Государственное бюджетное профессиональное образовательное

учреждение Иркутской области

«Ангарский педагогический колледж»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Для самостоятельной работы студентов по междисциплинарному курсу

«Теория и методика музыкального воспитания с практикумом»

для специальности 44.02.01 «Дошкольное образование»

Ангарск, 2014 г.

Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов по МДК 02.05. «Теория и методика музыкального воспитания с практикумом» составлены в соответствии с ФГОС СПО специальности 44.02.01 «Дошкольное образование».

Составила: Грязнова З.Х. , преподаватель первой квалификационной категории.

Слободчикова Елена Викторовна, преподаватель высшей квалификационной категории.

Рецензенты: Артемьева Елена Николаевна, преподаватель высшей квалификационной категории.

Пояснительная записка

Изучение междисциплинарного курса «Теория и методика музыкального воспитания с практикумом» в педагогическом колледже должно максимально приблизить будущих специалистов к профессиональной деятельности воспитателя в области музыкального воспитания детей и обеспечить освоение общих и профессиональных компетенций в самостоятельной работе.

Самостоятельная работа призвана помочь студентам углубить, расширить и конкретизировать знания и навыки, полученные на аудиторных занятиях, при этом она является важным фактором его личностного и профессионального роста, необходимым условием становления его профессионально - педагогической позиции.

Данные методические рекомендации окажут помощь студентам в приобретении опыта самостоятельной работы, самообразования и успешному продвижению по собственному образовательному маршруту. Также способствуют овладению общими компетенциями:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Задание 1. Составление опорного конспекта по вопросу «Проблема взаимосвязи музыкального воспитания, обучения и развития ребёнка»

Цель: закреплять представления обучающихся об основных понятиях музыкального воспитания, понимать их взаимосвязь

Формируемые компетенции: ОК 4, ОК 1

Инструкции к выполнению:

1. Составьте конспект в соответствии с планом:

• Основные понятия

• История изучения проблемы

• Значение музыкального воспитания для развития ребенка

Критерии оценки выполнения задания:

• Конспект составлен в соответствии с планом

• Содержит схемы

Литература

О.В. Гончарова, Ю.С. Богачинская «Теория и методика музыкального воспитания» с.9 -12

Задание 2. Описание основных компонентов понятия «эстетическое отношение к музыке».

Цель: формировать представление обучающихся о структуре понятия эстетическое отношение к музыке.

Формируемые компетенции: ОК 4, ОК 1

Инструкции к выполнению:

1. Изучите источники по теме «Музыкально - эстетическое сознание дошкольника»

2. Опишите основные компоненты понятия «эстетическое отношение к музыке».

Критерии оценки выполнения задания:

• Конспект составлен в соответствии с планом

• Содержит схемы, таблицы

Литература

О.П.Радынова «Музыкальное воспитание дошкольников» с. 42 - 44

Задание 3. Подбор иллюстраций к песням репертуара для одной из возрастных групп дошкольников.

Цель: осуществлять отбор наглядного материала к песенному репертуару дошкольников.

Формируемые компетенции: ПК 5.2, ПК 5.3.

Инструкции к выполнению:

1. Познакомьтесь с песенным репертуаром для одной возрастной группы

2. Познакомьтесь с требованиями к иллюстрациям.

3. Подберите 5 иллюстраций к песням для одной возрастной группы

4. Оформите материал в папку методических материалов к ПМ 02

Критерии оценки выполнения задания:

• Иллюстрации соответствуют требованиям

• Количество: 5 шт.

• Оформлены в папку методических материалов ПМ 02

Литература

От рождения до школы, примерная общеобразовательная программа дошкольного образования под ред. Н.Е.Вераксы

Задание 4. Разработка таблицы основных певческих навыков и умений детей старшей группы.

Цель: способствовать усвоению знаний об основных певческих навыках и умениях детей дошкольного возраста, оформлять конспект в виде таблицы

Формируемые компетенции: ОК 4, ОК 1

Инструкции к выполнению:

1. Познакомьтесь со статьей учебника

2. Оформите таблицу основных певческих навыков и умений детей старшей группы

Певческие умения и навыки	Содержание	Методы и приемы развития

Критерии оценки выполнения задания:

• Материал оформлен в таблицу в соответствии с требованиями

Литература

О.В. Гончарова, Ю.С. Богачинская «Теория и методика музыкального воспитания» с.136

Задание 5. Подготовка и представление эскизов музыкального уголка для одной из групп детского сада с учётом возрастных особенностей детей.

Цель: формировать представления обучающихся об оформлении к музыкального уголка

Формируемые компетенции: ПК 5.2, ПК 5.3, ОК 1, ОК 4, ОК 5

Инструкции к выполнению:

1. Познакомьтесь с требованиями к музыкальному уголку для разных возрастных групп

2. Пользуясь интернет источниками, изучите примеры оформления музыкального уголка.

3. Разработайте эскиз музыкального уголка для одной возрастной группы.

