Ашық сабақ математика 1 сынып "8 саны және цифры"

Пән:математика

Сынып:1

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні :

Күні:

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

8саны және цифры

Ұзақ мерзімдегі оқу мақсаты

1.1.1.1-Санау барысында натурал сандардың реттік нөмерін анықтау

1.1.1.2-Бір таңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру

1.1.1.3-Бір таңбалы сандардың құрамын анықтау

Сабақ мақсаттары

1.Барлық оқушылар орындай алады

Бір таңбалы сандарды тура және кері санай алады

2.Көптеген оқушылар орындай алады

Сандар құрамын атай алады

3.Кейбір оқушылар орындай алады

Бір таңбалы сандарға амалдар қолдана алады

Бағалау критерилері

Ойлау дағдыларының деңгейі (білу,түсіну,қолдану)

1 .Біртаңбалы сандарды таниды және атайды

2 .8 санының құрамын ажыратады

3. сандарға амалдар қолданады

Тілдік мақсаттар

1.Оқушыларорындай алады

Оқушылар сандық сәулені біледі,бір таңбалы сандарды таниды

2.Пәнге тән лексика мен терминология

Сандық сәуле,сегіз,сан,цифр

3.Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер

-Сандық сәуле дегеніміз не?

-Бір таңбалы сандарды ата

-Сандық сәуледе 7 санының көршілерін ата?

-Санға бірді қосқанда не шығады?

Құндылықтарды дарыту

Мәңгілік Ел,бұл-Тарихтың,Мәдениет пен Тілдің ортақтығы, құндылығының аясында оқушылардың туған тілін қастерлеу,тарихын білу,мәдениетін сақтау құндылықтарын дамыту мақсатында меңгерген білім,білік дағдыларын кез-келген оқу процесінде,өмір жағдаяттарында шығармашылықпен пайдалану даярлығын қалыптастыру,өмір бойы білім алуға ынталандыру,жетістікке қол жеткізудегі қажырлылық дағдыларын дамыту

Денсаулық және

техника қауіпсіздігінің

сақталуы

Мектепке дейінгі жол қауіпсіздігі ережесін сақтау ,

Белсенді оқу кезіндегі қозғалыста қауіпсіздік ережелерін сақтау,жер сілкінісі кезіндегі қауіпсіздік ережелерін еске түсіру

Пәнаралық байланыстар

Жаратылыстану «үй құстары»,Сауат ашу пәнінен

«Мен не үйрендім?»

АКТ қолдану дағдысы (сабақта қолданылатын болса көрсетіңіз)

Интербелсенді тақта,ноутбук,

Алдыңғы меңгерілген білім

Оқушылар тура және кері ретпен 8-ге дейін санай алады

Ауызша амалдар орындай алады.

Санның көршісін атай алады,сандарды салыстыра алады

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

2-мин

3мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру мақсатында ширату жаттығуын жүргіземін.

«Ертеңгілік шеңбер»

Ұйымдастыру бөлімі

Оқушылардың назарын аудару (үш тілде амандасу).

Арайлап таң атты,

Алтын шуақ таратты,

Қайырлы күн кок аспан!

Қайырлы күн Жер Ана!

Қайырлы күн қонақтар!

Қайырлы күн достарым!

Добрый день , всем нам,

Добрый день всем гостям.

Good avternoon, Good avternoon,

Good avternoon to you.

Good avternoon, Good avternoon,

You are glad to see you.!

Оқушылардың ынтымақтастықта,бірлікте жұмыс жасау дағдыларын қалыптастыру мақсатында «Не?қайда?» әдісі арқылы топқа біріктіремін.Ойын шарты бойынша оқушылар өздерінің кез-келген затын мұғалімге тапсырады.Мұғалім ол заттарды араластырып, өз қалауы бойынша кез-келген үстелге жайғастырады.Әр оқушы өзінің затын тауып,сол орынға жайғасады.

