жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
1 жыл бойы шексіз жүктеңіз
Ашық сабақ, Квадрат теңдеудің түбірлерінің формулалары» тақырыбына есептер шығару 8 сынып
Түркістан облысы, Кентау қаласы Ә.Бөкейханов атындағы №23 ЖОМ математика пәнінің мұғалімі Байбекова Ұ.М.
Бөлім: 8.2А Квадрат теңдеулер |
|
Мектеп: №23 Ә.Бөкейханов атындағы жалпы орта мектеп |
|
Күні: |
|
Мұғалімнің аты-жөні: Байбекова У.М. |
|
Сынып: 8 А |
|
Қатысқандар саны: 28 |
Қатыспағандар саны: |
Сабақтың тақырыбы |
Квадрат теңдеудің түбірлерінің формулалары» тақырыбына есептер шығару |
||
Сабақта іске асатын оқу мақсаты (оқу бағдараламасынан сілтеме) |
8.2.2.5 Келтірілген квадрат теңдеу және толық квадрат теңдеу түбірлерінің формуласын пайдалану, 8.2.3.1 квадрат теңдеуді шешу жолдарын пайдалану
|
||
Сабақтың мақсаттары |
Барлығы: Келтірілген квадрат теңдеу және толық квадрат теңдеутүбірлерінің формулаларын пайдаланып есептер шығарады. Көпшілігі:
«Квадрат
теңдеулерді шешу» тақырыбы бойынша
алған Кейбіреуі: Жалпы түбір табу және в- жұп сан болғандағы формуланы тиімді қолдана алады. |
||
Бағалау критерийі |
- Танымдық, дамытушылық, қызығушылық қабілеттері артады; - Мәртебесі төмен, жоғары сұрақтарды қойып үйренеді; - Ойын нақты жеткізе алады; - Өзін-өзі реттейді. |
||
Тілдік мақсаттар |
Лексикалық минимум: квадрат, дискременант, толымды, толымсыз кв теңдеу. |
||
Құндылықтар |
Өмір бойы білім алу, ынтымақтастық, құрмет, азаматтық жауапкершілік |
||
АКТ дағдысын қолдану |
Интербелсенді тақта аудиовизуалды материалды демонстрациялауға қолданылады. |
||
Өмірмен байланыс |
Қазіргі таңда әлемді алаңдатып тұрған мәселе ол – климаттың өзгерісі. Соның бірі – жаһандық жылынуға тоқталу. |
||
Пәнаралық байланыс |
Физика мен геометрия |
||
Алдыңғы білім |
Квадрат түбірлер |
||
Сабақтың кезеңдері |
Жоспарланған жұмыс |
Ресурстар |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ұйымдастыру кезеңі |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ынтымақтастық атмосферасы Топқа бөлу
Уэж туындату
Үй тапсырмасын сұрау
|
Сыныппен сәлемдесіп, оқушылардың сабаққа қатысуын қадағалап, жаңа сабақтың тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.
Ш І Жағымды психологиялық ахуал орнату. Сіз айтыңыз... Біз ұғамыз, кейбірін ұмытамыз?! Сіз көрсетіңіз... Біз жасаймыз! Өзіміз жасаймыз, Бәрін есте сақтаймыз!!! ІІ Үй тапсырмасын тексеру. «Айналмалы бекет» әдісі арқылы үй тапсырмасын тексеру: Оқушылар бір-бірімен дәптерлерін алмастырып тексереді. Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы оқушыларды диалогқа түсіру. Ой толғау. Допты өзім лақтырып, сұрақ қоя бастаймын. Бағалау «Смайликтер» |
Интерактивтақта Үлестірмелі қағаз Смайликтер |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Негізгі кезең
Үй тапсырмасы Рефлексия |
Постер құру. Әр топқа бүгінгі сабақтың мақсатын ашатын постер құрастыру керек. Әр топ өздері жасаған постерлерін қорғайды. Келесі топ мұқият тыңдап бағалайды. І топ. Квадрат теңдеу деген не?Келтірілген квадрат теңдеу деген не? Теңдеудің түбірі. ІІ топ. Толымсыз квадрат теңдеу және оны шешу. ІІІ топ. Квадрат теңдеуді формула бойынша шешу. Бағалау. «Бағдаршам» Топ бойынша тапсырмалар. 1-топ. Семантикалық карта толтыру.
2-топ. «Сәйкестендіру тесті » орындау .
1.
ах2=0
(0;1 2. -3х2+4х=0 (-11;5) 3. ах2+вх =0 (1;2) 4. 5х2+25х=0 0 5. 3х2=0 0
6.
х2+6х-55=0
(0;-
7.
2х2-6х+4=0
8. ах2+с=0 (0;-5) 3-топ. Теңдеуді шешу.
Бағалау «Басбармақ» арқылы. «Кім жылдам» ойынына кіріселік. Ол үшін мына теңдеулерді шу керек.
Тест тапсырмаларын орындау. Оқушыларға тест жұмысын беру 1. Жалпы кадрат теңдеудің формуласы
А)а В) + px – q = 0 C) а +bx = 0 D) а + c = 0 2. Дискриминанттың формуласы: А) D = 4ac В) D = + 4ac
C)
D =
D) D = – 4ac
3.
А) а = 0 , b = 6, c = – 7 B) а = 1 , b = 6, c = – 7 C) а = 1 , b = –6, c = – 7 D) а = 1 , b = 6, c = 7 4. Егер с > 0, b > 0, D > 0, болса онда теңдеудің неше түбірі болады. А) бір түбірі В) екі теріс түбірі С) түбірі болмайды D)екі оң түбірі
5.
Теңдеуді а х(2х – 3) = 5 – 4х. А)2 + x – 5 = 0 В) 2 – 2x – 5 = 0 С) 2 – 7x – 5 = 0 D) 2 – 2x + 5 = 0 Үй тапсырмасын беру: II2 тарауға қосымша есептер
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Соңы Бекіту |
|
Интерактив тақта Үлестірмелі қағаз Смайликтер |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
аттық
шеңберін жасай отырып, оқушыларды
санау арқылы 3 топқа бөлу.
)
)

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген