Ашық сабақ "Көлік" 1 сынып

 САБАҚ : Көлік түрлері

Мектеп: М. Тоқжігітов ЖОМ

Күні:

Мұғалім: Айтуреева Замира

СЫНЫП: 1

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты

1.1.4.1(тыңдалым) Мұғалімнің көмегімен тыңдалған материал не туралы екенін түсіну

1.2.6.1 (айтылым)Тыңдаған /оқыған материал туралы өзінің қарапайым пікірін (келісемін/келіспеймін, ұнайды/ ұнамайды) білдіру

Сабақ мақсаттары

Тыңдаған мәтіннің мазмұнын түсінеді, материал бойынша өз пікірін айта алады.

Тілдік міндеттер

Оқушылар көлік атауларын дұрыс атау

Негізгі сөздер мен тіркестері: жеңіл көлік, жүк көлігі, халыққа қызмет көрсететін көліктер, автобус, трактор, камаз т.б.

Бағалау критерийлері

1. Мұғалімнің көмегімен мәтіннің мазмұнын түсінеді;

2. Оқушылар өзінің қарапайым пікірлерін айта алады;

Дескрипторлар:

1. Тыңдаған, көрген материалдың не туралы екенін біледі.

2. Өз пікірлерін қарапайым тілде айта алады.

3. Көлік түрлерін ажырата алады.

Алдынғы оқу

Оқушылар көлік және оның қандай түрлері бар екенін біледі.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

3 минут

Сабақта жоспарланған оқыту іс-әрекеттері

Ресурстар

Сабақтың басы

3 минут

Ұйымдастыру: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу. Назарларын сабаққа аудару, сабақ мақсатымен таныстыру.

Ертеңгілік шеңбері

 «Ұшты ұшты» ойынын ойнату арқылы көліктердің атауларын қайталайды.

Мысалы: Ұшты ұшты, ұшақ ұшты.

Ұшты- ұшты, автобус ұшты

Ұшты-ұшты трактор ұшты

Ұшты-ұшты камаз ұшты

Ұшты- ұшты тікұшақ ұшты

Ұшты- ұшты пойыз ұшты,

Ұшты-ұшты зымыран ұшты.о

Ортасы

10 минут

5 минут

5 минут

15 минут

 Көлік , көлік түрлері туралы мәтін оқимын.

Ертеде адамдар бар ауыр жүкті өздері арқаларына салып баратын жерлеріне жаяу барған. Содан адамдар көлік ретінде ең алғаш үй жануарларын пайдаланған. Қазақ халқы ат,түйені көлік қылып мінсе,үндістер пілді,ал кейбір шығыс халқы есек,бұқаларды көлік қылған екен. Содан кейін адамдар ең алғаш көлікті ойлап тапқан оған күйме-онымен адамдар баратын жерлеріне барған,ат арба онымен адамдар шөп,ауыр жүк тасыған. Қазіргі таңда бұл көліктердің маңызы төмендеді.

Қазір көліктердің түрлері өте көп оларды бірнеше топқа бөлуге болады мысалы:суда жүзетін, жерде жүретін, әуеде ұшатын және жер асты көліктер.

Тапсырма «Сұрақ- жауап» әдісі

• Көлік дегеніміз не?

• Ертедегі адамдар қандай көліктерді пайдаланған?

• Қазіргі кезде көліктің қандай түрлері бар?

• Қазіргі кезде біз Астанаға бару үшін көліктің қандай түрін пайдаланамыз?

• Сенің үйіңде көліктің қандай түрі бар?

• Жеңіл көліктің неше дөңгелегі бар?

Сергіту сәті: Пойыз болып ойнау

«Кім жылдам?» әдісі

Көлік түрлерін оқушылар жылдам айтады.

Әуеде ұшатын көліктер:

• Ұшақ

• Зымыран

• Тік ұшақ

Жерде жүретін көліктер:

• Жеңіл көліктер

• Автобус

• Траллейбус

• Газел

• Камаз

• Трактор

• Пойыз

Суда жүретін көліктер:

• Қайық

• Кеме

Көлік түрлерінің суретін көрсетіп (келісемін, келіспеймін) пікірлерін айту.

• Кеме суда жүре ме?

• Пойыз асфальтте жүреді.

• Автобус әуеде ұшады.

• Ұшақ аспанда ұшады ма?

• Трактор жер жыртады.

• Автокөлік темір жолда жүреді.

Акт

АКТ

Суреттер

Аяқталуы

4 минут

Кері байланыс

4 минут

Үйге тапсырма

Қорытынды: Ұшақ суреті әдісі бойынша өзінің сабақтағы жұмысына баға беру.

• Ұшып бара жатқан ұшақ- толық түсіндім

• Ұшуға дайындалған ұшақ- сұрақтарым бар

• Жерге қонып тұрған ұшақ

Үйге тапсырма көлік туралы суреттер салып келу.

Стикер, смайликтер

Қосымша ақпарат

Саралау -сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?.Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? Окушылар диалогка дайындалып жатканда дарынды окушылардан өлең немесе білетін әндерін сұрап кетем.

Бағалау-оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Топ басшыларына бағалау паракшасына смайликтер жапсырып отыруын кадағалаймын. Әр тапсырма біткеннен кейін ауызша өзара бағалатамын.

Пәнаралық байланыс: өзбек тілі, орыс тілі, ағылшын тілі

Қауіпсіздік және еңбектерді қорғау ережелері: АКТ-мен байланыс Интернет желісі; компютер Кұндылықтардағы байланыс

Әрқашан отбасында үлкенді сыйлау, кішіге илтипат көрсетуді ұғындырамын.

Рефлексия

Сабақ /оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?