Қысқа мерзімді жоспары
Бөлім	Ақпаратты ұсыну
Педагогтың аты-жөні	Абдыкалыкова М
Күні	24.09.2024ж
Сынып: 8 Ж	Қатысушылар саны		Қатыспағандар саны
Сабақтың тақырыбы:	Компьютерлік желілер
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	8.1.3.1 Желілердің өткізу қабілетін анықтау.
Сабақтың мақсаты:	Желінің өткізу қабілетімен танысады. Ақпаратты тасымалдау жылдамдығы мен тасымалданған ақпарат көлемін ажырата алады.
Бағалау критерий	- компьютерлік желі ұғымы мен түрлерін анықтайды; - компьютерлік желі түрлерін салыстырады; - компьютерлік желілерді қолданудың маңыздылығын тұжырымдайды.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезені/ уақыт	Педагогтың әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы	1 Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу. Сәлемдесу барысында оқушылардың зейінін ашу мақсатында «үш тілде» амандасу (қазақ, орыс, ағылшын) ойынын ұйымдастыру. Түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру. «Суреттер» әдісі арқылы топқа бөлу. І-топ «Модем », ІІ-топ « WI-FI», Топ атаулары мен бағалау критерийлері таныстырылып өтеді. Өзара топ мүшелеріне бағалау парағы таратылып беріледі. Бағалау критериіне сәйкес топтар бір-бірін өзара бағалайды. Оқушылардың өткен тақырыпты «Ой қозғау» әдісі арқылы үй тапсырмасын Wordwall платформасы арқылы пысықтаймын. 1.Процессор жартылай өткізгішті .... болып табылады. 2.Процессордың қысқаша ағылшынша атауы. 3.Метрдің миллиардтан бір бөлігі. 4.Процессор қандай өнімнен жасалған корпусқа орналастырылады? 5.10-6 м. тең ұзындық өлшем бірлігінің атауы. 6. Процессордағы транзистор өлшемі.	1.Мұғаліммен амандасады. Үш тілде амандасады Модем және WI-FI суреттері арқылы топқа бөлу Сұрақтарға жауап береді Кристалл CPU Нанометр Керамика Микрон Техпроцесс		https://wordwall.net/ru/resource/58555529/%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BE%D1%80
Сабақтың ортасы	« Геймификация технологиясы» «4 сурет, 1 сөз» арқылы сабақтын тақырыбын ашу. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын айтылады Жасанды интеллект арқылы сабақты түсіндіремін. 1 тапсырма. Топтық жұмыс. «Ойлан, бірік, бөліс» әдісін пайдалана отырып, оқушылар топпен жұмыс жасайды. 2 топқа әр түрлі есептер беріледі, топтар бір-бірімен біріге отырып есептердің шешімін тауып, 2-ші топпен бөліседі. 1 топ Желі арқылы 225 Кбайт ақпарат 14400 бит/с сыймдылықпен жіберіледі. Ақпаратты тасмалдау уақытын анықтаңыз. t=V/q 2 топ Модем жылдамдығы 28800 бит/с хабарламаны неше секундта жібере алады? 30 жолдан тұратын 200 беттік мәтінді жіберу керек. Бір жолда 60 таңба бар. Әр таңба 1 байтпен кодталған. t=V/q 2 тапсырма. Жеке жұмыс. «Ойлан да, тап» әдісін пайдалана отырып, оқушыларға https://learningapps.org/ платформасы арқылы 2 топқа тапсырма беріледі. 1 топ. Сәйкестігін тап. Терминдермен анықтамаларды сәйкестендіреді. 2 топ. Желі түрлерін, топологиясын, браузерлерді және интернет қызметтерін топтастыру. 3 тапсырма. Жеке жұмыс. Практикалық жұмыс www.sbeedtest.net веб сайтын пайдаланып интернеттің жылдамдығын тексеру және дәптерге жазып алу. Quizizz платформа арқылы тест	Оқушылар сабақтың тақырыбын табады . Жауабы: ЖЕЛІ Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады. Сабақтың мақсаттарымен танысады. 1-тапсырманы орындайды Дескриптор: Ақпартты тасмалдау уақытын анықтайды; Хабарламаның уақыты мен көлемін анықтайды 1 топ жауабы Берілгені: Ақпарат көлемі V=225кб Өткізу қаблеті q=14400бит/с Уақытты t - ? Шешуі V=225кб =225*1024*8=1843200 бит t=1843200 бит/14400 бит/с=128с Жауабы:128с 2 топ жауабы Берілгені: q-28800 бит/с Табу керек: V-?, t-? Шешуі: V= 30*200*60*8бит=2880000бит t= 2880000бит/28800бит/с=100с жауабы:100с 2-тапсырманы орындайды. Дескриптор: желі ұғымдарының сәйкестігін табады; желі түрлерін топтастырады; 1 топ оқушылары бүгінгі сабақта қолданылған термидердің анықтамасын сәкестендіреді. 2 топ оқушылары Желі түрлерінің, жел топологиясын, браузерлерді және интернет қызметтерін топтастырады 3 – тапсырманы орындайды компьютерде орындайды. Дескриптор: компьютердің интернет жылдамдығын тексереді	Стикер 5балл Стикер 3балл Стикер 2 балл	Оқулық Жұмыс дәптері https://learningapps.org/display?v=pwk9gtjr324 https://quizizz.com/join?gc=70567089
Сабақтың соңы	С абақ соңында оқушылар «Блоб» ағашы арқылы кері байланыс жүргізіледі. «Блоб ағашы» Бұл сабаққа дейін ____ нөмірлі адамның орнында едім. Өйткені: ___________________________ Жұмыс барысында____ нөмірлі адамның орнына жеткенімді байқадым. Себебі: ________________________________ Сабақ соңында____ нөмірлі адамның орнында тұрғанымды білдім. Оның мынандай дәлелдері бар: _____________________________________	Өзін-өзі бағалау. Оқушылар «БЛОБ» ағашы арқылы сабаққа кері байланыс береді.
Үй тапсырмасы	Үйге тапсырма : Компьютерлік желі