Ашық сабақ "Литосфераның құрылысы мен заттық құрамы" 7 сынып

САБАҚ:

Литосфераның құрылысы мен заттық құрамы

Мектеп: Ақсу қаласының дарынды балаларға арналған мамандандырылған гимназиясы

Күні:

Мұғалімнің есімі: Альдекенова А.Т.

СЫНЫП: 7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар: 0

Сабақ негізделген оқу

мақсаты (мақсаттары)

7.3.1.1 -литосфераның құрылысы мен заттық құрамын анықтайды

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Берілген тапсырмаларды орындайды, тақырыпты меңгереді

Оқушылардың басым бөлігі:

• Тақырыптың маңызы туралы дәлелдер келтіредә, талдайды

Кейбір оқушылар:

• Тақырып бойынша қосымша материалдармен жұмыс жасай алады

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

«Табыс парағы» арқылы жүргізіледі

Тілдік құзіреттілік

Литосфераның құрылысы мен заттық құрамы

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі,тарих.

Алдыңғы тақырып

Географиялық деректерді ұйымдастыру

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде

жоспарланған жаттығулармен қатар,

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы 5 минут

Топқа бөлу 2 минут

Жіпте жайылған фотосреттерді алып, түріне сай топтарға бөлінеді.

Ортасы 20 минут

Тақырыпқа шығу:

«Артық сөз» әдісі арқылы тақырыпты анықтау:

1. Колумб, Мантия, Птоломей, Идриси

2. Жел, ядро, жауын-шашын, қар

3. Экскурсия, экспедиция, жер қыртысы, жерді зерттеу

Білу және түсіну 10 минут

Топтарға тапсырма:

(Мәтін бөліктерін тарату)

Оқулықтағы тапсырмаларды топтарға бөлу

Литосфераның ішкі құрылысы мен заттық құрамы - YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=9zEpxzHEpe0

Жер қыртысының сызбасы салу

Бағалау дискрипторы:

Ж ер қыртысының қабаттарын атай аламын

Ж ер қыртысы қабаттарының шекаралық тұсын анықтай аламын

Ж ер қыртысы қабаттарының айырмашылығын

түсіндіре аламын

2 тапсырма: Жер қыртысы қабаттарынығ орналасу заңдылығына түсініктеме бер

Бағалау дискрипторы:

Мантия, ядро қабаттарын атай аламын

Ядро мен мантияның шекаралық тұсын анықтай аламын

аламын

Жер сілкінісі, жанартаулар атқылауы не үшін жүретініне талдау жасай аламын

Қолдану 8 минут Постер жасату.

Жалпыға арналған тапсырма:

Оқушылар жаңа білімге сай оқулықты қолдана отырып өз түсінгендерін постерге түсіреді.

«ДЖИГСО» әдісі арқылы түсіндіріледі.

Аяқталуы 20 минут

Синтез

1.Жердің географиялық қабығы дегеніміз не?

2.Күн жүйесінің қандай ғаламшарында географялық қабық түзілген?

3.Айналасын су қоршап жатқан ірі құрлықты, одан кішігірім құрлықты не деп атаймыз?

4.Жердің ішкі құрылымында қандай қабықтар бар?

5.Литосфера деген не, ол қандай қабаттардан тұрады?

6.Жер қыртысының қай бөлігінде оның қалыңдығы жоғары?

7.Мантия Жердің қайсы қабығын қоршап жатыр?

«Алтын балыққа арналған аквариум» әдісі

Оқушыларға жасырын суреттер таратылады, кімге балық түссе, сол алтын балық болады, оқушы алтын балықтың маскасын киіп, ортаға шығады. Басқа оқушылар оған сұрақтар қояды. Егер жауап бере алмаса топ мүшелері көмектесуіне болады.

«Алтын балыққа арналған аквариум» әдісі

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

«Бағдаршам» әдісі

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?