Ашық сабақ "Мақта қыз бен мысық" 5 сынып

Сыныбы: 5

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты жөні: Аубакір Гүлдана Қабиденқызы

Сынып:

қатысқандары: / қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

А.Құнанбайұлының «Қыс» өлеңі

Жалпы мақсаты:

Ақпарат көздерін тиімді пайдалану арқылы Абай Құнанбаевтың «Қыс» өлеңінің мазмұны мен идеясын ашу.

Қызығушылығын оятып,танымдық көзқарастарын дамыту.Сауатты сөйлеуге,жазуға уйрету.Оқушылардың сөздік қорын молайту,жалпы өмірде қолдана білуге үйретуғ

Қолданылатын модульдер:

диалогтік оқыту, сын тұрғысынан оқыту, ОүБ және ОБ, АКТ қолдану, талантты және дарынды балаларды оқыту, жас ерекшелігіне сәйкес оқыту және оқу, оқытудағы басқару және көшбасшылық.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер:

«Болжау», «Кім жылдам?», «Мозайка», «Сұрақ-жауап», «Алтын баған», Сергіту жаттығулары, «Жұптас, ойлан, бөліс», «3 минуттық эссе», «Қосу, алу, қызықты», «Жапондық бағалау», «Блоб ағашы».

Күтілетін нәтиже:

— бейнелі сөздердің мәтінмен байланысын анықтап, ауызекі тілде қолдана біледі;

— жұптық және топтық әрекетте белсенділік танытады, сыни тұрғыдан баға бере біледі;

— табиғаттың сұлулығын сезінеді, жауапкершілік сезімі нығаяды.

Сабақ кезеңдері:

Психологиялық дайындық

Сыныпта психологиялық ахуал орнату.

«Жылу сыйлау» тренингі. Бір-біріне жақсы тілектер айтады.

Мысалы: Құндыз — қайырымды, қарапайым оқушы.

Оқушыларды топқа бөлу:

Оқушылар өздеріне ұнаған түстерді ала отырып, сол түстер бойынша топтарға бөліну.

Қыс айларына байланысты топқа бөліну.

   1-топ. Желтоқсан   2-топ. Қаңтар   3-топ. Ақпан

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Мейіз – изюм

Тауып алады – нашел (а)

Қатығын төгеді – выливает кефир

Құйрығын кесіп алады – отрезает хвост

Жапырақ – листья

Шөлдеп тұрмын – сильно хочется пить

Жұмыртқа – яйцо

Дән – зерно

Тышқан – мышь

Көреді – увидит

Бас салады – хватает

Тары - пшено

Диалог құруға \шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

Жағдаяттық сұрақтарға жауап беріңдер.

-Балалар мысық пен тышқан дос болды ма?

-Сендерге ертегі ұнады ма?

-Дос болу үшін не істеу керек екен?

Талқылауға арналған сұрақтар:

Ертегінің авторы кім ?

Үй жұмысын тексеру.

Допты оқушыларға лақтыру арқылы

үй тапсырмасын сұрау.

Жоспарланған уақыт:

Жоспарланған жаттығу түрлері

Басы

1.Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу. «Жылу сыйлау» тренингі. Бір-біріне жақсы тілектер айтады

Ортасы

1 тапсырма.

Тапсырма. «Хикая картасы» органейзері бойынша ертегі мазмұнын жүйелеңіз.

2 тапсырма. Мысық қатық іздегенде қайсысына қашан барғанын ретімен айтыңдар.

1. Мақта қыз

2. Сиыр

3. Ағаш

4. Қыздар

5. Дүкенші

6. Тауық

7. Тышқан

3 тапсырма . Мысық қайсысынан не алды?

1. Сиыр – қатық

2. Ағаш- жапырақ

3. Қыздар – су

4. Дүкенші – сағыз

5. Тауық – жұмыртқа

6. Тышқан – тары

Оқушылар тренингке қатысады.

Оқушылар үш топқа бөлінеді

Оқушылар кезекпен , қойылған сұрақтарға жауап береді.

4 тапсырма. Ертегіні рольге бөліп оқу.

ресурстар

Соңы

Сергіту сәті:

Слайдтан оқушылар сергіту сәтін орындайды.

Еңбек тақырыбына постер қорғау

мәтін

Рефлексия

Кері байланыс

Рефлексия парақтарын таратады

Бағалау

Оқушылар бір-бірін бағалап шығу үшін, бағалау парақтары берілді

Үй тапсырмасы

Сөздерді жаттау.

Оқушылар бейнетаспаға қарай отырып

ән айтады

Оқушылар тақырыпты ашып, өз ойларын айтып шығады