Ашық сабақ Киім дайындау және жобалау

Сабақ тақырыбы:Киімді дайындау және жобалауды үйрену.

Мектеп: №8 жалпы білім беретін орта мектеп

Күні: 2.12.15ж

Мұғалімнің есімі: Ракишева Зауре Хасановна

Сынып: 7«а»

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты:

Иықты киім түрлерін біледі.

Оқыту мақсаттары

Барлық оқушылар: Иық киім түрлерін біледі.

Оқушылардың басым бөлігі:Иық киім түрлерінің айырмашылығын біледі.

Кейбір оқушылар: Иық киім түрлерінің модельдерін салады.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер

Талқылауға арналған тармақтар:

Cіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Алдыңғы оқу

Иық бұйымдарын модельдеу және конструкциялау.

Жоспар :1.Ұйымдастыру :сергіту сәтін ұйымдастыру,топқа бөлу.3мин

2. Бағалау критериилерімен танысу2 мин

3. Үй тапсырмасын тексеру. Мағынаны ажырату :«Модельдеу» 10мин

4.Ой толғаныс кезеңі :«515» 5мин

5.Негізгі идеяны ашу: «Постер» 12мин

6.Бекіту бөлімі : « Сәйкестендіру » 6мин

7. Бағалау.2мин

8. Қорытындылау : кері байланыс « Бес саусақ»3мин

9. Үйге тапсырма беру 2мин

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

мұғалімнің іс әрекеті

оқушының іс әрекеті

Басталуы :15мин

Ортасы: 17 мин

Ұйымдастыру : Оқушылармен амандасып, түгендеу.

Сергіту сәтін ұйымдастыру: Көңіл күйлерін табиғат құбылысы немесе жан-жануарға теңеп образға кіріп айту.Смайликтерді көңіл –күйіне қарай таңдап, жапсырады.Мұғалімнің нұсқауымен топқа бөлінеді: Қиылған иықты киімдерді әркім өз қиындысын табады. 1.Атоп- көйлек, 2.В топ- пальто, 3 топ- кофта Топ басшыларын сайлап алады. Топ басшыларына бағалау критериилері беріледі танысады, әр тапсырма сайын бағалап отырады.:

Үй тапсырмасын тексеру. Оқушыларға фронтальді сұрақ қою Өткен сабақта қандай тақырып өттік, үйге қандай тапсырма берілді?Оқушылардың жауабынан кейін, оларға тапсырма: Атоп- А4 форматына көйлектің суретін модельдеу, сипаттау және конструкциялау. Втоп- кофта,Стоп- топик

Оқушылар топпен А4 форматына көйлекті модельдеп , сипаттайды.

Оқушыларға интерактивті тақтадан бейне көрініс көрсету: «Миға шабуыл» фронтальді сұрақ қою: бүгінгі сабақтың тақырыбы қандай? Сабағымыздың мақсаты қандай?Оқушыларға иықты бұйымдар туралы ресурс таратып, мұқият танысып шығуға тапсырма беріледі. Иық бұйымдары деп, аты айтып тұрғандай, иыққа киілетін барлық бұйымдарды айтады. Оларға көйлек, халат, шапан, қамзол, тон, жейде, костюм т. б жатады.
Төменгі сыныптарда белдемшелі бұйымдардың түрлерімен, олардың тігілу тәсілдерімен таныстыңдар. Иық бұйымдарының айырмашылығы – мұнда мойы\н ойындысы, қолтық ойындысы, жаға, өңір болады. Сонымен қатар иық бұйымдары қолдану орнына, сәніне қарай ұзын, қысқа, тіпті жеңі жоқ болып келеді, жағасы да түрлі пішінде тігіледі. Ер және әйел киімдерінің өзіндік конструкциялық ерекшеліктері болады. Әйелдер киімінің үлгісін алып қарасақ, онда кеуде, бел, иық бүкпелерін көруге болады, ал ерлерге арналған үлгіде иығы кең, түймеліктің орны солдан оңға қарай бағытталады.

Иық бұйымдары жүн, жібек, мақта, зығыр және т. б. маталардан дайындалады және адамның жас ерекшеліктеріне қарай мектепке дейінгі, мектеп балалары, әйел, ер киімдері деп бөлінеді. Силуэт бойынша – тік, қынамалы және жартылай қынамалы болады. Пішімі – тұтас пішілген, бел сызығы бойынша кесілген, қондырма жеңді, реглан жеңді, құрастырмалы пішілген, қысқа және ұзын жеңді немесе жеңсіз, жағасыз, тік жағалы, шәл жағалы т. б болып бөлінеді.

Иық бұйымдарын өңдеп әшекейлеу олардың түрі мен қолдану орнына байланысты. Өңдеу түрлеріне кестелеу, қатпарлар, бедерлер, әр түрлі тігіс түрлері, бүрмелер, желбіршектер, жапсырмалар, шілтер, таспа, түймелер, қапсырмалар және басқа әшекей материалдары жатады.
Қолдануына қарай бұйымдар тұрмыстық, күнделікті, салтанатты деп бөлінеді. Тұрмыстық киімдерді мақта және штапель маталардан тігеді. Пішімі үй жағдайындағы жұмыстарға ыңғайлы болуы керек. Күнделікті киімдер күрделі пішіліп, мақта, жібек және жүн маталардан тігіледі.
Салтанатты жағдайларға арналған киімдер де күрделі пішімді, әр түрлі сәнді және силуэтті болып келеді. Мұндай киімдер әсем әшекейлермен, көркем өрнектермен, тамаша бедерлермен безендіріледі.

