ҰМЖ тарауы : 11.3С Логарифмдік теңдеулер мен теңсіздіктер

Мектеп : «Базылбек Ахметов атындағы орта мектеп» КММ

Күні:

Мұғалімнің аты жөні: Нургазинова Д. А.

Сынып: 11 а

Қатысқандар –

Қатыспағандар –

Сабақ тақырыбы

Логарифмдік теңдеулер

Осы сабақта қолжеткізетін оқу мақсаттары

11.2.2.8- логарифмдік теңдеулерді шешу әдістерін білу және қолдану

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар

Қарапайым логарифмдік теңдеулерді шығарады

Оқушылардың көпшілігі

Логарифмдік теңдеулерді әртүрлі тәсілдермен шығарады

Оқушылардың кейбірі

Күрделі логарифмдік теңдеулерді шығарады

Бағалау критерийі

- Логарифмдік теңдеулерді әртүрлі тәсілдермен шығарады

- Логарифмдік теңдеулерді шешу әдістерін біледі және қолданады

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс- әрекеті

бағалау

Сабақтың басы

2 мин

1. Ұйымдастыру кезеңі.

- оқушылардың зейінін шоғырландыру;

- Оқушылармен бірге сабақтың/ оқытудың мақсаттарын анықтау;

- оқушылардың «жақын даму аймағын», сабақтың соңынан күтілетіндерді анықтау;

Ширату жаттығулары. Оқушыларға сұрақтар қоя отырып, оқу мақсатын бірге тұжырымдаймыз

1. Санның логарифмі

2. Негізгі логарифмдік тепе теңдік қасиеттері

3. Логарифмнің қасиеттері

Сабаққа дайындық

-Оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып, оқу мақсатын тұжырымдайды

-Логарифм қасиеттерін тұжырымдайды

Сабақ басында бағалау парағын тарату

ҚБ: оқушы әр этапты өзі бағалайды

5 минут

«Learning» бағдарламасы арқылы мультимедиалық интербелсенді тапсырмаларды орындату

Сәйкестендіру тапсырмасын орындату

«Learning» бағдарламасынан сәйкестендіру тапсырмасын орындайды

ҚБ: оқушы өзін-өзі бағалайды

Сабақ ортасы

5 мин

10 мин

Логарифмдік теңдеулерді шешу алгоритмдерін тұжырымдау

1.Логарифм анықтамасын қолдану

2. Потенциалдау немесе бірдей негізге келтіру

3.Жаңа айнымалы енгізу

4. Мүшелеп логарифмдеу

5. Жаңа негізге көшу

Жекелей жұмыс (Саралау қолданылады)

Әр оқушы таңдап алған теңдеулеріне сай логарифмдік теңдеулерді шешу әдістерін анықтап, түсіндіріп шығарады

1. немесе түріндегі теңдеуді шешу

2. Жаңа айнымалы енгізу

3. Логарифм қасиеттерін қолдану

4. қолдану

5. Құрамында түріндегі өрнек бар теңдеулер

Бұл теңдеулерді шешу үшін теңдіктің екі жағынан негізі а болатын логарифм анықтаймыз.

Бағалау критерийлері

1. Теңдеуді шешу тәсілін дұрыс таңдай біледі;

2. Қарапайым логарифмдік теңдеуді ММЖ-да шешеді;

3 .Жауабын дұрыс таба алады

Берілген теңдеулерге сай шешу алгоритмін тұжырымдап, теңдеулер шешімін анықтайды

х=3

2. х=2

3.

х=27, 9

4.

х =1/9, 3

5.

Жекелей жұмыс

Теңдеуді шешу тәсілін дұрыс таңдай біледі;

Қарапайым логарифмдік теңдеуді ММЖ-да шешеді;

Жауабын дұрыс таба алады

х=3

х=-2, 9 / х=2,1/8/

х= 64

х=3,2

х=3,1/3

х=-1,5 х=2

ҚБ:

бағалау парағына балл қою

2 мин

Ауызша есепте

1= 2) 2=

3) 4)

5)

7) =

Ауызша есептеулерді орындайды

Қ.Б: плюс, минус

12 мин

Бекіту мақсатында тест жұмысын орындату

A) -2 B) -6 C) -7 D) 2 E)7

A)5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 9

3.

1. 2 B) 4 C) 5 D) 3 E) 6

4. A) 5 B) 3 C)7 D) 4 E) 9

5.

A) -2 B) 4 C) 7 D) -2 E) -7

6.

A) 0;2 B) 0;4 C) 0;5 D) 0;3 E) 0;6

7. 2

A) 3;

8.

A) 5;125 B)25; 5 C)

Тест жұмысын орындайды

1.4-2x=18

-2x=14, x=-7 (C)

2. x=6 (B)

3. x=5 (C)

4. 2x-1=5 x=3 (D)

5. 2+x=6 x=4 (B)

6.x=0, x=4 В

7.

8. (С)

Жауаптары бойынша бағалау

С, В,С,Д, В, В, Е, С

бағалау парағына балл қою

Сабақтың соңы

1 мин

Үйге тапсырма: № 24.18,19

Үй тапсырмасын жазады

3 мин

Сабақ басында бағалау парағын тарату

ҚБ: оқушы әр этапты өзі бағалайды Сабақ соңында бағалау парағы қорытындысы бойынша әр оқушыға қалыптастырушы балл қойылады

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Нургазинова Дина Адылкановна

25 Наурыз 2022

680

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ашық сабақ: Логарифмдік теңдеулерді шешу

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Ашық сабақ: Логарифмдік теңдеулерді шешу

Материал туралы қысқаша түсінік

"Логарифмдік теңдеулерді шешу" тақырыбындағы ашық сабағым белсенді оқыту әдістерін қолдана отырып жүргізу жоспарланған. Есептерді шығару барысында логарифмдік теңдеулерді шешудің бес түрлі тәсілі қолданылады. Сабақ жоспарында оқушылардың сабақ кезіндегі ілгерілеулерін бағалау үшін формативті бағалау түрлері көрініс табады.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

ҰМЖ тарауы : 11.3С Логарифмдік теңдеулер мен теңсіздіктер		Мектеп : «Базылбек Ахметов атындағы орта мектеп» КММ
Күні:		Мұғалімнің аты жөні: Нургазинова Д. А.
Сынып: 11 а		Қатысқандар –		Қатыспағандар –
Сабақ тақырыбы		Логарифмдік теңдеулер
Осы сабақта қолжеткізетін оқу мақсаттары		11.2.2.8- логарифмдік теңдеулерді шешу әдістерін білу және қолдану
Сабақтың мақсаты		Барлық оқушылар Қарапайым логарифмдік теңдеулерді шығарады Оқушылардың көпшілігі Логарифмдік теңдеулерді әртүрлі тәсілдермен шығарады Оқушылардың кейбірі Күрделі логарифмдік теңдеулерді шығарады
Бағалау критерийі		- Логарифмдік теңдеулерді әртүрлі тәсілдермен шығарады - Логарифмдік теңдеулерді шешу әдістерін біледі және қолданады
Сабақ барысы
Сабақтың кезеңдері	Мұғалімнің іс-әрекеті				Оқушының іс- әрекеті		бағалау
Сабақтың басы 2 мин	Ұйымдастыру кезеңі. - оқушылардың зейінін шоғырландыру; - Оқушылармен бірге сабақтың/ оқытудың мақсаттарын анықтау; - оқушылардың «жақын даму аймағын», сабақтың соңынан күтілетіндерді анықтау; Ширату жаттығулары. Оқушыларға сұрақтар қоя отырып, оқу мақсатын бірге тұжырымдаймыз Санның логарифмі Негізгі логарифмдік тепе теңдік қасиеттері Логарифмнің қасиеттері				Сабаққа дайындық -Оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып, оқу мақсатын тұжырымдайды -Логарифм қасиеттерін тұжырымдайды		Сабақ басында бағалау парағын тарату ҚБ: оқушы әр этапты өзі бағалайды
5 минут	«Learning» бағдарламасы арқылы мультимедиалық интербелсенді тапсырмаларды орындату Сәйкестендіру тапсырмасын орындату 250 -2 2 1,5 0,8 20				«Learning» бағдарламасынан сәйкестендіру тапсырмасын орындайды		ҚБ: оқушы өзін-өзі бағалайды
Сабақ ортасы 5 мин 10 мин	Логарифмдік теңдеулерді шешу алгоритмдерін тұжырымдау 1.Логарифм анықтамасын қолдану 2. Потенциалдау немесе бірдей негізге келтіру 3.Жаңа айнымалы енгізу 4. Мүшелеп логарифмдеу 5. Жаңа негізге көшу Жекелей жұмыс (Саралау қолданылады) Әр оқушы таңдап алған теңдеулеріне сай логарифмдік теңдеулерді шешу әдістерін анықтап, түсіндіріп шығарады 1. немесе түріндегі теңдеуді шешу 2. Жаңа айнымалы енгізу 3. Логарифм қасиеттерін қолдану 4. қолдану 5. Құрамында түріндегі өрнек бар теңдеулер Бұл теңдеулерді шешу үшін теңдіктің екі жағынан негізі а болатын логарифм анықтаймыз. Бағалау критерийлері 1. Теңдеуді шешу тәсілін дұрыс таңдай біледі; 2. Қарапайым логарифмдік теңдеуді ММЖ-да шешеді; 3 .Жауабын дұрыс таба алады				Берілген теңдеулерге сай шешу алгоритмін тұжырымдап, теңдеулер шешімін анықтайды х=3 2. х=2 3. х=27, 9 4. х =1/9, 3 5. Жекелей жұмыс Теңдеуді шешу тәсілін дұрыс таңдай біледі; Қарапайым логарифмдік теңдеуді ММЖ-да шешеді; Жауабын дұрыс таба алады х=3 х=-2, 9 / х=2,1/8/ х= 64 х=3,2 х=3,1/3 х=-1,5 х=2		ҚБ: бағалау парағына балл қою
2 мин	Ауызша есепте 1= 2) 2= 3) 4) 5) 7) =				Ауызша есептеулерді орындайды		Қ.Б: плюс, минус
12 мин	Бекіту мақсатында тест жұмысын орындату A) -2 B) -6 C) -7 D) 2 E)7 A)5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 9 3. 2 B) 4 C) 5 D) 3 E) 6 4. A) 5 B) 3 C)7 D) 4 E) 9 5. A) -2 B) 4 C) 7 D) -2 E) -7 6. A) 0;2 B) 0;4 C) 0;5 D) 0;3 E) 0;6 7. 2 A) 3; 8. A) 5;125 B)25; 5 C)				Тест жұмысын орындайды 1.4-2x=18 -2x=14, x=-7 (C) 2. x=6 (B) 3. x=5 (C) 4. 2x-1=5 x=3 (D) 5. 2+x=6 x=4 (B) 6.x=0, x=4 В 7. 8. (С) Жауаптары бойынша бағалау С, В,С,Д, В, В, Е, С		бағалау парағына балл қою
Сабақтың соңы
1 мин			Үйге тапсырма: № 24.18,19			Үй тапсырмасын жазады
3 мин			Сабақ басында бағалау парағын тарату ҚБ: оқушы әр этапты өзі бағалайды Сабақ соңында бағалау парағы қорытындысы бойынша әр оқушыға қалыптастырушы балл қойылады Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Алгебра Ашық сабақ 11 сынып 25.03.2022 680 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Нургазинова Дина Адылкановна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