Тақырып бойынша 31 материал табылды

Ашық сабақ Математика 2 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

2 сыныпқа арналған жоспар, әдіс-тәсілдер және ЖИ жасалды.

Материалдың қысқаша нұсқасы

Зерттеу тақырыбы		Жасанды интеллект мүмкіндіктерін пайдалану арқылы оқу мотивациясы арта ма?
Білім беру ұйымының атауы
Пәні:		Математика
Бөлім:		2А ЕКІ ТАҢБАЛЫ САНДАРДЫ ҚОСУ ЖӘНЕ АЗАЙТУ. ЖҮЗДІКТЕР. ЕСЕПТЕР
Педагогтің аты-жөні:
Күні:		10.11.2025ж
Сынып:		2 сынып
Сабақтың тақырыбы:		№ 37 сабақ. Екі таңбалы сандарды разрядтан аттамай жазбаша қосу және азайту
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		2.1.2.8. 34+23,57 –23,45 ±19,47 +33, 80 –47, 100-35 жағдайларында екі таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмдерін қолдану.
Сабақтың мақсаты		Екі таңбалы сандарды разрядтан аттамай жазбаша қосу және азайтуды үйренеді
Құндылықтар: Қараша айы: Әділдік және жауапкершілік		Сабақ құндылығы: Басқалар үшін маңызды тапсырмаларды орындаудың қажеттілігі мен маңыздылығын түсіну Апта дәйексөзі: «Әділдік пен жауапкершілік - біртұтас ұғым!»
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі// уақыты	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақ тың басы 5 минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 20 минут Сергіту сәті 2 минут Сабақты қорыту 8минут Кері байланыс 5 минут	Психологиялық ахуалды жақсарту Оң қолымда- адалдық! Сол қолымда-достық! Біріксе болар ынтымақ! Еңбек етсек – табыс көп! Жасанды интеллект көрсетілім «Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы: Бастаған ісін соңына дейін жеткізе білу Өткенді пысықтау «Кім тапқыр?» ойыны Өткен тақырыпты пысықтау. Амалдарды орында «Кім тапқыр? » ойыны арқылы сұрақтарға жауап беріп өткенді пысықтайды Жаңа сабақтың тақырыбы ашылады. - Бүгінгі сабағымызда екі таңбалы сандарды разрядтан аттамай жазбаша қосу және азайтуды үйренеміз. 1-тапсырма Қосу мен азайтудың қалай орындалғанын түсіндіру 34 + 23 = (30 + 4) + (20 + 3) = (30 + 20) + (4 + 3) = 50 + 7 = 57. Неліктен 30ға 20ны қостық? Неліктен 4ке 3ті қостық? 50ге 7ні қостық? Қосылғыштарды разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде жазу: 34 = 30 + 4; 23 = 20 + 3. 34 + 23 = (30 + 4) + (20 + 3). Қосудың терімділік қасиетін пайдаланып, ондыққа ондықты, бірлікке бірлікті қосу: (30 + 4) + (20 + 3) = (30 + 20) + (4 + 3). Ондықтардың қосындысының мәні мен бірліктердің қосындысының мәндерін қосу: (30 + 20) + (4 + 3) = 50 + 7 = 57. 57 – 23 = (50 + 7) + (20 + 3) = (50 – 20) + (7 – 3) = 30 + 4 = 34. Неліктен 50ден 20-ны азайттық? Неге 7ден 3ті азайттық? Неге 30ға 4ті қостық? Дәптермен дұмыс: Жұптасып мысалды шығарады. Сандарды баған түрінде жазып,қосудың қалай орындалатынын түсіндір. 