Ашық сабақ: Кері итеруші күш

Бөлімі:

7.3А Қысым

Педагогтің тегі, аты:

Күні:

Сынып: 7а

Қатысушылар саны:                   Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Кері итеруші күш.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

7.3.1.12 – сұйықтар мен газдардағы кері итеруші күштің табиғатын түсіндіру;

7.3.1.13 – есептер шығаруда Архимед заңын қолдану.

Сабақтың мақсаты:

Кері итеруші күштің физикалық мағынасын түсіну;

Кері итеруші күшті түсіне отырып анықтама беру және есеп шығаруда формуласын қолдану.

Сабақ кезеңі/

Уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Ресурстар

Сабақтың басы

7 минут

«Сенің есімің» әдісін қолданып, жағымды психологиялық ахуал туғызу. Оқушылар өз есімдерінің бірінші әріпінен басталатын сөз арқылы өздерін сипаттайды.

«Ортақ қызығушылық» әдісі арқылы 3 топқа бөлу.

Үй тапсырмасын тексеру:

Миға шабуыл: «Wordwall » платформасы арқылы «Кім жылдам» әдісі арқылы үй жұмысын тексеру.

Сұрақтар:

1. Атмосфералық қысымды өлшеуге арналған құрал?

2. Қалыпты атмосфералық қысым нешеге тең?

3. Жер бетінің ауа қабаты?

4. Атмосфералық қысымның өлшем бірлігі?

5. Барометр не үшін қолданылады?

6. Атмосфералық қысым 750 мм.сын.бағ. тең. Торричелли түтікшесіндегі сынап бағанының биіктігі...

7. Ауырлық күші дегеніміз?

Дескрипторлар.

Оқушыларды «Әуе шары» әдісі арқылы бағалау.

Оқушылар барлығы жақсы көңіл-күймен сабақты бастайды.

Дербес компьютер, плакат, электронды оқулық, платформалар

https://view.genial.ly/63ed29003b4e0e001150340c/interactive-content-j-tapsyrmasyn-ajtalau

«Genial» платформасы

https://wordwall.net/ru/resource/52710302

“Wordwall”

платформасы

Сабақтың ортасы.

Жаңа білім

20 минут

Есептер шығару

8 минут

Бекіту

5 минут

Жаңа сабақ.

«Фильмдерді көру және оны талдау» әдісі арқылы жаңа тақырып бойынша бейнематериал көрсетіледі.

«Дененің жүзу шарттары» түсіндіру.

1. тапсырма.

«Ойлан. Жұптас. Пікірлес» әдісі арқылы оқушылар өз топтарына берілген эксперименттік тапсырма ж/е сұрақтары бойынша топ ішінде талқылап, тақтаға шығып постер қорғайды.

1. топ: Судың ығысуын зерттеу.

2. топ: Суға бататын денелерді анықтау.

3. топ: Кері итеруші күшті сипаттау.

Дескрипторлар.

Сергіту сәті.

2. тапсырма. Деңгейлік тапсырма

Жұптық жұмыс.

«Ойлан. Бірік. Бөліс» әдісі арқылы әр жұпқа есеп беріледі. Сыныптың әр бөлігінен есептің дұрыс жауабын анықтап, дұрыс тұжырымды анықтайды. Есептерді тақтаға шығарады.

Дескрипторлар.

2. тапсырма.

Жеке жұмыс.

«Ғаламтор көздері» әдісі бойынша әр оқушы берілген сұрақтарға жауап береді.

1. Кері итеруші күш дегеніміз не?

2. Кері итеруші күшке мысал келтіріңіз?

3. Кері итеруші күштің формуласы қандай?

4. Архимед заңын тұжырымдаңыз?

5. Кері итеруші күшті неге Архимед күші деп атайды?

6. Архимед күші қандай шамаларға тәуелді?

7. Салмақ дегеніміз не?

8. Дененің жүзу шарттарын жазыңыз?

«Жалғастыр» әдісі арқылы сабақты түйіндеу. Жаңа тақырып бойынша жаңа ұғымдарды параққа жазып шығады.

https://youtu.be/KJDhSwHR01g

Бейнематериал

Ермексаз, пластик стакан, маркер, су, әртүрлі материалдан жасалынған

заттар, резеңке, сызғыш

Есептер

Сұрақ жазылған парақ

Сабақтың соңы.

5 минут

Кері байланыс

«СМС» әдісі арқылы оқушылар бүгінгі сабақта алған әсерлерімен бөліседі.

Үй тапсырмасы: 4.6 жаттығу 2,3 есептер шығару

7 сынып оқулығы