Ашық сабақ Көпмүшелерді көбейткіштерге жіктеу. Өрнектерді тепе-тең түрлендіру

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:7.1С: Көпмүшелер

Мектеп: №276

Тексерілді:

Күні: 22.10.2018

Мұғалімнің аты-жөні: Алшоразова Айдана Кадировна

СЫНЫП : 7 а

Қатысқандар :

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Көпмүшелерді көбейткіштерге жіктеу. Өрнектерді тепе-тең түрлендіру

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.2.1.13 көпмүшелерге амалдар қолдану, көпмүшелерді көбейткіштерге жіктеу арқылы алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендірулерді орындау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендірудің анықтамасын біледі

Оқушылардың басым бөлігі:

- Көпмүшелерге және бірмүшелерге амалдар қолдану, көпмүшелерді көбейткіштерге жіктеу арқылы алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендірулерді орындай алады

Кейбір оқушылар:

- Жақшаны ашу, ұқсас қосылғыштарды біріктіру ережелерін қолдану арқылы тепе-теңдіктерді орындай алады;

Бағалау критерийі

-Көпмүшелерге және бірмүшелерге амалдар қолдану арқылы тепе-тең түрлендірулерді орындайды;

-Көпмүшені көбейткіштерге жіктеуді қолдану арқылы тепе-тең түрлендірулерді орындайды;

-Тепе-тең түрлендірудің нәтижесін терминдерді қолдана отырып ауызша түсіндірмесін айтып дәлелдей алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

• Көпмүшелерді тепе-тең түрлендіру , көбейткіштерге жіктеуді тұжырымдайды

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Бірмүшелер,көпмүшелер, ұқсас мүшелер,тепе-тең түрлендіу, стандарт түрге келтіру, дәреже негізі, дәреже көрсеткіші

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

• Көпмүшені көбейткіштерге жіктеу..

• Ұқсас мүшелерді біріктіру үшін...

• Жақшаны ашу ережесі...

• Теңбе-тең өрнектер деп...

• Тепе-тең түрлендіру деп...

Құндылықтарға баулу

• Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік, ынтымақтастық, білім алуға құштарлығын ояту.

• Топтық, жұптық жұмыс жасауда бірлесе жұмыс жасауға және өзгенің пікірін бағалай білуге үйрету

Пәнаралық байланыс

Физика (тепе –теңдікке байланысты тапсырмалар)

Алдыңғы оқу

Жақшаны ашу ережесі, қосудың және көбейтудің терімділік қасиеті мен көбейтудің қосуға қатысты үлестірімділік заңын білу. Көпмүшелерге амалдар қолдану, көпмүшені көбейткіштерге жіктей алу

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин

1мин

3 мин

6мин

Ұйымдастыру кезеңі

-Сәлемдесу

-Топқа бөлу(бес бөліктен тұратын мозайка құрастыру арқылы 4 топқа бөлу)

-Үй жұмысын тексеру № 2.113 есеп

«Көршіңді тексер» әдісі қолданылады. Оқушылар бір-бірін тексеріп қателері жөнделеді. Дұрыс орындаған және тексерген оқушылардың жауаптары сараланады, оқушылар жауаптарына қарай жұптарын бағалайды.

Қ.Б «Бас бармақ»

-«Стартер» әдісі арқылы оқушылардың назарын аудару

Тақтаға «Көпмүше» сөзі жазылады, оқушылар сол тақырыпқа қатысты сөздер жазады,

к

ө

р

н

е

к

т

е

п

е

т

е

ң

м

б

і

р

м

ү

ш

е

ш

е

-Ой қозғау. «Қарлы кесек» әдісі арқылы оқушыларға ашық сұрақтар қойылады.

1. Бірмүшелер қалай жазылады,мысал келтіріңіз?

2. Көпмүшелердің құрылымын айтыңыз, мысал келтіріңіз?

3. ахуахххху бірмүшенің стандарт түрде жазылуы ?

Оқушылардың дұрыс жауаптарын саралау, белсенділіктерін мадақтау

Қ.Б «Мадақтау»

Интербелсенді тақта

Плакат

Қағаздан жасалған доп

Сабақтың ортасы

25 мин

8 мин

7 мин

3 мин

7 мин

Топтық жұмыс.

«Ойлан,ойлас,көрсет» тәсілі арқылы оқушылар тапсырманы орындап, тепе-теңдікті сызғыш пен қағаз көмегімен дәлелдеп көрсетеді. Әр топқа екі тапсырмадан беріледі.

Қ.Б «2 жұлдыз - 1ұсыныс» арқылы

Жұптық жұмыс

«Сәйкестендіру » әдісі арқылы орындайды

Қ.Б «Смайликтер» арқылы

Сергіту сәті. «Оңға, солға» ойыны

Мұғалім оң және теріс таңбалы сандар немесе бірмүшелер атайды,сәйкесінше оқушылар бір аяқты көтеріп тепе-теңдік сақтап оңға және солға қарай иілу керек.

Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар

1-тапсырма. Теңбе-теңдікті дәлелдеңдер

1. x⁴-(x²-7)(x²+7)=49

2. x⁴-(x²-1)(x²+1)=1

2-тапсырма. Теңдеудің түбірлерін табыңыз

1. (2x-1)(3x+4) -6x²=16

2. 7+2x² = 2(x+1)(x+3)

Қ.Б Дескриптор арқылы

Интербелсенді тақта

1-қосымша

Сызғыш , жіп

Оқулық

Слайд

Слайд

Сабақтың соңы

5 мин

3 мин

2 мин

Рефлексия

Үйге тапсырма.

1. Үй тапсырмасын түсіндіру

Тіктөртбұрыштың ұзындығы енінен 3 есе үлкен.Егер оның енін 4 метрге ұзартып, ал ұзындығын 5 метрге қысқартсақ , онда тік төртбұрыштың ауданы 15 м²-ге артады.Тіктөртбұрыштың өлшемдерін табыңдар

Таратпа материалдар

Қосымша ақпарат

Саралау

Бағалау

Денсаулық және

қауіпсіздік техникасын сақтау

Оқушылардың зерттеушілік қасиеттерінің дамуына, өзара бірлесіп жұмыс атқаруына, бірін-бірі тыңдап, көмекке келу немесе сөз саптау, түсініктеме беруге баса назар аударылады.

«Мадақтау»

«Екі жұлдыз, бір ұсыныс»

«Бас бармақ»

«Смайлик»

«Дескриптор арқылы»

Сабақ барысында оқушыларға сергіту сәті ұйымдастырылады. Оқушылардың ойын ашық айтуға, өзін еркін ұстауына жағдай жасалады.

Рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?