Ашық сабақ "Күкірт және оның қосылыстары" 9-сынып

Күні: 9-сынып

Тақырыбы

Күкірт және оның қосылыстары

Мақсаты

Оқушылар тақырыпты түсініп оқу арқылы біліктілігін , сөздік қорын жетілдіреді, жан-жақты ойлауға үйренеді

Жалпы мақсат

Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

Күтілетін нәтиже

Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді

7 модульдің қолданылуы

АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Кім шапшаң, Сөзімді аяқта,Почто, Автор орындығы

Қолданылатын ресурстар

маркерлер, плакат, слайд,

Ұйымдастыру кезеңі

Тренинг

Оқушыларды топқа тұрғызып, 1-2дейін санау арқылы топқа бөлу

"Досыма тілек"

Оқушылар топқа бөлініп, өз топбасшыларын сайлайды.

Топ ішінде тәртіп ережелері талданып , сол арқылы сыныптың алтын ережесін құрады.

Бағалау парағы арқылы топбасшылар өз топ мүшелерін бағалап отырады.

Сабақ кезеңдері

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Білім

«Досымнан хат» ойынын пайдалану арқылы сұрақ жауап сәтін өткізу .

1. Екі атомды жай затқа жататын бейметалдарды атаңдар.

2. Бейметалл элементтерінің физикалық қасиеттерін айтыңдар.

3. Бейметалдарды алу әдістерін сипаттап беріңдер.

4. Периодтық жүйеде топ бойынша бейметалдардың орналасуы.

Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы әр топты диалогқа түсіру

,Өткен тақырып аррналған үй тасырмасын қайталауға сұрақтар жасалып, интерактивті тақтада көрсетіледі., крассворд, карточкалар

Мұғалім берген тапсырманы орындау Слайдта жазылған барлық қайталау сұрақтары мен тапсырмалар интерактиті тақтамен беріліп, әр топ өз білгендерін, білетіндерін сыни тұрғыдан ойлау арқылы нақты дәлелдермен жауап береді, карточкамен жауап беру

Түсіну

Бейнеролик арқылы жаңа тақырыпты өздері ашады

Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға бейнеролик көрсету.Сол арқылы тақырыпты ашып алады.

Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген бейнеролик арқылы қысқаша ойларын жеткізу.

Қолдану

"Күкірт және оның қосылыстары" жаңа тақырыпты түйіндеме жасау арқылы жарнамалайды.

1"Нитрохим" ЖШС -нің өкілдері "Күкірт"

2. "Қазмырыш" "Күкірттің қосылыстары"

Осы көрстелген жаңа тақырыпты оқушыларға қысқаша түсіндіру мақсатында жаңа материалдарға байланысты ресурстар беру, өз бетерінше дайындық жасату.Кітаппен жұмыс жасату Постер арқылы тақырыптарын қорғату

Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту

Постер арқылы бар білімдерін топпен талқылап отаға топтан оқушы шығып, тапсырманы ппостер арқылы қорғайды және өз пікірлерін ортаға салады., бір-біріне түсіндіреді

Талдау

3 деңгейлі есептер шығарып бірін -бірі тексереді.

Мына қосылыстардың ішінен күкіртті қосылыстарының формуласын тауып, атын ата: СаО, Н₂S, NaOH, SO₂, H₂O, HNO₃, MgCI₂, Fe₂(SO₄)₃

SO₂+Na₂O→Na₂SO₃

SO₂+2 NaOH→Na₂SO₃+H₂O

• 3,2 г күкіртті оттекке жаққанда қанша грамм күкірт (IV) оксиді түзіледі.

• Бер:

• m (S)- 3,2 г

• т/к: m (SO₂) -?

• Шешуі:

• 3,2г х

• S + O_{2 -} SO₂

• 32 64

Х= 3,2г *64/32=6,4 г

Жауабы : 6,4г күкірт оксиді

птарға жаңа тақырып бойынша оқушы деңгейіне байланысты есептер беріледі.

Берілген тапсырманы жеке орындап бір- бірін тексереді.

Жинақтау

Шығармашылық тапсырма "Тәжірибе кезеңі"

«Күкірт және оның қосылыстарыі» екі топқа екі тәжірибе көрсетіледі. Сол тәжірибені өз ойларымен баяндап береді.

Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты тәжірибе көрсетеді.

Оқушылардың мақсаты жүргізілген тәжірибені сипаттама беру.

Бағалау

Оқушылар бүгінгі сабаққа қатысымын топтың бағалау парағымен бағаланды

Мұғалім әр топқа балау критерийлерін таратады,бағалау парақшаларын береді

Оқушылар бағалау критерийлерін пайдаланып бағалайды

Рефлексия

Рефлексиялық эссе

Оқушылар мына сұрақтарға жауап бере отырып, сабақта туындаған ойларын тізбектейді:

• Алдымен біз былай ойладық......

• Одан кейін біз мына проблемаға тап болдық.........

• Проблеманы шешу үшін біз........жасадық

• Бұдан біз........көрдік

• Демек, бұл мынаны білдіреді........

• Сонымен біз.......деген шешімге келдік

Оқушыларға қолба пішінді парақ берледі.

Оқушылар ойларын тізбектей отырып ,параққа ээсе жазып шығады.