Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

3 мин

І.Ұйымдастыру кезеңі

. «Көңілді күн» әні

- Құшақтасып амандасамын

-Қол алысып амандасамын

-Жұдырықтарды түйістіремін

-Алақандарды бір-біріне соғамын.

Сыныпқа көңілді күйде кіреді

Ауызша мадақтау

Жарайсың!

Керемет!

5 мин

Мағынаны тану

Қызығушылықты ояту

1.Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу.

2.Сабақтың мақсатымен таныстыру.

деректерді жинақтау, жүйелеу және толықтыру, қолда бар құралдарды пайдаланып, кесте диаграмма құрастыру.

Үстелдің үстінде жатқан жемістерді өздеріне ұнағанын алып, жеміс толы себепке апарып салады. Осы аралықта кешегі өткен тақырып бойынша еске түсіремін.

Диограмма түрлі фигуралардан (тіктөртбұрыштан,шаршыдан,дөңгелектен) тұратынын түсінеді

.

Сабақтың ортасы

5 мин

Жаңа сабақ

Біздің бүгінгі өткелі отырған тақырыбымыз пиктограмманың көршісі диаграмма. Диаграмма —ол күнделікті өмірмізде қолданыста. Диаграмма тек геометриялық фигураның тіктөртбұрышы мен шаршыдан құралғанын айтамын.

Диаграммаға қара. Сұрақтарға жауап бер.

Неше бала доп ойнағанды жақсы көреді?

Неше бала велосипед тепкенді жақсы көреді?

Неше бала секіргішпен секіргенді жақсы көреді?

Д-5

В-7

С-3

-Қайсысын балалар жақсы көреді?

-Иә, велосипедті.

Мадақтау, ауызша бағалау

Түрлі смайликтер арұылы бағалау

7 мин

10 мин

2 минут

8 минут

І- тапсырма. «Кім жылдам» әдісі

Диаграмамен нені анықтауға болатынын айтады.

Жеке жұмыс.

Сен неше жастасың?

Балалар бір – бірінің жасын сұрап білді.Жастары арқылы диаграмма құрастырады. Диаграмма арқылы сұрақтарға жауап береді

Қай жастағы балалар бәрінен көп?

Қай жастағы балалар бәрінен аз?

Сен алты жастағы балалардың саны туралы не айтар едің?

ІІ-тапсырма. «1 минут».әдісі

Диаграмма арқылы заттың мөлшерін салыстырады.

Жеке жұмыс

Данияр мен Жанат аналарына ыдыс жууға көмектесті. Әрбір жуған тәрелке үшін қораптан 1 құрттан алып отырды.

Кімнің жуған тәрелкесі көп және қаншаға көп?

Балалар алған құрттарына қарай диагамма сызады. (Дәптермен жұмыс)

Жұбын тап.

Сурет пен диаграмманы қоса аласың.

Сергіту сәті

«Бейне ролик»

ІІІ- тапсырма.

«Тепе-теңдік дөңгелегі» әдісі (Диаграмма бойынша тапсырма құрастыра алады. )

Топтық жұмыс

Постердегі орындап көр тапсырмасы бойынша диагармма арқылы есеп құрастырады.

Гүлзардағы гүлдерді санайды.

Жауқазын-4

Райхан-5

Астра-3

осы санаған гүлдерінен диаграмманы салады.

Жауабыңның суретін сал. Қолда бар құралдарды қолдана отырып,диаграмма бойынша тапсырма құрастырады.

Спорттық жетістіктер.

Диаграммаға қара. Оқушылар спорттық қай түрінен жеңімпаз? Мәліметтерді салыстыру үшін диаграмма сал.

Диаграмма тіктөртбұрыштардан және шаршылардан тұратынын түсінеді.

Диаграмма бойынша мәліметтерді салыстыруға болатынын суреттер арқылы көрсетеді.

Диграмманың не үшін қажет екенін айтады;

Қолда бар материалдарды пайдаланып диаграмма құрайды.

Деректерді салыстырады.

Деректердің айырмашылықтарын табады.

Деректерден тапқан айырмашылықты диаграммаға түсіреді

Сабақтың соңы

Рефлексия

Диагармма деген не?

Диаграмма жасау үшін қандай фигуралар қажет?