталары бойынша бірін-бірі бағалайды.

Оқушылар көңіл- күй смайликтерін өз көңіл-күйлеріне орай ( көңілді, ашулы ) жапсырады.

Өнер, ана тілі сабағы

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне, қауіпсіздік ережелерін сақтауға тәрбиелеу.