Бөлім:

7.3А Қысым

Педагогтің аты-жөні:

Конарбаева А

Күні:

28.02.2025ж.

Сынып: 7В

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Кері итеруші күш. Архимед заңы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

7.3.1.11 – кері итеруші күшті анықтау және оның сұйыққа батырылған дененің көлеміне тәуелділігін зерттеу;

7.3.1.13 – есептер шығаруда Архимед заңын қолдану.

Сабақтың мақсаты

Кері итеруші күштің физикалық мағынасын түсінеді;

Кері итеруші күшті түсіне отырып анықтама береді және формуласын қолданады;

Кері итеруші күштің формулаларын түрлендіре алады, деңгейлік тапсырмаларды өз бетінше орындай алады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

Өзін-өзі тексеру

Сабақтың басы

10 минут

Өткен білімді еске түсіру

Жаңа білім

15 минут

2-тапсырма.

10 мин

Бекіту

5 минут

Кері байланыс

Сабақтың соңы.

5 минут

Рефлекция

Бағалау

Үй тапсырмасы

Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

Атом молекулалары ойыны арқылы топқа бөлу

Үй тапсырмасын сұрау. Оқушылардың зейінін шоғырландыру үшін « Миға шабуыл»стратегиясын қолдандым:

Яғни гениалий платформасы арқылы сұрақ жауап

1.Қалыпты атмосфералық қысым нешеге тең? (760мм.сын.бағ)

2.Ұшақтың ұшу биіктігін анықтайтын құрал?( альтиметр)

3.Сфигмоманометр не үшін қолданылады? (Адамның қан айналымы жүйесіндегі қысымын)

4.Атмосфералық қысымды өлшеуге арналған құрал? (Барометр)

5. Манометрдің жұмыс істеу принципі қандай заңға негізделген? Паскаль

6. Атмосфераның негізгі қабаттарын ата? (Тропосфера, Стратосфера, Мезосфера, Термосфера)

«Ой шақыру» әдісі арқылы сабақ тақырыбын тұжырымдаймыз: Бейне ролик арқылы тақырыпты ашамыз.Формуланы ашып түсіндіремін.

1 тапсырма. 

Топтық жұмыс. Зертханалық және теориялық тапсырмалар ұсынамын.

Теориялық тапсырма

Практикалық тапсырма

Зертханалық тапсырма

2-тапсырма.

Функциональды сауаттылыққа арналған есептер;
Зертханалық жұмыс арқылы есеп шығару.

Деңгейлік тапсырма. Есептер шығару (I) жұптық жұмыс. Тақтамен жұмыс. Зертханалық жұмыс

Есептер және зертханалық тапсырмалар.

3-тапсырма Сабақты бекіту. «Органайзер» әдісі

(бос ұяшықтарды толтыру)

Кері байланыс «Почта» әдісі.

Балалар хат жолдайды.

Рефлексия: Қарастырылған мәселелерді қаншалықты ұққандығыңды өзің бағалап,төмендегі белгілерді қой:

оқушылар өз білімдерін жұптасып бағалау критерий арқылы бағалау

№4.6 (1.2.3)

Кері итеруші күш. Архимед заңы

Сәлемдесу

Миға шабуыл сұрақтары арқылы үй жұмысын қайталау сұрақтары қою.

Берілген тапсырмаларды орынндайды. Зертханалық жұмыстарды жасайды.

Кері итеруші күш формуласын есеп шығаруда қолданады

Оқушыларға сабақ соңында білімдерін жинақтау мақсатында берілген тапсырманы талдап, қорытындылайды.

Апайға және Архимедке хат жазады.

Бағалау критерийлері

Архимед туралы анықтайды;

Кері итеруші күшіне анықтама береді;

Архимед заңын түсіндіреді.

Қауірсіздік ережесін сақтайды;

Әр түрлі дененің көлемін анықтайды;

Құбылысты түсіндіреді

Кері итеруші күшінің формуласын анықтайды;

Архимед заңының формуласынтүрлендіреді

Архимед заңының формуласын түсіндіреді.

4 балл

Дескриптор:

Берілгенін дұрыс жазады;

Формуланы түрлендіре алады;

Жұмысты ретімен орындай алады;

Шыққан мәнді формулаға сала алады.

4 балл

Дескриптор:

Кері итеруші күш формуласын біледі.

-Есептер шығаруда қолдана алады.

-Формуласына түрлендірулер жасай алады.

Жалпы балл-2

Сабақтағы тапсырмалардың жалпы бағалау критерий-10 баллдық жүйемен бағаланады.

Оқулық

слайд

ДК экран

ДК экран

Слайд

Постер, қаламдар

Сұрақтар

Оқулық

Оқулық

сурет

Үлестірме қағаздар

Хат қағаздары