Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-қозғаушы

Ұйымдастыру-іздестіру

1.«Әдебиет» орталығы

2. «Өнер» орталығы

3. «Құрылыс» орталы

Рефлексивті-түзетушілік

Балаларды ұйымдастыру.

Балалар мен сендерге жұмбақ айтамын сендер шешуін табыңдар.

Дегдіген жерді қопарып,

Егін егер ол кісі.

Көп жемісті жинайтын,

Кім деп сен оны ойлайсың?

-Ол біздің бағбан атай.

-Кім екен?

Ғажайып сәт: (Бағбан атай кіреді.)

Атай: -Сәлеметсіңдер ме? -Сендерді сырттай бақылап отырған едім, сол бағбан атайларың мен боламын, сендердің білімдеріңді тексерейін деп келдім.

-Сәлеметсізбе атай, балалар бұл біздің бағбан атайымыз.

-Төрлетіңіз атай.

Олай болса ата, мен балаларға М.Төрежановтің «Кішкентай бағбан» әңгімесін айтып берейін, мұхият тыңдап отырыңыздар.

(мазмұнын, слайд бойынша көрсетіп айтып беру)

-Атай қолыңыздағы не зат?

-Бұл менің құралдарым ғой.

-Балалар бағбан атайдың қандай құралдар бар екен?

Күрекпен не істейміз?

Тырмамен ше?

Кетпенмен не істейді?

Сергіту жаттығуы:

Күрекпен жерді қазамыз,

Тырмамен бетін тегістеп.

Егінді де егеміз,

Біз бағбан боламыз.

-Балалар біз бүгін үш дамытушы орталықтармен жұмыс жасаймыз, қалған орталықтар жабық.

(фишканы таратып, сылдырмақ арқылы балаларды орталыққа жіберу.)

«Әдебиет» «Өнер» және «Құрылыс» орталықтарымен

Мақсаты: а) Берілген екі суретке, қарап әнгіме құрастыру.

б)Дидактикалық ойын: «Суретіне қарай сызықпен қосу»

в) мақал-мәтел жаттау.

Мақсаты:

Тақтаға маркермен, бағбан атайға күректің суретін салып береміз.

Мақсаты:

Тяқшалармен тырманы құрастырамыз.

Балармен орталықтарда жеке жұмыс.

(Сылдырмақ арқылы балаларды жарты шеңберге шақыру)

Балалар кім қай орталықпен жұмыс жасады?

«Әдебиет» орталығында немен айналыстыңдар?

«Өнер» орталығында болған балалар ненің суретін салды?

«Құрылыс» орталығында болған балалар не жасадыңдар?

-Ендеше «Құралдарды ажырат»ойынын ойнайық.

Ойын: «Құралдарды ажырат»

Мақсаты: Балалардың ойлау қабілетін жетілдіру, заттарды ажырата білуге үйрету.

Шарты: Бағбан құралдары мен басқа да, аспаптарын ажыратып береді.

-Балалар, сендер еңбек туралы қандай мақал-мәтелдер білесіңдер?

-Жарайсыңдар балалар,

-Атай сізге біздің балалардың жұмысы ұнады ма?

-Жарайсыңдар балалар сендер өте білімді екенсіңдер сендерге риза болдым. Енді мен қайтайын балам іздеп қалған болар, сау болыңдар!

-Балалар бізге қонаққа кім келді?

Бағбан атайдың қолында нелер бар екен?

Мен сендерге қандай әнгіме айтып бердім?

-Әңгіме не туралы?

-Садық әкесі екеуі не істеді?

-Қалел не деді?

-Садық не деп жауап берді?

- Сендер Садықтың орнында болсаң, не істер едің?

-Садықтың әкесі не айтты?

«Кім ойынға елікпей еңбек етсе,

жер соны қарқ қылады»

- Енді осы мақалды бәріміз жаттап аламыз.

-Жарайсыңдар балалар сендер бүгінгі оқу іс-әрекетіне жақсы қатыстыңдар сендерге рахмет!

Балаларды мадақтау.

Балалар іс-қимылмен көрсетеді.

Балалардың жауабы

Бағбан атай екен

Сәлеметсізбе атай?

Балалар қойылған сұрақтарға әңгіме желісі бойынша жауап береді.

Балалардың жауабы

Жерді қопарамыз

Жердің бетін тегістейміз.

Шөпті шабады.

Балалар іс-қимылмен жасайды

Балалардың жауабы

1.Еңбек түбі-береке.

2.Еңбек ер атандырады.

3.Еңбекпен тапқан нан тәтті.

Сау болыңыз!

Бағбан атай келді

Еңбекке керекті құрал саймандар.

Кішкентай бағбан әнгімесін.

Әкесі мен Садық туралы.

Бақта жұмыс істейді.

Кеттік, Садық ойынға.

Менің жұмысым көп.

Балалардың жауабы.

«Кім ойынға елікпей еңбек етсе,

жер соны қарқ қылады»