Ашық сабақ;" Катталиклар ва ўлчашлар."

Фан номи: Математика

Мактаб: №28 Акбай у.у.м

Куни:26.10.2018

Муаллимнинг исми: Шакарбекова Л

Синф:1-Б

Қатнашганлар:22

Қатнашмаганлар сони:

Узоқ муддатли режанинг бўлим мақсади:

Катталиклар ва ўлчашлар.

1.5.1.2.Ортиқ ва кам, тенг, бир неча бор ортиқ, кам, тенг, оғир, енгил, қиммат, арзон баҳо тушунчаларини қўлланиш.

Мавзу:

Масса қандай ўлчанади.

Дарсга асосланган ўқиш мақсадлари:

Барча ўқувчилар:

Нарсаларнинг оғирлигини тарози орқали аниқлашни билади, айтиб бера олади.

Ўқувчиларнинг асосий қисми:

Тарознинг аҳамиятини тушунади, кундаликдаги воқеалар билан таққослайдилар, тарознинг турларини айтиб бера оладилар.

Айрим ўқувчилар:

Ўрганилган билимларини ҳаётда қўллай оладилар.

Луғат бойлиги

Асосий терминлар: килограмм (кг), тарози. 66-67 бетлар

Мулоҳазага оид саволлар:

Тарозидан фойдаланмай,нарсанинг оғирлигини аниқлаш мумкинми?

Диалог:

-Тарозидан фойдаланмай,нарсанинг оғирлигини аниқлаш мумкинми?-Масса ўлчов бирликлари нима учун керак?

-масса ўлчов бирликларини ҳаётдаги нима мақсадда қўлланилади?

Баҳолаш мезони

Ортиқ ва кам, тенг, бир неча бор ортиқ, кам, тенг, оғир, енгил, қиммат, арзон баҳо тушунчаларини қўлланишади.

Соғлиқни сақлаш ва

техника хавфсизлиги

Йўл ҳаракати қоидаларига риоя қилиш кераклиги, қайчи, чизғич, ручка, қаламлардан фойдаланганда эхтиёт бўлиш кераклиги тушунтирилади; оғир нарсалардан фойдаланганда эҳтиёт бўлишлик уқтирилади.

Қадриятларни ёритиш

«Мангу эл». 5. Мангу эл бу-Оммавий меҳнат Жамияти.

Ўзлаштирилган малакалар:

Кундалик ҳаётдаги тарозининг аҳамиятини айтиб бера оладилар.

Дарс режаси

Дарс вақтининг

тақсимланиши

Режадаги машқлар, (қуйида режаланган машқлар билан ёдномаларни ёзинг)

Ресурслар

Дарснинг боши (1-5 минут)

Ўқувчиларнинг дарсга тайёргарлиги.

Ўрнимиздан турамиз,

Кафтни кафтга урамиз.

Бир ўтириб,бир туриб,

Тез чиниқиб оламиз.

Дарс мақсадини болаларга тушунтириш.

Укувчиларни гурухларга булиш

1-гурух “Ясси фигура”

2-гурух “Фазовий фигура”

Топ ережесі билан таништириш.

Геометриялик фигура

Дарснинг ўртаси

(6 – 30 минут)

1-топшириқ; Килограмм – массанинг ўлчов бирлиги. Халтадаги уннинг массаси 1кг га тенг.Оғирлик ўлчайдиган тошларни ун билан таққослаш.

Дескриптор. Билим олувчи:

- Килограмм – массанинг ўлчов бирлиги.

Халтадаги уннинг массаси 1кг га тенг.

-Оғирлик ўлчайдиган тошларни ун билан таққослашади.

Баҳолаш: олма шакли билан баҳолаш.

Дам олиш дакика

Унг кулимда 5 бармок

Сунг кулимда 5 бармок

Иккаласини кушганда

Булар экан 10 бармок

2-топшириқ;Жуфтликда қутидаги китоблар массасини ва тувакдаги гулнинг массасини аниқланг.Олма шакли билан баҳолаш.

Дескриптор. Билим олувчи:

- Жуфтликда қутидаги китоблар массасини ва тувакдаги гулнинг массасини аниқлайди.

Баҳолаш: олма шакли билан баҳолаш.

3-топшириқ; Жуфтликда тарвузнинг ва қовуннинг массасини аниқланг.Олма шакли билан баҳолаш

4-топшириқ;Копток солинган қайси тўрхалта оғирроқ? Нима учун?Олма шакли билан баҳолаш.

Дескриптор. Билим олувчи:

-Копток солинган қайси тўрхалта оғирроқ?саволига жавоб беради.

- Нима учун?эканлигини исботлайди.

Баҳолаш: олма шакли билан баҳолаш.

Cлайд

Слайд

Олма билан бахолаш

слайд

Интерактив доска

Дарс якуни (31-35 минут)

5-топшириқ; Ҳаракат қилинг.Дўконда халталарда сотиладиган қайси маҳсулотлар 1 кг массага эга эканлигини аниқланг.Олма шакли билан баҳолаш.

Дескриптор. Билим олувчи:

- Дўконда халталарда сотиладиган қайси маҳсулотлар 1 кг массага эга эканлигини аниқлайди.

Баҳолаш: олма шакли билан баҳолаш.

Қайта боғланиш;«Меваларни дарахтга илиш».

Қизил олма-тушунмадим.

Яшил олма-тушундим.

Сариқ олма-тушунишни истайман.

Уч хил рангдаги олма шакли,дарахт.

Қўшимча ахборот

Саралаш – Сиз қўшимча ёрдам беришни қандай режалайсиз? Қобилиятли ўқувчиларга топшириқларни қандай мураккаблаштиришни режалаштирдингиз?

Ўз фикрларини изоҳлайди.

Баҳолаш: Ўқувчиларнинг ўзлаштиришини қандай режалайсиз?

«Олма шакли билан» баҳолаш усули

Қайта боғланиш: «Меваларни дарахтга илиш»орқали тушунчаларини билдириш.

Фанлараро боғланиш: Табиатшунослик, Дунётаниш,

Бадиий меҳнат

Техника хавфсизлиги ва меҳнатни муҳофаза қоидалари: йўл ҳаракати қоидалари

АКТни қўллаш: проект

Рефлексия:

1. Дарснинг ўқув мақсадлари тўғри танланганми?

2. Бугун ўқувчилар нима билди?

3. Синфдаги аҳвол қандай бўлди?

4. Мен режалаган саралаш ишлари фойдали бўлдими?

5. Мен берилган вақт оралағида барига улгурдимми?

6. Мен ўз режамга қандай тузатишлар киритдим? Нима учун?

Қуйидаги бўш ўринга дарс ҳақидаги фикрингизни ёзинг. Дарсингизнинг мавзусига мос келадиган саволларга жавоб беринг..

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Якуний сарҳисоб

Қандай икки нарса муваффақиятли бўлди? (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобга олинг)

1.

2.

Қандай икки нарса дарсни яхшилай олади? (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобга олинг)

1.

2.

Дарс давомида мен синф ёки якка ўқувчи ҳақида кейинги дарсимни яхшилашга ёрдамлашадиган нима билдим?