Ашық сабақ математика 2 сынып "Тең бөлу"

Күні:17.01.18ж

Сынып:2 «б»

Қ.Сыпатаев жалпы орта мектеп

Сабақтың тақырыбы

Мұғалімнің аты – жөні: Абдукадирова Айитгул

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)

2.1.1.5 -50-ге дейін 3,4,5-тен топтап тура және кері санау;жұп,тақ сандарды ажырату; заттар тобын 6,7,8,9-дан тең бөлектерге бөлуді көрсету

Сабақтың мақсаттары

Барлығы:3,4,5 –тен топтап тура және кері санауды үйренеді

Көбі: 3,4,5-тен топтап тура және кері санау; жұп,тақ сандарды ажыратуды үйренеді

Кейбірі: заттар тобын 6,7,8,9-дан тең бөлектерге бөлуді,жылдам есептеу үшін топтап санауды қолданады

Алдыңғы білім

Ыстық орындық

Бұрыш дегеніміз не?

Бұрыштың неше түрі бар?

Тік төртбұрыш дегеніміз не?

Шаршы дегеніміз не?

Жетістік критерийлері

3,4,5-тен топтап тура және кері санауды,жұп,тақ сандарды ажыратуды.заттарды бөлектерге бөлуді үйренді

Құндылықтарды дарыту

Оқушылардың бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі

АКТ қолдану дағдылары

АКТ

Тілдік құзыреттілік

Тура және кері санау,топтап санау

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресрустар

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Саған есеп үйреткен

Пәнге қарап құрметпен

Сандарды тура табатын

Қийн әрі қызықты

Математика болады

Балалар бір-бірінің қолынан ұстап,алақан арқылы жүрек жылуын беріп сабаққа сәттілік тілейді.

Топқа бөлу

Геометриялық фигуралар арқылы топқа бөлу

Үшбұрыш

Төртбұрыш

Тіктөртбұрыш

Шаршы

Алтыбұрыш

Сабақтың басы

Оқулық пен жұмыс

Білу

Т:Ж

№1

Ой қозғау

Әр бумада неше зат бар. Осындай 2,3,4,5бумада неше зат барын есептеу.

1-топ 2-топ 3-топ 4-топ 5-топ 6+6=12 4+4=8 5+5=10 3+3=6 7+7=14

6+6+6=18 4+4+4=12 5+5+5=15 3+3+3=9 7+7+7=21 6+6+6+6=24 4+4+4+4=16 5+5+5+5=20 3+3+3+3=12 7+7+7+7=28

№2

Түсіну

1-тапсырма Қызығушылығын ояту Т.ж Ойлап,талқылау

2-тапсырма

№3

Қолдану Ж.ж Досыңмен бірге есепте

8+8+8+8 20+20+20 30+30+30 50+50 100+100+100+100 300+300+300

Оқулық

Ламинат қағаз

Сергіту сәті

Орнымыздан тұрайық

Оңға қарап бұрылып

Солға қарап бұрылып

Бір.екі.үш

Бойға жинап күш.

Отырайық партаға.

Сабақтың ортасы

Талдау

Жұмыс дәптерімен жұмыс жүргізу

№1,2,3

Жинақтау

16 алманы әр себетке 4-тен теңдей бөліп салғанда неше себет қажет болады?

Бағалау

Дұрыс тең бөлекке бөліегенін тексеру

14=7+7

8=2+2+2

Қызықты тапсырма

Қай сан артық?

8.12.19,18,20,22.

9,11,15,8,21,25.

смайликтер

Сабақтың соңы

Кері байланыс

Шаттық шеңбері

Оқушылар шаттық шеңберіне тұрып. Төмендегі сұрақтарға жауап береді.

Сабақ барысында көңіл-күйлерің қандай болды?

Бүгінгі сабақта не білдік?

Сен үшін не қызық болды?

Сабаққа қалай қатыстың?

Сабақта қай тапсырма қиын болды?

Сабақ соңында көңіл –күйің қандай болды?

Неліктен?

Шаттық шеңбері

Дифференциация- оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Таратпамен жұмыс

Пәнаралық байланыс

АКТ

Сабақтың мақсатына жеттім бе?

Оқушылар не үйренді?

Ынтымақтастық атмосферасы қандай болды?

Оқушылар арасындағы дифференциялау бойынша іс-әрекеттер ұтымды болды ма?

Жоспарланған уақытты ұстадым ба?

Жоспардан қандай шегіністер жасадым және неліктен?

№

Жауап

Балл

Қосымша ақпарат

1

сүйір бұрыш доғал бұрыш тік бұрыш

1

1

1

2

4+4+4+4+4=4*5

1

k+k+k+k+k+k+k=k*7

1

3

y-70=90

1

y=70+90

1

y=160

1

Тексеру: 160-70=90

1

4

1 бала -4 км

2 бала -?, 12 км артық ? есе

1

Білім алушы есептің

сызбасын сызуы мүмкін.

Білім алушының ықтимал жауабы

Жеке амалдар түрінде:

4+12=

4+12=16(км)-2 баланың жүрген жолы

16:4=

16:4=4(есе)-кем

Өрнек түрінде:

(4+12):4=4(есе)

Есепті жеке амалдар түрінде шығарған жағдайда:

-бірінші орындалатын амалды таңдауы мен өрнекті жазғаны үшін 1 балл қойылады;

-есептегені үшін 1 балл қойылады;

-екінші орындалатын амалды таңдауы мен өрнекті жазғаны үшін 1 балл қойылады;

-екінші өрнектің мәнін есептегені үшін 1 балл қойылады;

Есепті бір өрнекпен шығарған жағдайда 4 балл қойылады;

Жауабы: 1 бала 4 есе кем жол жүрді 4есе кем жүрді 4есе кем 4есе

1

Барлығы

15