Ашық сабақ Кинетикалық және потенциалдық энергия 7 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Энергия

Мектеп: №10 орта мектеп

Күні:

Мұғалімніңаты-жөні: Тайшаева Алмагул

Сынып:7

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтыңтақырыбы

Кинетикалық энергия. Потенциалдық энергия

Оқу мақсаты

7.2.3.2 – механикалық энергияның екі түрін ажырату

7.2.3.3 – кинетикалық энергия формуласын есептер шығаруда қолдану;

7.2.3.4 – жоғары көтерілген дене үшін потенциалдық энергияның формуласын қолдану

Сабақ мақсаты

Барлығы:Кинетикалық және потенциалдық энергияның түрін ажыратады

Көбісі:Кинетикалық және потенциалдық энергиялардың формуласын қорытып шығара алады.

Кейбірі:Есептер шығаруда формулаларды қолдана алады.

Бағалау критерийлері

1)Кинетикалық және потенциалдық энергияның түрін ажыратады

2) Потенциалдық энергияны есептейді

3)Кинетикалық энергияны есептейді

Тілдік мақсаттар

Сабақ барысындағы кездескен терминдерді түрлі мақсаттарда қолдану.

Энергияның пайда болу себебін түсіндіру. Кинетикалық және потенциалдық энергиялардың анықтамасын өз сөзімен жазу.

Терминология : Энергия, жылдамдық, биіктік,еркін түсу үдеуі

Академиялық тіл сақталады

Құндылықтарға баулу

Кинетикалық және потенциалдық энергияны өмірмен байланыстыра мысалдар келтіру.

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану(Әлемнің қоршаған ортасынан алынған мысалдар), Математика(Есептер шығару)

Алдынғы білім

Салмақ, жылдамдық, уақыт, жүрілген жол

Жоспарланған сабақ әдістері

Сабақ барысы

Ресурстар

Сабақтың басы

1. (W)Ұйымдастыру.

2. Психологиялық тренинг «Шаттық шеңбері» әдісі. Оқушылар шеңбер құрып бір біріне жақсы тілектер айтады.

3. «Таңда да таста» әдісі арқылы оқушыларды екі топқа бөлеміз. Формулалар (дұрыс және қате) жазылған қағаздарды бүктеп бір – біріне ретсіз лақтырады, содан соң кездейсоқ қағаздарды алып топқа бөлінеді.

Формула жазылған парақшалар

Сабақтың ортасы

(G)(F)Топтық жұмыс

1) Оқушылар тақырыпты оқып, «Түртіп алу» әдісі арқылы

«V» - маған таныс;

«+» - мен үшін жаңа;

«-» - мен білетін түсінікке сәйкес келмейді;

«?» - бұл туралы тереңірек білгім келеді, деп бөледі,

өз бетінше оқыған мәтіннің нәтижесін әуелі жұпта, сосын топта талқылау. Оқушылардың деңгейін сұрақ қою арқылы бағалаймыз

Оқулық

Өзара бағалау

Смаиликтер арқылы

Потенциалдық және кинетикалық энергияның неге тәуелді екенін біледі

Смаиликтер

Қозғалыстағы денелердің істеген жұмысы сол денелердің массаларына тәуелді.

Дененің істеген жұмысы сол дененің жылдамдығына да тәуелді.

Дененің жұмыс істеу қабілетін нақты көрсететін физикалық шама энергия депаталады.

Энергия бірлігі 1 Джоуль=ватт·секунд.

Тұрмыстаэнергияныңөлшембірлігіретінде

1 киловатт·сағат=3600000 Вт·с=3600000 Дж=3,6МДж

1. Массасы 9 г винтовка ұңғысынан ұшып шыққан оқтың жылдамдығы 800 м\с болса, қанша кинетикалық энергияға ие болар еді? 

2. Жер бетінен 3,5 м биіктікке көтерілген массасы 6 кг дененің потенциалдық энергиясын анықтаңыз. (g =10 м\с²)

Б) деңгейі

3. Тас 10 м\с жылдамдықпен тік жоғары лақтырылған.Тастың кинетикалық энергиясы потенциялдық энергиясына тең болатын биіктікті тап (g =10 м\с²)

4. “Союз” сериялы ғарышкеменің массасы 6,6т болса, оның орбита бойымен 7,8 км/с жылдамдықпен қозғалғандағы кинетикалық энергиясы қандай?

С) деңгейі

5. Егердененіңкинетикалықэнергиясы 100 Дж, ал импульсі 40 кг·м\с болса, оныңмассасы неге тең?

6. Жерден 6 м көтерілгендененіңбиіктігі 4 метргекемігенде, оныңпотенциалдықэнергиясықалайөзгереді?

Сергіту сәті. Жұмбақтар

Критерий: Дұрыс жауаптарды айтады

1. жұмбақ.

Қозғалысқа келтіріп,

Жылдамдығын береді.

Өлшемдерін қарасаң,

Ньютонға ол келеді. (Күш)

2- жұмбақ.

Барлық денелерге тән,

Онсыз болмайды сән.

Әр затта болады әр түрлі,

Өлшеуге болады дәл. (Масса)

3- жұмбақ.

Көп болса, асықпайсың,

Мезеттен қашықтайсың.

Асықсаң аз болады,

Табасың мұны қайсың? (Уақыт)

Ұстаздың кері байланысы бойынша, дұрыс жауаптар арқылы өзін өзі бағалауы

Алған білімді бекіту

Критерийлер:

1) Венн диаграммасын толтыру ережесі қадағаланады

2) Айырмашылықтың дұрыс анықталған

3) Ұқсастықтардың дұрыс анықталған

Критерий бойынша өзара бағалау

Критерий:

1)Сәйкестік дұрыс орнатылған

Дайын жауаптар арқылы өзін өзі бағалау

Сабақтың соңы

"Білім ағашы"тақырып бойынша түсінгендерін стикерге жазып ағашқа жабыстырады

Стикерлер

Саралау

Бағалау

Денсаулықжәне қауіпсіздік техникасын сақтау

-Қолдау көрсету «смайлик», «бас бармақ»

- Топтық жұмыс

- а, б, с деңгейлі сұрақ қою арқылы бағалаймыз

Критерий бойынша өзін-өзі және өзара бағалауы

«Сен керемет жауап бердің»

«Сен жақсы жауап бердің»

«Жақсы бірақ барлық мүмкіндіктерді пайдаланбадың»

«Алған бағытың жақсы, келесі сабақта жақсырақ дайындалып кел»

«Шаттық шеңбері» және «Таңда да таста» әдісі арқылы оқушыларды сергітіп аламыз.

Жұмыс істеу барысындағы қауіпсіздік ережесін түсіндіреміз.