Оқушылардың жауабынан кейін:тапсырма

«Ой толғаныс» кезеңіне «515» әдісі . Бұл тапсырмада оқушыларға 5 минут ішінде 15 идея ұсынады. Ол идея иықты киімдерге байланысты болуы керек. Тапсырма деңгейлеп беріледі.

Атоп- сәнді ұлттық көйлек, Втоп- сәнді көйлек, Стоп- желетке

Мысалы: Иықты киім жаздық ,жеңіл, жеңі бар, желбірмен, түймемен, бисерленген, түсі көк, тізеге дейін, етегі бүрілген т. с.с

« Негізгі идеяны ашу» :Оқушыларға топтық тапсырма ,өздері «515» әдісі бойынша идеяларын қосып сипаттаған иықты киімдерін А4 ке модельдейді.

Аяқталуы:13 мин

«Сәйкестендіру» тесін таратып беру ,әр топқа біреу өзері ақылдасып, сәйкестендіреді.

« Сәйкестердіру» тесті

Атоп

1. Иық бұйымдары : силуэті бойынша трапеция, үшбұрыш ,тюльпан болып келеді

2. Белдікті киімдер : силуеті бойынша сигарет, гольифе болып келеді

3. Иық бұйымдары: Кейбір бөлшектері желбірмен, кружевамен өңделеді

4. Белдікті киімдер : кейбір бөлшектері ішке қайырылып тігіледі

5. Иықты киімдер : Жастар коп киеді ,джинсы матасынан коп тігіледі.

6. Белдікті киімдер : Желбірмен өңделген , ұлттық киім ,сыртынан желетке киеді

7. Белдікті киімдер: спорттық стилде тігіледі

8. Иықты киімдер : классикалық стильде, романтикалық стильде және ұлттық стильде тігіледі

Втоп

1.Иық бұйымдары: белдемше, шалбар, бриджи

2.Иық бұйымдары : ерлер,әйелдер, балалар киімі

3. Иық бұйымы: белі, ауы, бауы бар

4. Белдікті киім : желетке, көйлек, пальто

5. Белдікті киімде: қолтық ойындысы,мойын ойындысы бар

6. Иық бұйымдары : қазақтың ұлттық, орыстың ұлттық, өзбектің ұлттық киімдері

7.Белдікті киімдер: жағамен ,жағасыз

8. Иық киімдер: тізеден, тобыққа дейін

Стоп

1. Иық киімдері : шалбар, шорты, бриджи

2. Белдікті киімдер : сарафан, блузка, көйлек

3. Иық киімдері : баумен, резинамен, түймемен

4. Белдікті киімдер: жағасы бар, жеңі бар

5. Иықты киімдер : бисермен, оюмен әшекейленеді

6. Белдікті киімдер : қалтасы бар, белдігі бар

7. Иықты киімдер : белден төмен киеді

8. Белдікті киімдер : иыққа ілініп киеді.

Топ басшыларының бағалау критериилерімен қойған бағасын тындау, формативті және жиынтық бағалау.

Оқушыларға рефлексия : «Бес саусақ» тарату.

Бас бармақ: мен үшін маңызды және қызықты болды

Сұқ саусақ: мына сұрақ бойынша мен нақты жауап алдым

Ортаңғы саусақ: мен үшін қиын болғаны

Аты жоқ саусақ: мен бүгінгі психологиялық ортаны қалай бағалаймын

Шынашақ: мен үшін жеткіліксіз болды.

Әр топтан бір оқушының кері байланысын оқу.

Қосымша ақпарат

Қабілеті жоғары оқушыларға тапсырма: Иық киімдері тақырыбы бойынша берілетін тапсырмалар деңгейлеп беріледі ,топтарды сабақтың басында деңгейлеп бөлемін.А,В,С

Бағалау топ басшылары критериилермен бағалайды, сабақ барысында смайликтер таратып формативті бағалау, соңында жиынтық бағалау.

Пәнаралық байланыс : биология,орыс тілі, қазақ тілі,тарих сурет. Тігін шеберханасында жұмыс кезінде техникалық қауіпсіздік ережелерін сақтау.

Рефлексия

Бағалау

Аты- жөні

Үй тапсырмасы

модельдеу

Ой толғаныс

«515»

Негізгі

Идеяны ашу

«Постер»

"Сәйкес

тендіру»

Барлығын

қосқанда

Лимара

Нұрай

Ақнұр

Бағалау

Аты- жөні

Үй тапсырмасы

модельдеу

Ой толғаныс

«515»

Негізгі

Идеяны ашу

«Постер»

"Сәйкес

тендіру»

Барлығын

қосқанда

Дильназ

Назерке

Айда

Назерке.Қ

Бағалау

Аты- жөні

Үй тапсырмасы

модельдеу

Ой толғаныс

«515»

Негізгі

Идеяны ашу

«Постер»

"Сәйкес

тендіру»

Барлығын

қосқанда

Анель

Карина

Айдана

Еркежан