Критерии оценки выполнения задания:

• Эскиз отражает требования к музыкальному уголку

• Выполнен с учетом возрастных требований

• Творческий подход студентов

Литература

О.В. Гончарова, Ю.С. Богачинская «Теория и методика музыкального воспитания» с.234,240

Задание 6. Подбор эскизов оформление зала к любому празднику в ДОУ.

Цель: формировать представления об оформлении зала к празднику, закреплять требования к дизайну оформления.

Формируемые компетенции: ПК 5.2, ПК 5.3, ОК 1, ОК 4, ОК 5

Инструкции к выполнению:

1. Используя интернет источники, фотографии музыкального зала базового учреждения, подготовьте эскизы оформления музыкального зала к разным праздникам (10 эскизов)

Критерии оценки выполнения задания:

• Количество эскизов нее менее 10

• Эскизы отражают разнообразную тематику оформления

Задание 7. Подбор сюрпризных моментов на праздник для малышей.

Цель: овладевать навыками поиска и подбора материалов для проведения праздников в ДОУ.

Формируемые компетенции: ОК 1, ОК 4, ОК 5.

Инструкции к выполнению:

1. Изучите методическую литературу по подготовке праздников в ДОУ

2. Подберите 10 сюрпризных моментов для проведения праздников в младшей группе.

Критерии оценки выполнения задания:

• Количество сюрпризных моментов не менее 10 шт.

• Соответствие возрасту

Литература

Л.Г. Горькова, Л.Г.Обухова Л.А. «Праздники и развлечения в детском саду»

Задание 8. Подбор игр-аттракционов на Новогодние праздники для детей младшего и старшего дошкольного возраста.

Цель: овладевать навыками поиска и подбора материалов для проведения праздников в ДОУ.

Формируемые компетенции: ОК 1, ОК 4, ОК 5.

Инструкции к выполнению:

1. Изучите методическую литературу по подготовке праздников в ДОУ

2. Подберите 10 игр-аттракционов для проведения праздников в младшей группе и старшей группе

Критерии оценки выполнения задания:

• Количество игр-аттракционов не менее 10

• Соответствие возрасту

Литература

Л.Г. Горькова, Л.Г.Обухова Л.А. «Праздники и развлечения в детском саду»

Задание 9. Подготовка аннотации на любой сборник с праздничными сценарными материалами.

Цель: овладевать умениями анализировать материал, составлять краткую аннотацию на сборник песен.

Формируемые компетенции: ПК 5.3., ОК 2, ОК 4

Инструкции к выполнению:

1. Подберите сборник с праздничными сценариями

2. Составьте краткую аннотацию к сборнику сценариев для праздника:

• Тематика праздников

• Возрастное предназначение

• Содержание праздников

Критерии оценки выполнения задания:

• Аннотация краткая

• Раскрывает основное содержание сборника

Литература

Л.Г. Горькова, Л.Г.Обухова Л.А. «Праздники и развлечения в детском саду»

Задание 10. Разработка плана проведения тематического занятия, посвящённого дню Матери - «Ты одна такая любимая и родная».

Цель: овладевать навыками планирования тематического занятия

Формируемые компетенции: ПК 1, ОК 1, ОК 2, ОК 4

Инструкции к выполнению:

1. Определите возраст детей

2. Подберите материал к занятию

3. Составьте план проведения тематического занятия

Программные задачи

Оборудование

Репертуар

Ход:

Критерии оценки выполнения задания:

• Конспект составлен в соответствии с требованиями

• Точно и грамотно определена цель и соответствует теме занятия

• Методы и приемы соответствуют поставленной цели

• Соблюдена структура занятия

Литература

О.В. Гончарова, Ю.С. Богачинская «Теория и методика музыкального воспитания»

Задание 11. Разработка сценария праздника для детей младшего возраста, проводимого без подготовки на повторном материале с включением сюрпризных моментов.

Цель: овладевать умениями составления сценария для детей младшей группы

Формируемые компетенции: ПК 1, ПК 2.6, ОК 1, ОК 2, ОК 4

Инструкции к выполнению:

1. Познакомьтесь с требованиями к составлению сценария праздник.

2. Подберите игры и сюрпризные моменты для праздника.

3. Разработайте сценарий праздника для детей младшей группы.

Критерии оценки выполнения задания:

• Сценарий соответствует требованиям

• В содержание включены игры и сюрпризные моменты не требующие подготовки детей.

Литература

О.В. Гончарова, Ю.С. Богачинская «Теория и методика музыкального воспитания»

Задание 12. Подготовка папки с методическим материалом (сценарии развлечений, утренников, наглядные пособия, эскизы, картотека и т.д.).

Цель: овладевать навыками представления практического опыта в форме папки методических материалов.

Формируемые компетенции: ПК 5.4, ОК 1, ОК 2, ОК 4

Инструкции к выполнению:

1. Оформите папку с методическими материалами по МДК 02.05. «Теория и методика музыкального воспитания с практикумом» придерживаясь следующего содержания:

• сценарии развлечений,

• праздников,

• наглядные пособия,

• эскизы,

• картотека

Критерии оценки выполнения задания:

• папка оформлена в соответствии с требованиями

• имеет насыщенное содержание

Задание 13. Подготовка деловой игры «Занятие творчества в детском саду».