Ашық сабақ Математика 1 сынып Теңдік және теңсіздік

Пән: Математика

Сынып: 1

Мектеп: № 25 Т.Рысқұлов атындағы мектеп-гимназиясы

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні : Амирбекова Ш.Б

Сабақтың тақырыбы: Теңдік және теңсіздік.

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Ұзақ мерзімдегі оқу мақсаты

1.2.2.1 теңдікті, теңсіздікті, теңдеуді білу; дұрыс және бұрыс теңдікті ажырату

1.5.2.2 «+», «-», «≠», «=», «>», «<» белгілерін/ цифрларды /белгісіз санның символын қолдану

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:Теңдікті, теңсіздікті,біледі; дұрыс және бұрыс теңдікті ажырата алады.

«≠», «=», «>», «<» белгілерін қолдануды біледі.

Оқушылардың көпшілігі: Сандарды салыстырып, олардың теңдік немесе теңсіздік түрінде екенін түсінеді. Оларды жазу үшін математикалық белгілерді дұрыс пайдаланады.

Кейбір оқушылар:Сандарды пайдаланып, нәтижелерін салыстырып және теңдіктер мен теңсіздіктер туралы пікірлерді құрастырады.

Бағалау кркитерийлері

Теңдікті, теңсіздікті, теңдеуді біледі; дұрыс және бұрыс теңдікті ажыратады.

Теңдіктер мен теңсіздіктерді жазу үшін дұрыс математикалық белгілерді пайдаланады.

Сөздік қор

Дәл сондай/бірдей, дәл сондай мән, сонша, тең, теңдік
 басқа мән/бірдей емес, түрлі, тең емес, теңсіздік

Құндылықтарды дарыту

жоғары деңгейлі зияткер, әрі бәсекеге қабілетті тұлғаға тән қасиет-сапаларды жетілдіру

Пәнаралық байланыстар

Сауаташу,бейнелеу

АКТқолданудағдысы (сабақтақолданылатынболсакөрсетіңіз)

• Ақпаратты сын тұрғысынан және білікті түрде бағамдау 


Алдыңғы меңгерілген білім

20 дейінгі сандарды санайды және салыстыра алады

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Шаттық шеңберін құру( көңіл күй –ахуалын қалыптастыру)

Түстер арқылы топқа біріктіру

“Еркін айту”әісі сұраққа жауап арқылы өткен сабаққа шолу жасаймын.

Сабақ ортасы

30 мин

1-тапсырма Топтық жұмыс “Кір жаю” әдісі

Сандарды салыстыру

2 * 2 2 * 3 10 * 12 7 * 9 8 * 8

Дескриптор:

Теңдікті анықтайды және тиісті ұғыммен сәйкестендіреді;

Теңсіздікті ажыратады және тиісті ұғыммен сәйкестендіреді;

ҚБ Смайликтер арқылы

2- тапсырма Топтық жұмыс“Сәйкестендіру”

Қораптағы кәмпиттер санын салыстыра отырып сәйкестендіреді.

2 * 2 2 * 3 1 * 2

Дескриптор:

Теңдік пен теңсіздіктіажыратады және тиісті ұғыммен сәйкестендіреді;

ҚБ «Жарайсың», «Керемет», «Тамаша»

Сергіту сәті

3- тапсырма “Ойлан тап” Жұптық жұмыс

Суреттегі заттар санын салыстыру

Теңдік пе, теңсіздік пе? ажырату

Дескриптор:

Теңдік , теңсіздікті ажыратады.

ҚБ Жұлдызшалар арқылы

4-тапсырма Дәптермен жұмыс “Кім тапқыр”

Шығарып көр Ойыншықтарды салыстыру

Дескриптор:

Тура теңдіктерді анықтайды және жазады;

Тура емес теңдіктерді анықтайды және жазады.

ҚБ Бағдаршам арқылы бағалау

5- тапсырма Орындап көр

“Ойлан,жұптас,бөліс” Жұптық жұмыс

Таразыны қалай теңестіруге болады?

Дескриптор:

Таразыны теңестіріп бірнеше теңдік және теңсіздік құрады.

ҚБ Басбармақ арқылы

Кеспе қағаздар

смайликтер

29 бет

АКТ қолдану

Сабақтың

соңы

5мин

Кері байланыс

Оқушылар сабақты қалай меңгергенін басбармақ арқылы көрсетеді.

“Түсіндім” “Сұрағым бар” “Түсінбедім”

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

1-тапсырма Топтық жұмыс “Кір жаю” әдісі

теңдікті,теңсіздікті ажыратады және тиісті ұғыммен сәйкестендіреді;

2- тапсырма Топтық жұмыс“Сәйкестендіру”

Теңдік пен теңсіздікті ажыратады.

3- тапсырма “Ойлан тап” жұптық жұмыс

заттарды санай отырып салыстырады

4-тапсырма Дәптермен жұмыс “Кім тапқыр”

тура теңдіктерді, тура емес теңдіктерді анықтайды және жазады.

5- тапсырма

“Ойлан,жұптас,бөліс” бірлесіп жұмыс жасауда оқушылардың белсенділігі артады.

ҚБ, мадақтау, шапалақтау,смайликтер,басбармақ, бағдаршам арқылы бағалау

Ресурстарды қолдану барысында ұқыптылықты сақтау

Сергіту сәтінде арақашықтықты сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?