1-топ –алғырлар

2-топ- білгірлер

3-топ -тапқырлар

4-топ-ойшылдар

Тақырыпты ашу.Оқушыларға метаграмманы жасыру арқылы сегіз санын таныстырамын.

Төртке толған Қамар

Шынарменен егіз.

Қосып шықсаң жастарын

Болып шығар ...... (егіз-сегіз)

Оқушылардың заттары мен қоржын

Слайд 1

Сабақ ортасы

8 мин

5 мин

5мин

2мин

5мин

№1 тапсырма (Т) «Балапанға көмек» ойыны арқылы 8 санын шығарып аламыз.Ойын ережесі бойынша оқушылар жоғалған балапандарды тауып,ондағы өрнектерді орындату арқылы анасына қайтаруға көметеседі.Сегізінші жұмыртқаны жарып шыққан балапанның сегізінші балапан екенін атап,сандық сәуледегі орнын анықтайды.

Дескриптор:

1.Сандар қатарын біледі

2.Санды таниды,жаза алады

3.Сандарға амалдар қолдана алады

Оқушылардың білім,білік дағдыларын бағалау мақсатында «от шашу» арқылы бағалаймын

№2 тапсырма (ТЖ) «Кім жылдам?» ойыны бойынша жаңа материалды пысықтау жаттығуларын жасатамын.

1-топ. Санның көршісін тап.

2-топ. 8 санына сай суреттерді анықта

3-топ. Қ анша болса сонша

4-топ. Құстарды салыстыр

Дескриптор:

8 санының құрылым жолдарын түсіндіреді

Түсіп қалған сандарды орнына қоя біледі

Заттар арқылы сандарды теңестіреді

Оқушылардың білімін мадақтау «бағдаршам» әдісі арқылы бағалаймын.

Оқушылардың қажеттілігін ескере отырып сергіту сәтін орындатамын. «Балапандар»биін билейді

№3 тапсырма (ЖЖ)Оқушылардың жаңа сабақты меңгеру дағдыларын артыру мақсатында «Кім жылдам?» ойыны арқылы оқулықпен жұмыс жасап, салыстыруға берліген тапсырмалардың қатесін табады.

Дескриптор:

1.Сандарды салыстыра алады

2.Қатесін таба алады

3.Артық,кем екенін таба біледі

Оқушылардың алған білімдерін күлегештер арқылы бағалаймын.

Слайд 2

Әтеш пен балапандардың суреті.

2+1 2+2

3+2 3+1

1+4 3+3

От шашу

Слайд3

Кеспелер,плакаттар

Ноутбук арқылы балапан биі

Слайд4

8

Сабақтың соңы

5 мин

« Қақпашы» ойыны арқылы оқушылардың алған білімін тиянақтау.Яғни допты лақтырған оқушылар келесі ойыншыға өрнек ,сұрақ қояды.Қаққан оқушы жауабын айтып, келесі ойыншыға сұрақ қояды.

-5+2 өрнегінің мәнін тап

-санға 1-ді қосса не шығады ?

-8 санының құрамдарын ата.

-1-ден 8-ге дейін тура және кері сана.

-8-ден кіші сандарды ата.

Сабақ барысын қорытындылау үшін кері байланыс жүргіземін.

КЕРІ БАЙЛАНЫС «Түсіндім» «Түсінбедім» «Түсінгім келеді»

доп

Стикер,қалам

Саралау – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Үлгерімі төмен оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды

А-деңгей

Санның көршісін тап

1 3 5 7 9

5 8 10

2 3 5 7 8 9

В-деңгей

Амалдарды орында

5+2 2+4

1+5 6+3

2 +2 4+2

С-деңгей

Далада екі үйрек жүр еді.Оған 5 үйрек қосылды.Барлығы неше үйрек болды.

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді және бағалау тапсырмасының дескрипторларын жазасыз

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?