Ашық сабақ: "Квадрат теңдеу түбірлерінің формулалары" 8 сынып

Сабақтың тақырыбы:

Квадрат теңдеу түбірлерінің формулалары(есептер шығару)

Сабақтың мақсаты

Бідімділік: Квадраттық теңдеулерді формула көмегімен шығару, квадрат теңдеулер туралы алған білімдерін бекіту. 
Дамытушылық: Квадраттық теңдеулерді формула көмегімен шығару, квадрат теңдеулер туралы алған білімдерін бекіту. 
Тәрбиелік: Оқушылардың алгебра пәніне қызығушылығын арттыру, оқушыларды алғырлыққа, шапшандыққа тәрбиелеу. 

Тілдік мақсат

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Теңдеу, квадрат,түбір,дискриминант

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін тілдік бірліктер:

• Квадрат теңдеу дегеніміз не?

• Квадрат теңдеудің түрлері?

• Толық квадрат теңдеу дегеніміз не?

• Толымсыз квадрат теңдеу дегеніміз не?

Талдауға арналған тармақтар:

Формулаларды мысалдар келтіру арқылы дәлелдеу.

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Есептер шығарады

АКТ қолдану дағдылары және ресурстар

Жаңа тақырыпқа қатысты материалдарды слайд арқылы көрсетіп, презентациялар және ноутбуктар қолдану, "Алгебра" оқулық, жұмыс дәптері, интербелсенді тақта,плакат, стикер, маркерлер.

Алдыңғы білім

8-сынып . Квадрат теңдеу ұғымы. Квадрат теңдеу түбірлерін табу.

Сабақтың кезеңдері

Жоспарланған жұмыс

Сабақтың басы

І. Ұйымдастыру

- сәлемдесу

- түгелдеу

- Психологиялық ахуал/2мин/

сабақты бастар алдында оқушыларға жағымды әсер туғызу

«Мен елімді сүйемін»тренингі

Егер сіздің досыңыз болса, көршінің басын сипаңыз;
Егер сіздің үйіңізде мысық болса, өз басыңызды сипаңыз;
Егер сіз, иттерді жақсы көрсеңіз көршіңізді құшақтаңыз;
Егер сіз құстарды жақсы көрсеңіз, қолыңызды созып, құстарша қанат қағыңыз.
Егер сіз өз мектебіңізді жақсы көрсеңіз, аяғыңызды топырлатыңыз;
Егер сіздер Отанымызды жақсы көрсеңіздер, алақандарыңызды соғыңыздар!
Рахмет.!

-топқа бөлу

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

"Айналмалы бекет" әдісі арқылы үй тапсырмасын тексеру. Оқушылар бір-бірімен дәптерлерін ауыстырып,үй тапсырмасын тексереді.

№131 Теңдеуді шешіңдер:

1) 5х²-14х+8═0

2) 3х²-10х+7═0

3) 9х²-12х+4═0

4) -4х²-12х+7═0

№133 Теңдеуді шешіңдер:

1) 5х²+4х-1═0

2) 3х²+10х+7═0

3) 16х²-2х-5═0

4) -7х²-4х+11═0

5) 28х²-36х+11═0

6) -23х²-22х+1═0

7) -49х²+21х-2═0

8) 3х²-14х+16═0

"Серпілген сауал" әдісі арқылы оқушыларға сұрақтар беріледі.

• Квадрат теңдеу дегеніміз не

• Толымсыз квадрат теңдеу дегеніміз не?

• Келтірілген квадрат теңдеу дегеніміз не?

• Теңдеу түбірі дегеніміз не?

• Теңдеуді шешу дегеніміз не?

Сабақтың ортасы

Оқулықпен жұмыс

Топтық жұмыс

«Ой ашар» әдісі арқылы оқушыларға жылдам орындауға

тапсырмалар беру

Тапсырма 1

«Қайсысы квадрат теңдеу болады?» оқушылар квадрат теңдеудің түрлерін ажыратады.

Тапсырма 2

«Мақалдың жалғасын тап!» оқушылар берілген мақалдың жалғасын тауып,астында жасырынған есепті шығарады.

Тапсырама 3

«Қатесін тап!» оқушылар берілген анықтамалардың ішінен қатесін іздеп табады.

Оқушылар оқулықтағы есептерді кезектесіп тақтаға орындайды

№134 Теңдеуді шешіңдер:

1) 2х(5х-7) ═2х²-5

2) (х+4)² ═4х²+5

3) (х-5)² ═3х²-х+14

4) 9х(4х-1) ═3х-1

№135 Теңдеуді шешіңдер:

1) 1,3х+0,2═0,7х²

2) 0,09-4х² ═1,6х

3) 9х²+2х - ═0

4) 0,1х² -14═-0,4х

№136 Теңдеуді шешіңдер:

1) (3х-1)(х+2) ═20

2) (х-4)(4х-3)+3═0

3) (х-3)²+(х+4)²-(х-5)² ═17х+24

4) (х+5)²+(х-2)²+(х-7)(х+7) ═11х+80

"Ойлан,Бірік,Бөліс" әдісі бойынша тақырып бекітіледі.

Әр топқа тапсырма беріледі. Тапсырмаларды оқушылар бірігіп,топтаса орындайды. Постерге тапсырмаларды орындап ,тақтаға шығып қорғайды.

Сабақтың соңы

І. Қорытынды

Үйге тапсырмасы:

- №138

- №139

Бағалау

-оқушыларға бағалау парақшасы бойынша баға қою

Рефлексия

Кері байланыс

«Идеялар себеті» оқушылар сабақтан алған әсерлерін , идеяларын стикерлерге жазып,себетке салады.

• Нені білдім, нені үйрендім?

• Нені толық түсінбедім?

• Келесі сабақта не білгім келеді?

Рефлексия. Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді?

Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма?

Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба?

Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

2:

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?

1:

2: