Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Мектеп: №14 орта мектеп-гимназиясы

8.1 Квадрат түбірлер

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Касымбаева А.А.

Сынып: 8 Қатысқандар: Қатыспағандар

Сабақтың тақырыбы

Құрамында түбірлері бар өрнектерді түрлендіру

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.1.2.5 құрамында түбір таңбасы бар өрнектерді түрлендіруді орындайды

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар : құрамында түбір таңбасы бар өрнектерді түрлендіруді орындайды

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: күрделі радикалдар формуласын тиімді пайдаланып, квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендіреді.

Кейбір оқушылар орындай алады: күрделі радикалдар формуласын тиімді пайдаланып, квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендіреді, екі өрнектің қосындысы, айырымы арқылы тексере алады.

Бағалау критерийі

1.Құрамында түбірлері бар өрнектерді түрлендіреді

2. Күрделі радикалдар формуласын өрнектерді түрлендіруде қолданады.

3.Екі өрнектің қосындысы, айырымы арқылы тексере алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар

Қысқаша көбейту формулаларын, иррационалдықтан босату әдісін,түрлендіру әдістерінтерінің анықтамасын айта алады.

Термин сөздер

- түбір таңбасы,түйіндес өрнек, иррационалдықтан босату, күрделі радикалдар формуласы, қысқаша көбейту формуласы.

Диалогқа түсу

- Квадрат түбірі бар өрнектерді түрлендірудің қандай түрлерін білеміз?

-Квадрат түбірі бар өрнектерді түрлендіруде күрделі радикалдар формуласын пайдалану тиімді ме?

Құндылықтарға баулу

Жұптық, топтық жұмыс арқылы оқушыларды өзара қарым-қатынасы, ынтымақтастық, сыйласымдылық атмосферасы орнайды, өз ойын ашық айтуға дағдыланады, патриотизмге баулу.

Пәнаралық байланыс

Қазақ әдебиеті, тарих, информатика,биология

Алдыңғы білім

Қысқаша көбейту формулалары, ортақ көбейткіш, көпмүше, алгебралық бөлшектерге амалдар қолдану ережелері, түбір қасиеттері, иррационалдықтан құтылу, түбір таңбасының алдына шығару, түбір астына енгізу,иррационалдықтан босату

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы 5мин

2 мин

1. 4 түрлі сурет бойынша топқа бөлу

Топтың атауы (І-4 топ) болады.

Тамырлы ағаш, тіс, мүк,қына,сөздер,сандар бейнеленген суреттер

Ширату жаттығулары

2.Кіріспе. Ой-қозғау «Суреттер сөйлейді » стратегиясы

Топпен талқылау.

Берілген суреттерді не байланыстырып тұр?

Осы арқылы сабақтың тақырыбына шығу

3 минут

3. Үй тапсырмасын тексеру

(тақтадағы дұрыс жауаптар бойынша жұппен, бір-бірін тексереді)

«Басбармақ» әдісі 7- 8 дұрыс жауап болса басбармақ жоғары қарайды, 5-6 болса горизонтальді бағытта, 0-4 бас бармақ төмен қарайды.

№ І

1. -4

2. -10

3. -8

4. -5

№ІІ

1)

2)

3) 2

4) 5

Кері байланыс (ауызша 1-2 оқушыдан)

« Білемін. Білгім келеді» әдісі арқылы мақсатқа шығу, критерий құру

Слайд дұрыс жауаптар

Сабақтың

ортасы (29мин)

8 минут

1.Топтық тапсырма (8 мин)

Оқулықтан деңгейлік тапсырмалар

№1 тапсырма

2)

№2 тапсырма

1)

№3 тапсырма

1)

№4 тапсырма

1) 2

Тақтаға жазады, басқа топтар тексереді, мұғалім бақылайды, ауызша кері байланыс береді. «Білесің/ қайталау қажет» әдісі екі жақ жанындағы 2 топ бағалайды. 1топ ұтымды жағын,2 топ жетілдіру, қайталау қажет болған тұсын айтады.

Сергіту сәті «Тақ сан, жұп сан 3 еселі сан» 1-20 санау тақ болса қол жоғары, жұп болса алдымызда, 3 ке еселі болса шапалақ.

