Ашық сабақ "Көжек"

Пәні:әдебиеттік оқу

Сабақ тақырыбы:

«Дүниеде жамандық неден?»

Ы.Алтынсарин

№12 І.Қабылов атындағы мектеп

Күні: 10 .11.2016

Мұғалімнің есімі:Абдрасилова Гүлназ

Сынып:4 «Ә»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Мәтін мазмұнын түсінеді,мазмұндайды.

Мәтіндегі негізгі ойды анықтайды.

Жамандықтан аулақ болу үшін тәнді таза ұстау керегін түсінеді.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар:

• Мәтінді оқиды,мазмұнын түсінеді.

• Сұрақтарға жауап беру арқылы талқылайды.

• Мәтіндегі негізгі ойды біледі.

Оқушылардың басым бөлігі:

• Жеңіл сұрақтарға жауап береді.

• Мәтінді мазмұндайды.

• Өз ойын ашық айта алады.

Кейбір оқушылар:

• Мәтіндегі негізгі ойды өмірмен байланыстырып мысалдар келтіре алады.

• Өз ойын ашық айтады,дәлелдейді.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Сіз сабақ соңында оқушылардың нені меңгергенін қалайсыз?

• Өз ойын нақты жеткізе алу

• Топтарда тиімді жұмыс жасай алу

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Көжек,туған жер, шаруа,көжектің енесі,қылиланған көзі,пұштиған құйрығы,жат жерде көзге түрткі болу.

Әдіс тәсілдер

«Түртіп алу», «Әдеби үйірме», «Сыр сандық», сәйкестендіру тесті

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Менің ойымша, .....

Менің пікірімше, .....

Себебі, ....

Жетістік критериі

жетті

талпынады

• Мәтін мазмұнын түсініп, өз сөзімен айта алады.

• Негізгі ойға сүйеніп қорытынды жасайды.

• Мәтін мазмұнын есте сақтайды

Алдыңғы оқу

Табиғат - өз үйім

ЖОСПАР

Жоспарланған

уақыт

Ресурстар

Басталуы

1 мин

6-7 мин

Ынтымақтастық атмосферасын құру:

Амансың ба достым!

Жеті күннің әр кезі сәттілікке толсын.

Біздің алар бағамыз кілең бестік болсын!

Оқушыларды топқа бөлу:

Мозаика құрастыру бойынша 4 топқа бөлінеді.Мозаика артындағы тақырып бойынша өткенді еске түсіреді.

-Мәтін не туралы?

-Оның кейіпкерлері кімдер?

-Мәтіндегі негізгі ой қандай?Не үйретті?

Өтілген тақырыптарға байланысты қиылған суреттер

слайд

Ортасы /Даму

2 мин

2 мин

10 мин

10 мин

1 мин

5 мин

Қызығушылығын ояту

Ертегінің басталуы жайлы видеоролик көреді.

-Бұл не ?

-Ертегі дегенді қалай түсінеміз?

-Қандай ертегі түрлерін білеміз?

(шыншыл ,қиял-ғажайып,хайуанаттар жайлы)

-Олай болса, бүгін «Көжек ертегісімен танысамыз.

-Қалай ойлайсыңдар,бұл сабақта біз нені білуіміз керек?

Табыс критериін анықтап алу.

Мағынаны тану

Оқулықпен жұмыс

«Түртіп алу»

Мәтінді іштей оқып,жұпта,топта талқылайды.Түсініксіз сөздерді түртіп алады,сөздік жұмыс жасалады.Әр топтан 1 оқушы мазмұнын айтады.

1.Шаруаның көжекке аяушылықпен айтқан сөзін білдіріп тұрған сөздерді тауып оқы.

2.Көжектің қорқынышты халі суреттелген жерді тауып оқы.

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар қою.

«Әдеби үйірме» стратегиясы бойынша жұмыс

1-топ:Сілтеме табушылар

Мәтіндегі негізгі ойды анықтап тұрған жолды тауып оқиды,өмірмен байланыстырады.

2-топ:Жазушылар

Кейіпкерге хат жазады.

3-топ:Кейіпкерлерді сипаттаушылар

Әр кейіпкерді танып,сипаттайды,мінездеме береді.

4-топ:Суретшілер

Мәтін мазмұнына байланысты сурет салады.

Топтардан 1 оқушы шығып жұмыстарын қорғайды.

Әр топ жұмысы ұнаған топқа жұлдызша ұсынады.

Сергіту сәтін жасату:

«Көңілді көжек» әнінің ырғағымен қозғалу

Сәйкестендіру тесті

Жұптық жұмыс

Оқушылар сәйкестендіру тестін орындайды,жұппен тексереді.Балл бойынша бағалайды.

Видеоролик

оқулық

Таратпа қағаздар

слайд

жұлдызша

видеоролик

тест

Аяқталуы/Пленарий

3 мин

2 мин

2 мин

Ой толғаныс

«Сыр сандық»

Бүгінгі мәтіннен есте қалған 10 сөз жазады,қатты ұнаған үшеуінің астын сызады.

Оқушыларды жұлдызшалар бойынша бағалау.

Үй тапсырмасын беру:мәтінді мазмұндау, «Туған жер» тақырыбында эссе жазу.

Кері байланыс

«Табыс баспалдағы» арқылы кері байланыс алынады.

Баспалдақ суреті

стикерлер

Қосымша ақпарат

Саралау-

Бағалау –

Пәнаралық байланыс

Ашық сұрақтар

Жұлдызшалар арқылы

Бейнелеу өнері,қазақ тілі

Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1)

2)

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқуды да, оқытуды да)?

1)

2)

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім