Ашық сабақ "Көптаңбалы сандарды жазбаша көбейту және бөлу тәсілдерін пысықтау"

Сабақ : математика

Мектеп : №52 Ә. Жангелдин жалпы орта мектебі

Күні :

22.02.2017 ж

Тақырыбы: Көптаңбалы сандарды жазбаша көбейту және бөлу тәсілдерін пысықтау

Мұғалімнің есімі :

Мекенбаева Аманкүл Әмірбекқызы

Сынып :4 «Ә»

Қатысқандар саны-20

Қатыспағандар саны:-

Сабақ негізделген оқу мақсаты ( мақсаттары)

Сабақ мақсаттары

А.

Барлық оқушылар: төрт,бес таңбалы сандарды қосуды,азайтуды, көбейту және бөлу амалдарының орындалу жолдарын біледі.

В.

Оқушылардың басым бөлігі: амалдарды баған түрінде орындай алады.

С.

Кейбір оқушылар :көбейту кестесін біледі, көркем жазады.

Тілдік мақсат:

Оқушылар : математикалық тілде сөйлей алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер: математикалық өлшем бірліктерін тәсілдер арқылы табады.

Сыныптағы диалог /пайдалы жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктері:

Оқытудағы жаңа әдіс тәсілдер арқылы есептерді шығару, диалог орнату.

Талдауға арналған тармақтар:

Амалдардың орындалуындағы тиімді жолдары талдайды.

Еселік артық, еселік кем ұғымдарын түсінеді.

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Есептерді баған түрінде көркем әрі сауатты жазу.Өтілген сабақтарды қайталап жүру.Өлшем бірліктерін үнемі есте сақтап қайталап жүру.

Алдыңғы оқу

Жоспарланған уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

Басталуы

14:30

Сабаққа қажетті заттарды дайындау.Топ ережесімен таныстыру. Ынтымақтастық атмосферасын құру. Оқушыларды арман,талап, мақсат, міндет атаулары бойынша топқа бөлу.

Үй тапсырмасын сұрау, тест арқылы пысықтау.

1. Тік төртбұрышты параллелпипед тәрізді аквариумның ұзындығы 9м, ені 4м, биіктігі 6м. Аквариумның көлемін тап.

А)78м куб Ә)216 м куб Б)214 м куб

2. Тік төртбұрышты параллелпипед тәрізді қораптың өлшемдері 5м,4м және2м. Қораптың көлемін куб метрмен есептеп тап.

А)40м куб Ә)20м куб Б)30м куб.

Көлемі 168 м кубке тең тік төртбұрышты параллелпипед тәрізді төртбұрыштың ені 3м ұзындығы 7м жәшіктің биіктігін тап?

А)6м Ә)9м Б)8м

Сабаққа қажетті заттар-ды дайындайды. Ережемен танысады.

Ынтымақтастық атмосферасын құрады, топқа бөлінеді. Тест арқылы үй тапсырмасы пысықтайды.

Топ ережесі,

Геометрия-лық

фигуралар

суреттері,

АКТ.

Ортасы

14:45

Өтілген материалдарды бекіту мақсатында

тест жүргізу. Оқу ісінің меңгерушісі Князова М оқушыларға сәттілік тілейді.

Үй салу алгортимі арқылы есепті шығару.

Тәрбие ісінің меңгерушісі Садикова Жаңылай құрылыс материалдарын сатып алу тәсілі арқылы мысал :1 «Көп ойла, тез ойла» тәсілі арқылы орындату.

1-мысалды шығару

1 112*30=..... 51х4=....

4 440:40=..... 240006:6=

10640:2=.... 10000:250=

12130х4= 88080:20=

Оқушылар құрылыс материалдарын сатып алу үшін «Көп ойла ,тез ойла» тәсілі арқылы

мысал :1 шығарады.

Әр топтан бір оқушы шығып есеп мәнін жауап тақтаға жазып орындайды.

Тапсырма орындаған соң топ құрылыс материалдарын алады.

Оқулық, маркер, смаликтер, ұлттық теңге, құрылыс материалдары, АКТ

Бастауыш сынып мұғалімі Айсариева Зина құм және цемент сатып алу үшін оқушыларға тапсырма «Кім білгір?» әдісі арқылы мысал:2 ауызша орындайды тапсырады

Мұғалімнің тапсырмасын оқушылар ауызша орындайды.

Түрлі-түсті сандар жазылған сандар,

цемент , құм суреттері, ұлттық теңге, бағалау шкаласы, АКТ

Қабырғасын қалау тапсырмасында кірпіш сатып алу мақсатында химия-биология пәнінің мұғалімі Жарқынбаева Гүлзира апайдың тапсырмасын «Кім жылдам ?» ойыны арқылы мысал: 3 орындау тапсырылады .

