Білім беру ұйымының атауы

Ақыртөбе орта мектебі

Пәні:

Математика

Бөлім:

1С. Кестелік көбейту және бөлу

Педагогтің аты-жөні:

Шиналиева Н.

Күні:

17.10.2024

Сынып:

3 – Б сынып

Сабақтың тақырыбы:

Кестелік көбейту және бөлу. Өткенді бекіту

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

3.1.2.4. 6,7,8,9 сандарына көбейту мен бөлу кестесін құру, білу және қолдану

3.5.1.2. есептерді шығаруда «бір заттың массасы», «саны» , «жалпы масса», «бір затқа жіберілген шығын», «заттардың саны», «жалпы шығын», ұзындығы, ені, ауданы ұқымдарының өзара тәуелділігін пайдалану

Сабақтың мақсаты:

Үш таңбалы сандарды жазбаша қосу және азайту алгоритмдерін қолданады

Құндылықтар және оның мақсаты:

ТӘУЕЛСІЗДІК ЖӘНЕ ОТАНШЫЛДЫҚ

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

Уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

Өткенді пысықтау

5 мин

Сабақтың ортасы

25 мин

Сергіту сәті

2 мин

Сабақты соңы

5 мин

Бағалау

3 мин

Рефлексия

2 мин

Психологиялық ахуалды қалыптастыру

«Менің көңіл күйім» жаттығуы

Мақсаты: оқушылардың көңіл-күйін игере білуге және басқаруға, қадағалауға, дұрыс бағалай білуге тәрбиелеу

Үй тапсырмасы

№8. «Сиқырлы сандық»

63 – 21: 7

48 – 8 : 2

(90 – 34) : 7

(2 + 5) * 7

Миға шабуыл

• Көбейту кестесі не үшін қажет?

• Біз оны не үшін жаттаймыз?

• Өмірде қалай , қай жерде қолданамыз?

• Бізге кестенің қандай пайдасы бар?

1 - тапсырма

«Адасқан сөздер»

Мысалдарды есептеп, олардың мәнін өсу ретімен орналастыр.

5 * 7 9 * 3

7 * 8 6 * 8

9 * 6 6 * 7

9 * 5

• Ал, балалар, есепті мәнін тауып, өсу ретімен орналастырдық, қандай мақал шықты? Сонымен бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: «Өткенді бекіту. Жақсылық пен жамандық»

Мақсаты: шамалар арасындағы қатынасты және көбейту мен бөлу кестесін есептер шығару үшін қолданасың.

• Жақсылық деген не?

• Жамандық деген не?

• Енді бізде қонақта дүкендегі сатушы. Бұл кісіге біздің қандай көмек қажет екен. Улкендерге жақсылық жасайық

2 – тапсырма.

«Көкөніс-жеміс дүкені» ойыны. Топтық жұмыс

3 – тапсырма

Өзіндік жұмыс.

«Салыстыр»

7 * 6 5 * 6

6 * 8 8 * 6

5 * 7 7 * 3

7+6 5+6

6+8 8+6

5+7 7+3

4 – тапсырма. Жұптық жұмыс

«Ойлан.Бірік.Бөліс»

Кері есептер құрастыр

• Жұп-жұбымен есеп құрастырады

Сабақты бекіту

««wordwall» ойыны

Бұлттар арқылы берілген тапсырмаларды орындайды.

1. 5 * 7

2. 7 * 6

3. Бір жәшік массасы 7 кг, саны 9, жалпы массасы қанша?

4. Жалпы масса 24, саны 6, бір жәшіктің массасы

5. 6 * 5

Үй тапсырмасы:

№7 есеп, 92-бет

(4 + 5)*5 4*6+(2+6)

4 + 5*5 4*(6+2)+6

• Жинаған асығымызды санап, бағалау критерий бойынша бағамызды алдық

«Білім қоржыны» әдісі

Сабақ барысында жинаған асықтарын қоржынға салады

Бір-біріне құрмет сезімін ояту

Сабаққа әзірліктерін көрсетеді

Көңіл күйлерін жеткізеді

Үй тапсырмасын тексереді

63 – 21: 7 = 60

48 – 8 : 2 = 44

(90 – 34) : 7 = 8

(2 + 5) * 7 = 49

Сұрақтарға жауап береді

5 * 7 = 35

9 * 3 = 27

7 * 8 = 56

6 * 8 = 48

9 * 6 = 54

6 * 7 = 42

9 * 5 = 45

27, 35, 42, 45, 48, 54,56

Жаман жолдасынан көреді,

Жақсы өз басынан көреді.

Сұрақтарға жауап береді

1-топ. м =Ж.м : с 28:4=7

2-топ. с=Ж.м : м 54:6=9

3-топ. Ж.м=м*с 8*7=56

Тапсырмаларды орындайды

7 * 6 > 5 * 6

6 * 8 = 8 * 6

5 * 7 > 7 * 3

Үлгермеуші оқушы

7+6> 5+6

6+8= 8+6

5+7 >7+3

«Қара жорға» билейді

Тапсырмаларды орындайды

Масса – 9 кг

Ж.м – 63 кг

Саны - ?

Шешуі: 63:9=7

Жауабы: саны - 7

Саны – 7

Ж.м – 56 кг

Масса - ?

Шешуі: 56:7= 8

Жауабы: масса 8 кг

Саны – 6 дана

Масса – 4 кг

Ж.м. - ?

Ш. 6 * 4 = 24

Ж: Ж.м. 24 кг

Масса – 8 кг

Ж.м. – 24

Саны - ?

Ш: 24 : 8 = 3

Ж: саны 3 дана

Тапсырмаларды орындайды

5 * 7=35

7 * 6=42

Бір жәшік массасы 7 кг, саны 9, жалпы массасы қанша?

7 * 9 = 63

Жалпы масса 24, саны 6, бір жәшіктің массасы?

24:6 = 4

6 * 5 = 30

Үй тапсырмасын алады

Сабақ барысында орындаған тапсырмалары үшін жинаған асықтарын санап, өз-өздерін бағалайды

Кері байланыс береді

Мақтап, мадақтап отыру

ҚБ: «Басбармақ» әдісі

Дескриптор:

Өрнектің мәнін табады

Ұлттық құндылығымыз асық арқылы өзін-өзі бағалау

Дескриптор:

-Мысалдарды есептейді – 1 балл

-Өсу ретімен орналастырады – 1 балл

Мақтап, мадақтап отыру

ҚБ: «Басбармақ» әдісі

Мақтап, мадақтап отыру

ҚБ: «Басбармақ» әдісі

Дескриптор:

-формула жазады – 1 балл

-есепті шығарады – 1 балл

Дескриптор:

-есептеуді орындайды - 1 балл -салыстырады-1балл

Мақтап, мадақтап отыру

Дескриптор:

-кері есеп құрастырады-1 балл

-есепті шығарады – 1 балл

Дескриптор:

-есептеулерді оқиды – 1 балл

-мәнін айтады – 1 балл

Мақтап, мадақтап отыру

Жарайсыңдар!

Слайд

Слайд

Жұмыс дәптері

Слайд

Слайд

Слайд

Слайд

Слайд ,

А3 парақ

Жұмыс дәптері

Слайд

Интербелсенді тақта

Таратпа қағаздар, слайд

Интербелсенді тақта

Слайд

Слайд