34 34см +23 +23см 57 57см 52 34 25см +16 +65 +43см 68 99 68см Сандарды баған түрінде жазып, азайтудың қалай орындалатынын түсіндір 57 57см -23 -23см 34 34см «Тарсия» әдісі Топтық жұмыс 5-тапсырма Мысалдарды баған түрінде жазып шығар 1-топ 2-топ 3-топ 56 85 69дм -24 -32 -27дм 32 53 42дм Сергіту сәті Қимылды жаттығу Фунционалдық сауаттылыққа берілген тапсырма Есепті шығар Мұражайға-32бала Циркке-11 бала Барлығы-? 32+11=43 Жауабы: Барлығы 43 бала барды Логикалық тапсырма 8-тапсырма 1, 9, 6 және 3 цифрларын бір рет қана пайдаланып, еңүлкен (96) және ең кіші (13) екі таңбалы сандарын жазады, осы екі санның айырмасын баған түрінде жазады 96 – 13 8 3 Қорыту Жеке жұмыс: «Балмұздақ алу» ойыны Үй тапсырмасы 7-тапсырма Мысалдарды баған түрінде жазып шығар 75-33=42 83+16=99 45кг-34кг=11кг 24+35=59 76-52=24 83м+16м=94м «Бес саусақ» әдісі Бас бармағым-өзімді қалай сезіндім? Балаң үйрек – басқаларға көмегім тиді ме? Ортан терек- бүгінгі көңіл-күйім қандай болды? Шылдыр шүмек – бүгінгі сабақ ұнады ма? Кішкентай бөбек – бүгін не үйрендім?		Сабаққа дайындық жасап, жақсы тілектер тілейді. ойыны арқылы Видео көрсетілімді тыңдайды,талдайды Тапсырмалар орындайды Қосу және азайту амалдарын орындайды, түсіндіреді Дәптерге мысалардар ды баған түрінде орындайды. Топпен жұмыс жасайды Амалдардың жауап жұбын көрсетеді. Сергіту сәтін орындайды Есепті оқып,шығару жолын талдайды 1, 9, 6 және 3 сандарын пайдаланып, логикаға құрылған тапсырманы орындайды Жеке жұмыс балмұздақ тапсырмасынорындайды Үй тапсырмасын алады «Бес саусақ» әдісі арқылы сабақтан алған білімі жайлы қорытынды жасайды	Мақтап, мадақтап отыру Өзін өзі бағалау әдісі сұрақтарға жауап береді ҚБ: Тамаша! Дескриптор: Баған түрінде қосуды,азайтуды жазып шығарады Дескриптор: Мысалдарды баған түрінде қосуды жазып шығарады-1б Дескриптор: Сандарды баған түрінде азайтудың қалай орындалатынын түсіндіреді-1б Тамаша! Дескриптор: Тапсырманы орындау жолын біледі-1б Мадақтау Дескриптор: Есептің шартын құрады 1 б Өрнегін құрастырады 1б Шешуін табады 1б Дескриптор: ең үлкен және ең кіші екі таңбалы сандар жазады-1б Осы екі санның айырмасының мәнін есептейді-1б Дескриптор: Қосу, азайтуды тапсырмасын шығарады 2б 10 балл жинақтаған білім алушылар мен белсенділік танытқан білім алушылар анықтала ды	https://learningapps.org/display?v=p47i8ce2325 «Кім тапқыр?» ойыны ЖИ мүмкіндігі түсіндірмесі Жасанды интеллект түсіндіруі ледэкран оқулық Жұмыс дәптері Оқулық https://www.tarsiamaker.co.uk/ Таратпа тапсырма Оқулық қ има қағаздар «Бес саусақ» әдісі Кері байланыс тақтасы

29-15 14	73- 42 31	23+54 77
57-17 40	65+11 76	83-42 41
49-17 32

39-15 24	53- 32 21	34+45 79
57-17 40	55+11 66	81-20 61
69-17 52	54+14 68	81-30 51

39-15 24	53- 42 11	23+54 77
57-13 44	25+11 36	83-32 51
43+14 77	39-15 24	57-17 40

Жүктеу

Бөлісу

ЖИ арқылы жасау

Файл форматы:

docx

Бастауыш сынып Ашық сабақ 2 сынып

12.06.2026

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз