Ашық сабақ Магнит

Пәні: Жаратылыстану

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Саяхат

Күні: 20.04.2018

Сынып:1

Мектеп: №271орта мектеп

Мұғалім: Яхобова Ақмаржан

Қатысқандар саны: 26

Қатыспағандар саны:0

Сабақ тақырыбы

Магнит

Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары

1.5.1.6. Магниттілік қасиеті бар жекеленген денелерді анықтау.

1.5.6.2. Магниттің қасиетін зерттеу.

1.1.2.2. Көрсетілген экспериментті түсіндіру.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушы: магнит және магниттің қасиеті туралы біледі.

Көптеген оқушылар:магниттің қасиеттерін тәжірибе жасау арқылы көрсете алады.

Кейбір оқушылар: магниттің түрлерін ажырата отырып, өзіндік мысалдар келтіре алады.

Бағалау критерийлері

Магниттік қасиеті бар денелерді таңдайды, тарту себебін түсіндіреді.

Тілдік мақсат

Магнит, тарту, тебу

1.Қандай зат басқа заттарды тебе алады немесе тарта алады?

2.Электромагнит деген не?

Құндылықтарды дарыту

Табиғат байлығын қорғауға, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Дүниетану, көркем еңбек, сауат ашу, математика

АКТ

Интербелсенді тақта

Бастапқы білім

Электр

Күнделікті өмірде электр энергиясының маңызын, батареяның электр көзі екенін біледі.

1.Адамдар ненің көмегімен бөлме ішін жарықтандырады?

2.Батарея деген не?

3.Ерте кезде электрдің орнына нені пайдаланды?

4.Электроиобиль қай жылы пайда болды?

Сабақтың барысы

Сабақтағы жоспарланған кезеңдер

Сабақтағы жоспарланған іс – әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Психологиялық дайындық

Шырылдады қоңырау,

Біз сабақты бастаймыз.

Орнымызға отырып,

Өзара көз тастаймыз.

Жаңа білім алуға,

Алға қарай бастаймыз.

Сәтті болсын сабағымыз,

Ашық болсын қабағымыз. (қимылмен орындау)

Алдын ала 3 топқа бөліп қою.

Алдыңғы оқуға шолу.

«Электр» тақырыбы қайталау үшін «Ыстық орындық» әдісімен ойын өткізіледі. Сыныптан бір оқушы «Электр» ролін сомдайды. Қалған оқушылар оған кезек бойынша сұрақтарын қояды.

Сабақтың ортасы

«Сөз құра» ойыны.

Берілген сандарды ретімен қою арқылы сөзді шығарып ал.

2 – ң 1 – а

3 – ы 4 – з

«Аңыз» сөзі шығады.

-Аңыз дегеніміз не?

- Аңыз белгілі бір адам атына, іс-әрекетіне байланысты туады. Аңыз әңгіме көбінесе тарихта болған адамның басына құрылады

-Ертеде Крит аралында Магнус есімді шопан өмір сүріпті. Күндегі әдетінше қой бағып келе жатса аяқ киімінің темір қадалған жеріне ұсақ тастар жабысып қалады. Оны елемей күнде қойын бағып жүре береді. Бірақ күнде сол ұсақ тастардың жабысуы қайталана береді. Оны зерттей келе бұл тас заттарды өзіне тартатын қасиетке ие екенін анықтады. Содан бері сол ерекше тасты «Магнус тасы» немесе «Магнит деп атаған екен.(Суретін көрсету)

Бейнебаян көрсету

Қорытынды ашық сұрақтар қою.

Топтық жұмыс

Әр топқа тапсырмалар беріледі.

1 топ: Магнитттің көмегімен құмда жоғалған затты тап.

2 топ: Су құйылған шыны ыдыстан заттарды қолын суға қолын батырмай алуға бола ма, соны зертте.

3 топ: Магнит өз қасиеттерін қатты қағаздың арғы жағынан сақтай ала ма, соны тексеріп көр.

Қауіпсіздік ережесі айтылып отырады.

Қорытынды. Магниттің күші құмнан, судан, қағаздан өте алады.

Топтар бір – бірін бармақпен бағалайды.

Оқулықпен жұмыс

Ұжымдық жұмыс

69 беттегі сен білесің бе? мәтінін оқу, не түсінгенін сұрау

Сергіту сәті жұппен орындайды

Оқушыларды орындарынан тұрғызып, жұптастыру.

1.Бір-біріне арқаларын тигізіп тұруын сұрау. -Сендер тартылдыңдар ма, әлде тебілдіңдер ме? Тартыламыз.

2.Оқушылар бір-біріне қарап тұрып, қолдарынан ұстап бір-бірлерін тартуға тырысады.–Сендер тебілдіңдер ме, тартылдыңдар ма? -Тебілеміз.

Қорытынды.

-Қандай зат басқа заттарды тебе алады немесе тарта алады? -Магнит

Дәптермен жұмыс

Зерттеу кезінде магнитке тартылған заттардың суретін сал.

Смайликпен бағалау.

Сараланған тапсырма

Оқушылардың қажеттілігіне қарай берілген жұмыс

Магниттің қандай түрлерін білесің, мысал ұсын.

Қалыптастырушы бағалаудың тапсырма

Берілген суреттерден магнитке тартылатын тауып, белгілеп таңдау себебін түсіндіреді.

Дескриптор

- магнитке тартылатын заттарды табады;

- түйреуішті белгілейді, түсіндіреді;

- тиынды белгілейді, түсіндіреді;

- кілтті белгілейді, түсіндіреді;

Суреттер

Магниттің суреті

Бейнебаян

Құм, тиын, кілт, қасық, шанышқы, су қиылған шыны ыдыс, қағаздар

Қауіпсіздік ережесі

Оқулық

Дәптер

Смайлик

Суреттер

Сабақтың соңы

Қорытынды

Магниттің суретін бояу

Сабақ түсінікті болса жасыл түске бояу;

Сұрақ болса сары түске бояу:

Түсінбеген болса қызыл түске бояу;

Мұғалім қорытындысы

Магниттің суреті