Оқулық, таратпа тапсырма, слайд дұрыс жауап

13 минут

2. Саралау тапсырмасы (Жеке жұмыс)

FILA стратегиясы (13 мин) «АВС»

Қосымша тапсырма,

Күрделі радикалдар формуласымен шыққан есептің жауабын екі өрнектің қосындысының квадратына келтіріп тексереді.

Дескриптор

1.Түбір таңбасының астына енгізеді, салыстырады

2.Ортақ көбейткішті жақша сыртына шығарады, көбейткішке жіктейді, қысқартады.

3. .Иррационалдықтан құтылу үшін өрнектің түйіндесін табады

4 Қысқаша көбейту формулаларын, түбір қасиетін қолданады, өрнекті ықшамдайды

5. Күрделі радикалдар формуласын қолданады

«С» 2 тапсырма

«В» 3 тапсырма

«А» 4 тапсырма

Бағалау «Өзін-өзі бағалау» әдісі

Оқушы 4 тапсырма орындаса А, 3 тапсырма орындаса В, 2 тапсырма орындаса С әріпін көтереді.

Плакат (Формулалар, Күрделі радикалдар формуласы)

таратпа тапсырма

АВС әріптері карточкада

8 минут

Жұппен жұмыс. Практикалық жұмыс

Түбірлерді табудың программалау әдісімен таныстыру. Компьютерде санның квадрат түбірін табудың дайын программасы тұрады. Оқушылар жұптасып тек сандарды енгізу арқылы мәндерін табады. Бұл АКТ –да программалау арқылы да есептерді шығару мүмкіндігі бар екенін түсіну үшін тиімді. Оқушылардың өздерін де осындай программа құруға қызықтыру.

Бағалау «3 шапалақ» әдісі

Ұнады-3 шапалақ,

білемін-2 шапалақ

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Касымбаева Айгуль Азатовна

30 Мамыр 2021

751

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ашық сабақ Квадрат түбірлері бар өрнектерді ықшамдау 8 сынып

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Ашық сабақ Квадрат түбірлері бар өрнектерді ықшамдау 8 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Мұғалңмдерге арналған қысқа мерзімді жоспар

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Мектеп: №14 орта мектеп-гимназиясы 8.1 Квадрат түбірлер Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Касымбаева А.А. Сынып: 8 Қатысқандар: Қатыспағандар
Сабақтың тақырыбы	Құрамында түбірлері бар өрнектерді түрлендіру
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)	8.1.2.5 құрамында түбір таңбасы бар өрнектерді түрлендіруді орындайды
Сабақтың мақсаты	Барлық оқушылар : құрамында түбір таңбасы бар өрнектерді түрлендіруді орындайды Оқушылардың көпшілігі орындай алады: күрделі радикалдар формуласын тиімді пайдаланып, квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендіреді. Кейбір оқушылар орындай алады: күрделі радикалдар формуласын тиімді пайдаланып, квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендіреді, екі өрнектің қосындысы, айырымы арқылы тексере алады.
Бағалау критерийі	1.Құрамында түбірлері бар өрнектерді түрлендіреді 2. Күрделі радикалдар формуласын өрнектерді түрлендіруде қолданады. 3.Екі өрнектің қосындысы, айырымы арқылы тексере алады.
Тілдік мақсаттар	Оқушылар Қысқаша көбейту формулаларын, иррационалдықтан босату әдісін,түрлендіру әдістерінтерінің анықтамасын айта алады. Термин сөздер - түбір таңбасы,түйіндес өрнек, иррационалдықтан босату, күрделі радикалдар формуласы, қысқаша көбейту формуласы. Диалогқа түсу - Квадрат түбірі бар өрнектерді түрлендірудің қандай түрлерін білеміз? -Квадрат түбірі бар өрнектерді түрлендіруде күрделі радикалдар формуласын пайдалану тиімді ме?
Құндылықтарға баулу	Жұптық, топтық жұмыс арқылы оқушыларды өзара қарым-қатынасы, ынтымақтастық, сыйласымдылық атмосферасы орнайды, өз ойын ашық айтуға дағдыланады, патриотизмге баулу.
Пәнаралық байланыс	Қазақ әдебиеті, тарих, информатика,биология
Алдыңғы білім	Қысқаша көбейту формулалары, ортақ көбейткіш, көпмүше, алгебралық бөлшектерге амалдар қолдану ережелері, түбір қасиеттері, иррационалдықтан құтылу, түбір таңбасының алдына шығару, түбір астына енгізу,иррационалдықтан босату
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері	Ресурстар
Сабақтың басы 5мин 2 мин	1. 4 түрлі сурет бойынша топқа бөлу Топтың атауы (І-4 топ) болады.	Тамырлы ағаш, тіс, мүк,қына,сөздер,сандар бейнеленген суреттер
	Ширату жаттығулары 2.Кіріспе. Ой-қозғау «Суреттер сөйлейді » стратегиясы Топпен талқылау. Берілген суреттерді не байланыстырып тұр? Осы арқылы сабақтың тақырыбына шығу
3 минут	3. Үй тапсырмасын тексеру (тақтадағы дұрыс жауаптар бойынша жұппен, бір-бірін тексереді) «Басбармақ» әдісі 7- 8 дұрыс жауап болса басбармақ жоғары қарайды, 5-6 болса горизонтальді бағытта, 0-4 бас бармақ төмен қарайды. № І -4 -10 -8 -5 №ІІ 1) 2) 3) 2 4) 5 Кері байланыс (ауызша 1-2 оқушыдан) « Білемін. Білгім келеді» әдісі арқылы мақсатқа шығу, критерий құру	Слайд дұрыс жауаптар
Сабақтың ортасы (29мин) 8 минут	1.Топтық тапсырма (8 мин) Оқулықтан деңгейлік тапсырмалар №1 тапсырма 2) №2 тапсырма 1) №3 тапсырма 1) №4 тапсырма 1) 2 Тақтаға жазады, басқа топтар тексереді, мұғалім бақылайды, ауызша кері байланыс береді. «Білесің/ қайталау қажет» әдісі екі жақ жанындағы 2 топ бағалайды. 1топ ұтымды жағын,2 топ жетілдіру, қайталау қажет болған тұсын айтады. Сергіту сәті «Тақ сан, жұп сан 3 еселі сан» 1-20 санау тақ болса қол жоғары, жұп болса алдымызда, 3 ке еселі болса шапалақ.	Оқулық, таратпа тапсырма, слайд дұрыс жауап
13 минут	2. Саралау тапсырмасы (Жеке жұмыс) FILA стратегиясы (13 мин) «АВС» тапсырма F факт I идея L сұрақ A жауап 1.Салыстыр Қысқаша көбейту формул. Түбір қасиеті 2.Қысқарт Ортақ көбейткішті жақша сыртына шығару 3.Өрнекті ықшамда Иррац. құтылу 4. Дәлелде Ұқсас мүшелерді біріктіру Күрделі радикалдар формуласы Қосымша тапсырма, Күрделі радикалдар формуласымен шыққан есептің жауабын екі өрнектің қосындысының квадратына келтіріп тексереді. Дескриптор 1.Түбір таңбасының астына енгізеді, салыстырады 2.Ортақ көбейткішті жақша сыртына шығарады, көбейткішке жіктейді, қысқартады. 3. .Иррационалдықтан құтылу үшін өрнектің түйіндесін табады 4 Қысқаша көбейту формулаларын, түбір қасиетін қолданады, өрнекті ықшамдайды 5. Күрделі радикалдар формуласын қолданады «С» 2 тапсырма «В» 3 тапсырма «А» 4 тапсырма Бағалау «Өзін-өзі бағалау» әдісі Оқушы 4 тапсырма орындаса А, 3 тапсырма орындаса В, 2 тапсырма орындаса С әріпін көтереді.	Плакат (Формулалар, Күрделі радикалдар формуласы) таратпа тапсырма АВС әріптері карточкада
8 минут	Жұппен жұмыс. Практикалық жұмыс Түбірлерді табудың программалау әдісімен таныстыру. Компьютерде санның квадрат түбірін табудың дайын программасы тұрады. Оқушылар жұптасып тек сандарды енгізу арқылы мәндерін табады. Бұл АКТ –да программалау арқылы да есептерді шығару мүмкіндігі бар екенін түсіну үшін тиімді. Оқушылардың өздерін де осындай программа құруға қызықтыру. Бағалау «3 шапалақ» әдісі Ұнады-3 шапалақ, білемін-2 шапалақ Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Математика Ашық сабақ 8 сынып 30.05.2021 751 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Касымбаева Айгуль Азатовна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