Ашық сабақ Күн мен түн неге алмасады 3- сынып

Мекен- жайы

Алматы облысы Еңбекшіқазақ ауданы Қайрат ауылы

Мектеп

«Исмаил Саттаров орта мектебі» КММ

Пән:

Жаратылыстану

Күні:

Мұғалімнің есімі: А. Макулбекова

Сынып: 3 «А»

Қатысқандар саны: 9

Қатыспағандар саны:

Тақырыбы:

Күн мен түн неге алмасады?

Сабаққа негізделген оқу мақсаттары:

3.4.3.1- Жер өз осінен айналуының салдарын түсіндіру;

3.1.2.3- экспериментті жоспарлау және жүргізу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Жер ғаламшары туралы біледі;

Көптеген оқушылар: Жер өз осінен айналуының салдарын түсінеді;

Кейбір оқушылар: Жер өз осінен айналуының салдарын түсінеді және эксперимент жүргізеді .

Тілдік мақсат

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер

Ось, тәулік

Бағалау критерийлері

-Жер ғаламшары туралы білу;

-Жердің осінен айналу салдарын түсіну;

-Дәлелдер мен мысалдар келтіру;

-Эксперимент жүргізу.

Алдыңғы оқу

Зымырандар қай жерден ұшырылады?

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Ресурстар

Басталуы

5 мин

Сәлемдесу.

Психалогиялық ахуал: «Күн» әдісі

Білім алушылар қағаз қиындыларына өз көңіл күйлерін суреттеп, шарға жапсыру арқылы, күнді бейнелеу.

Үй тапсырмасын тексеру «Сәлемдеме» әдісі

Бағалау критерийлері:- Өтілген тақырыптар бойынша сұраққа нақты жауап беру

Музыкалық сәлемдеме беру. Қайсы білім алушының қолына сәлемдеме түскенде музыка тоқтаса, сол білім алушы сәлемдеменің ішіндегі сұраққа жауап беру. Сәлемдеменің ішінде 2 сыйлық болады

Дескриптор:

1.Өтілген тақырыптар бойынша сұраққа нақты жауап берді.

Бағалау: «Теңге» әдісі. Әр дұрыс жауапқа 5 теңге ұсыну

Топқа бөлу

Жасырын тұрған суреттерді алып, 2 топқа бөліну.

Топтар «Зымыран» және «Ұшақ» тобы болып аталады. Білім алушылар ұқсас суреттеріне қарай 2 қатарға топпен отырады

Шар

Теңге

Ортасы

28 мин

1 тапсырма

Бағалау критерийі: -Мозайка құрастыру;

-Құрастырған сурет бойынша жарық көздерін атау.

Жарық көздерін ата

«Мозайка» әдісі. Топтарға бір-бірден конверт беру. Ішіндегі суретті топпен құрастырып, сурет бойынша түсініктеме беру.

Дескриптор:

1.Мозайка құрастыра алды;

2.Құрастырған сурет бойынша жарық көздерін атады.

Бағалау

5 баллдық жүйе арқылы топтар бір-бірін бағалау.

Жаңа сабақ бойынша бейнебаян тамашалау

Бейнебаян бойынша мұғалім түсініктемесі

2 тапсырма

«Сұрақ-жауап» әдісі. Топтар бір-біріне сұрақ қою.

Дескриптор:

1.Сұрақ дайындай алды;

2.Сұраққа толығымен жауап берді.

Бағалау:

«Теңге» әдісі

Кітаппен жұмыс Сен білесің бе?

3 тапсырма.

«Постер» әдісі

Тақырыбы: Жер өз осінен айналмай қалса...

Дескриптор:

1.Тақырып бойынша постер құрастыра алды;

2.Құрастырған постерлерін толығымен қорғап шықты.

Бағалау:

5 баллдық жүйе арқылы топтар бір-бірін бағалау.

Сергіту сәті

Білім алушылар ортаға шығып, біреуі Күн болады. Қалғандары күнді айнала қозғалатын планеталар қимылын жасау.

Зерттеу жұмысы

Глобусты ортаға қойып, оған жасанды жарық көзін түсіру арқылы, күн мен түннің алмасуын бақылау экспериментін жүргізу.

Оқулық, стикер жұмыс ұйымдастырылады..

Плакаттар

Глобус

Аяқталуы

7 мин

Кері байланыс

«Глобус» әдісі арқылы сабаққа кері байланыс жүргізу.

Бағалау: «Сағат» әдісі

Үйге тапсырма:Күн мен түннің алмасуын бейнелеп келу.

«Ұшақ» әдісі. Білім алушыларға қағаздан жасалған ұшақтарға үй тапсырмасын жазып ұшыру.

Глобус

Сағат

Саралау- оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау- оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс- АКТ –мен байланыс (тәрбие элементтері)

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсі іске асты ма? Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

Қорытынды бағалау

Сабақтың ең ұтымды кезеңдері

1.

2.

Сабақты жақсартуға септігін тигізетін екі сәт

1.

2.