Ақтөбе қаласындағы физика-математикалық бағыттағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Пән: Математика

Мұғалімнің аты-жөні: Жолмағанбет А.Ә.

Дата: 29.11.17

Класс: 7 В

Оқушы саны: 10

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі

7.2В Көпмүшелер (13 сағ)

Сабақтың тақырыбы

түріндегі көбейтінділерді тіктөртбұрыштардың аудандары түрінде өрнектеу.

Педагогикалық даму мақсаты

Оқушылардың математикалық сауаттылығын құрылымдық тапсырмалар арқылы дамыту

Бастапқы білім

Бірмүшелерге, көпмүшелерге амалдар қолдана алады

Оқыту мақсаттары

7.2.1.11 ,

түріндегі көбейтінділерді тіктөртбұрыштардың

аудандары түрінде өрнектеп түсіндіреді;

7.2.1.13 түріндегі

көбейтінділерді тіктөртбұрыштардың

аудандары түрінде өрнектеп түсіндіреді;

Сабақтың мақсаттары

• Оқушылар көпмүшелердің көбейтінділерін тіктөртбұрыштардың аудандары түрінде өрнектеп түсіндіре алады;

• көпмүшелердің көбейтінділері амалдарын қолданып есеп шығара біледі.

Бағалау критерийлері

Оқушылар оқу мақсатына жетеді, егер

• Көпмүшелерді көбейтінділерін тіктөртбұрыштардың аудандары түрінде өрнектеп түсіндіре алады;

• Көпмүшелерді көбейтуді басқа жағдайлар үшін қолданады

Тілдік мақсаттар

Бірмүше – одночлены-monomial,

Көпмүше – многочлены - polynomials

тұрақты -постоянная-constant,

айнымалы шама – переменная-the coefficient value,

экспонента (дәреже) - степень- exponent (degree),

коэффициент -коэффициент- coefficient.

Диалогқа қажетті тіркестер:

Бірмүше–санды және әріпті көбейткіштер мен олардың дәрежелерінің көбейтіндісі .

Тұрақты дегеніміз бекітілген мәнді бір сан немесе әріп болып табылады.

Айнымалы - бұл мәні туралы біз білмейтін сан.

Коэффициент- бұл айнымалы алдында келетін сан.

Құндылықтарды

дарыту

жақсы қарым-қатынас орнату, ынтымақтастық дағдысын қалыптастыру, сындарлы тіл табу, қарым-қатынас орнатуда сыни тұрғыдан ойлану сынды қасиеттерді қамтиды.

Пәнаралық байланыстар

Пән

Кезең

Ағылшын тілі

Сабақ басы

Дифференциация

Диалог бойынша дифференциация

АКТ қолдану дағдылары

Bilimland.kz, интербелсенді тақта

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Кабинетті желдету, техникалық қауәпсіздікті қадағалау

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Ұйымдастыру.

Амандасу.

Жағымды психологиялық ахуал тудыру.Оқушыларды ортаға шақырып, «сағат» сияқты шеңберге тұрғызып, ағылшын тілінде жазылған іс әрекетерді түсініп орындату

« Clock Buddies»

1. (Shake hands)

2. (Tap the back)

3. (Smile)

4. (Wave hands)

5. (Wink)

6. (Give a compliment)

7. (Wish anything)

8. (Send a kiss)

9. (Give massage)

10. (Rub the back)

11. (Make him smile)

12. (receive a compliment)

Топқа бөлу: «Бірмүшелер», «Екімүшелер» «Көпмүшелер» тобына бөлу. Осы мүшелердің санына байланысты жазылған парақшалармен топқа бөлу.

Бірмүшелерге және көпмүшелерге амалдар қолдану арқылы «Серігіңді тап» ойынымен жұпқа бөліну

Презентация

Сабақтың ортасы

2 мин

4 мин

1 мин

5 мин

10 мин

8 мин

1. Теориялық білімді қайталау:

Көпмүшені көпмүшеге көбейту ережесін қайталайық.Бейнематериалға назар аударыңыз:

Келесі суретке назар аударыңыз. Бұл фигураның ауданын қалай есептеуге болады? Есептеу формуласын жазыңыз.

Сонда бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қандай болады?

Сабақтың мақсатын бірге анықтайық

Жұптық жұмыс

Суретте бейнеленген тіктөртбұрыштың ауданын табыңыз.

а

b

c

e

Келесі жұп бағалайды. Бағалау дискрипторы:

VIII Топтық жұмыс:

Келесі топ бағалайды. Бағалау дискрипторы:

Жеке жұмыс

Тест тапсырмасын орындау

ТЕСТ

1. Тіктөртбұрыштың боялған бөлігінің ауданын табыңыз.

7

7

2. Тіктөртбұрыштың боялған бөлігінің ауданын табыңыз.

3x+3

3x

3x-3

3.i) өрнегін ықшамдаңыз.

1. -7xy-28x

2. 7xy+28x

3. -7xy+28x

4. 7xy-28x

5. 0

3. ii) х= , y=1 үшін өрнектің мәнін табыңыз.

А. 1

В. 0

С. 4

D.3

E.-3

3. Суретте берілген параллелепипедтің көлемін табыңыз.V = ұзындық × ені × биіктік. Ұзындық = 3а, Ені = 2b, Биіктік= a + 2b + c.

Тест жауабы

1. D

2. A

3(i). C

3(ii). E

4. E

Жауап парағына енгізіледі

https://bilimland.kz/kk/content/structure/851-math%20-%20lesson=10595#lesson=10068

слайд 4

слайд 6

слайд 7

Үлестірме қағаздар

Үлестірме қағаздар

Слайд 11

Үлестірме қағаздар

флипчарт

Сабақтың соңы

5 мин

Үйге тапсырма:

• Өз бөлмеңізді өлшеңіз

• Келесі бөлмені де өлшеңіз

• Екі бөлменің еденінің аудандарының қосындысын табыңыз

• Қандай ережеге сүйендіңіз?

Рефлекcия

«Тазалық» ойыны.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен?

Дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар

болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Бұл сабақтан мен келесі сабағыма әсер ететін, сынып туралы немесе оқушылар жайында нені білдім?