2597х32+280448:56=

2700+20124:387-509=

750+(11267+1522):203=

3568+(36532+860):456=

Қабырғасын қалау тапсырмасында кірпіш сатып алу мақсатында оқушылар мысал: 3 орындап мәнін жазады. Тақтаға орындап дәлелдейді.

Оқулық, маркер, смаликтер, ұлттық теңге, кірпіш суреттері, АКТ

Сергіту сәті

АКТ-дан сергіту сәтін жасату.

Бір тұрам да қолменен,

Таянамын бүйірді.

Тапылдатып аяқты,

Шапалақтап қолымды.

Басымды мен шұлғимын,

Құс қанатша қолымды,

Екі жаққа жаямын.

Бір отырып, бір тұрып,

Орнымды мен табамын.

Оқушылар АКТ-дан сергіту сәтін көре отырып айтып,сергіту сәтін жасайды.

АКТ

Үйдің төбесін жабу үшін қажетті тақтай мен ағашты сатып алу үшін Еңбек пәнінің мұғалімі Мусурманова Аминам апайдың жұптық жұмыс ретінде «Ой тізбек» тәсілі арқылы мысал: 4 шығару ұстаз тарапынан тапсырылады.

Теплоход V-3км/сағ

Моторлы қайық V-25км/сағ

t-3 cағат

S-? км

Тапсырманы жұп болып орындайды, дәлелдейді.

Кіші тіректер, стикерлер, маркерлер, ағаш, тақтай суреттері, ұлттық теңге , бағалау парақшасы¸ АКТ

Үйдің шатырын жабу үшін шифер сатып алу қажет. Ол үшін «Кім шапшаң?» тәсілі бойынша мысал:4 орындауды бастауыш сынып мұғалімі Шаменова Жанар ұстаз тапсырады.Әр топқа есептер алдарындағы АКТ арқылы беріледі.

а) 234*908=...

209*905= ...

233*630=...

ә) 911*992=...

40803:201=...

826281:909=...

Әр топтан АКТ-дан есептерді шығарып, қорғайды, Құрылыс шығарған топ қажетті шферді сатып алады. Тапсырма соңында критерийлер арқылы бағалайды.

Стикерлер, смаликтер, шифер, ұлттық теңге бағалау парақшасы, АКТ

Үйге қажетті есік пен терезе сатып алу үшін бастауыш сынып мұғалімі Тусипова Рая ұстаздың «Кім ұшқыр» ойыны арқылы мысал: 6 шығару тапсырмасы беріледі. Тапсырма с

соңында ұстаз бағалайды.

8 т 2 ц= кг 72 сағ= тәулік

2 600 г = кг г 60 000кг= ц

52 ай = ж ай 6км 90м = м

2 ай 25 тәулік= тәулік

5сағ 8 мин= мин

Кім ұшқыр?» ойыны арқылы мысал: 6 шығарады, тақтаға орындап қорғайды, топ топты бармақ арқылы бағалайды

Оқулық, маркер, смаликтер, ұлттық теңге, кірпіш суреттері, АКТ

Сөзжұмбақты шешу үшін медбикеміз Жұмабаева Ләәзат мынадай тапсырма береді.

Оқушылар сөзжұмбақты шешеді. Үйдің құрылысын бітіреді.

Оқулық, маркер, смаликтер, ұлттық теңге, сөзжұмбақ, суреттері, АКТ

Аяқталуы

15:15

Үйге тапсырма беру, күнделіктеріне жаздыру. Кері байланыс жүргізу.

«5 саусақ» әдісі арқылы.

Бас бармақ—мен үшін маңызды және қызық.

Балаң үйрек—маған түсініксіз болды.

Ортан терек—маған жеткілікті болмады.

Шылдыр шүмек—менің көңіл-күйім.

Кішкене бөбек—менің ұсынысым.

«Жұмбақ сөз» және тест арқылы сабақты қорытындылап,

«5 саусақ» арқылы сабаққа рефлексия жасайды.

Оқулық,

«5 саусақ»

«Жұмбақ сөз»

Парақша-лары.

Қосымша ақпараттар

Саралау

Бағалау

Пән аралық байланыс .

Өтілген материалдарды қортындылау мақсатында тест тарқату . Көбейту кестесін жаттап келу, есе кем,есе артық тіркестерін қайталау.

Топтық жұмыстар нәтижесін смаликтермен бас бармақпен мадақтау арқылы бағалау.Оқушылар сабақ соңында топ болып «Біз жақсымыз оқимыз, біз татумыз!» деп өз-өздерін мадақтайды.

Дүниетану, әдебиеттік оқу,тарих

Рефлексия

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз )?

1.

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?