Ашық сабақ "Көшпелі мал шаруашылығының қалыптасуы"5-сынып

Сабақтың тақырыбы:

• Көшпелі мал шаруашылығының қалыптасуы

Мұғалімнің аты-жөні: Оңлабекова Камила

Күні: 21.11.2017 жыл. 22.11.2017 жыл

СЫНЫП: 5

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

5.4.1.2 – көшпелі мал шаруашылығы мен егіншіліктің қалыптасуын түсіндіру

5.2.2.6 – көшпелілердің әлемдік өркениетке қосқан үлесін білу

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Көшпелі мал шаруашылығы мен егін шаруашылығының қалыптасуының себептерін түсіндіреді

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Көшпелі мал шаруашылығымен егін шаруашылығының түрлерін ондағы өсірген малдары мен еккен егінің аңықтап береді

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Көшпелі мал шаруашылығының әлем өркениетіне қосқан үлесін айқындап береді.

Бағалау критерийі

Көшпелі мал шаруашылығы мен егін шаруашылығының қалыптасуының себептерін түсіндіреді

Көшпелі мал шаруашылығымен егін шаруашылығының түрлерін ондағы өсірген малдары мен еккен егінің аңықтап береді

Көшпелі мал шаруашылығының әлем өркениетіне қосқан үлесін айқындап береді.

Тілдік құзіреттілік

• Көшпелі мал шаруашылығының қалыптасуы

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Алдыңғы оқу

• Қазақстан территориясында темірдің игерілуі

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Рухани жаңғыру бойынша 6 бағытын атап көрсету арқылы сабақты бастау

Сергіту сәті: Караокеден «Мен қазақ» әнін орындату

Топтарға бөлу.

1-топ: Тарихшылар

2-топ: Зерттеушілер

3-топ: Суретшілер

4-топ: Сарапшылар

Үй тапсырмасын топтар бойынша сұрақтар қою арқылы сұрау

.

Жаңа білім

10 минут

Ой шақыру. Суреттердегі ортақ байланысты табу

Оқулық,

мәтіндер.

Ортасы

10 минут

Белсенді әдіс

Топтық жұмыс

1. Тарихшылар

Көшпелі малшаруашылығының пайда болуын және пайдасын түсіндіріңіздер.

2. Зерттеңіз: Көшпелілер нені білуі тиіс еді, зерттеп анықтама беріңіздер

3. Суреттеңіз: Көшпелілердің өмірін суретпен көрсетіңіз

4. Салыстырыңыз: Көшпелілердің тіршілігін отырықшы егіншілердің өмірімен салыстырып, сипаттама беріңіздер.

Дескриптор

-Көшпелі мал шаруашылығының қалыптасуын түсіндірді

- мал шаруашылығымен егін шаруашылығының түрлерін ондағы өсірген малдары мен еккен егінің аңықтап берді:

-Көшпелі мал шаруашылығының әлем өркениетіне қосқан үлесін айқындап берді

Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер

«Ыстық орындық» орындық әдісі, сұрақтар, орындық.

Балдық жүйе арқылы бағалау

Сараланған әдіс

Бонустар арқылы бағалау

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Сабақты қорытындылау

SWOT әдісі арқылы қорытындылау.

Топтарды бас бармақ арқылы бағалау

Бағалау

5 минут

Кері байланыс

3 минут

«Жетістік» баспалдағы.

Кері байланыс парағы. «Жетістік» баспалдағы.

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде

үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəненеліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?