Пәні: Математика

Бөлім: Үшбұрыш. Симметрия.«Болшаққа саяхат».

Мұғалімнің аты-жөні

Омарова Г.А.

Күні:

12.05.2023

Сынып: 4 «Г»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Құрама (геометриялық) фигуралардың ауданы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

4.3.2.2** бұрыштың градустық өлшемі бойынша бұрыштар; екі қабырғасы бойынша тікбұрышты үшбұрыш; тікбұрышты сызғыштың көмегімен түзуге перпендикуляр түзу сызу

Сабақтың мақсаты

• екі қабырғасы бойынша тікбұрышты үшбұрыш сызады.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

Ұйымдастыру,

өзін –

өзі тексеру

Өткен білімді еске түсіру

3 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығуларын жасату арқылы жүреді.

Топқа бөліну «Таңдау» әдісімен жүреді.

-Әртүрлі төртбұрыштардан біреуінің суретін таңдап, топқа бірігіп, топ басшысын сайлаңдар.

Өткен тақырыпқа шолу, жаңа тақырыпты ашу:

А)Үйге берілген тапсырманы тексеру.

Жаңа тақырыпты ашу «Жасырын сөз» әдісі:

-Бөлмедегі жасырын сөзді анықтаңдар. (Құрама фигуралар)

- Фигура деген не?

-Құрама фигура дегенді қалай түсіндіңдер?

- Ендеше бүгінгі сабақта құрама фигуралардың ауданын табуды қарастыратын боламыз.

Оқу мақсаты жарияланады.

Ширату жаттығуларын жасайды.

Топтарға бірігеді.

Тапсырма тексертеді.

Жасырын сөзді табады.

«Ауызша мадақтау» әдісі. Жауабын толықтыру, тиімді кері байланыс жасау.

Әртүрлі төрт-бұрыш суреті

Құрама фигура-лар сөзі

Жаңа білім

14 мин

2 мин

10мин

Бекіту

15 мин

(Т) 1- тапсырма «Ойлан, жұптас, талқыла» әдісі.

1)Электрлі суасты қайығының қай жылы пайда болғанын анықтаңдар.

Ш: 1870+90=1960

Ж: 1960 жылы пайда болды.

2) Геометриялық фигуралар дайындаңдар.

Олардан құрама фигура құрастырыңдар. Олардың ауданы нешеге тең?

Ш: S₁=2*1=2см²

S₂=(2*1):2=1см²

S₃=2*2=4см²

S= S₁ +S₂ +S₃=2+1+4=7см²

Ж: ауданы 7см².

Есте сақта!

3) Фигуралардың ауданын есептеңдер.

Есептеуді әртүрлі тәсілмен орындауға бола ма?

А)Ш: S₁=2*5=10см²

S₂=2*3=6см²

S= S₁ +S₂ =10+6=16см²

Ж: ауданы 16см².

Ә) Ш: S₁=2*(2+2+1)=10см²

S₂=2*3=6см²

S= S₁ +S₂ =10+6=16см²

Ж: ауданы 16см².

Сергіту сәтінде «Жаяу» әуенімен билеп сергиді.

(Ұ, Д) 2- тапсырмада дәптермен жұмыс жүзеге асады.

4) Амалдардың орындалу ретін анықтап,өрнектердің мәнін есептеңдер.

5212036-(28175:35+403*208-1242:18)*7=4620116

897744:472+251*84-(69*391-66112:8)=4271

87613+665760:95+103*(500200-469937)=3211710

5) Тіктөртбұрыш пен шаршыдан құралған фигура салып ауданын есептеңдер.

Ш: S₁=5*5=25см²

S₂=5*4=20см²

S= S₁ +S₂ =25+20=45см²

Ж: ауданы 45см².

6) Есеп құрастырыңдар, оны шығарыңдар.

А)Vжак=V1+V2=24+28=52км/саг

S=52км/сағ*4сағ=208км

Ж: арақашықтығы 208км

Ә) Vжак=V1+V2=24+28=52км/саг

t=S:V=208км:52км/сағ=4сағ

Ж: 4 сағаттан кейін

(Д) 3- тапсырма дәптермен жұмыс.

7) Транспортирдің көмегінсіз белгісіз бұрыштардың шамасын анықтаңдар.

1) a=180⁰-(55⁰+45⁰)=80⁰

2) b=180⁰-(45⁰+60⁰)=75⁰

3) c=180⁰-(30⁰+95⁰)=55⁰

8) Диаграммада берілген мәліметтер бойынша есеп құрастырыңдар.

Сұрақтарға жауап беріңдер.

1)4 б сыныпта кітап оқитындар көп.

2)4 в сыныпта кітап оқитындар аз.

3) 4а,4г, 4д сыныптарында кітап оқитындар саны тең.

Саралау тәсілі «Тапсырма» арқылы жүзеге асады

Кейбір оқушыға: 107-бет №9.

Тапсырмаларды орындайды.

Билеп сергиді.

Тапсырма орындайды.

Тапсырма орындайды.

Дескриптор:

- Электрлі қайықтың 1960 ж пайда болғанын анықтайды-1балл.

құрама фигура құрастырады, ауданын анықтайды-1балл.

Фигуралардың ауданын есептейді-1балл.

Амалдардың орындалу ретін анықтайды-1балл. Өрнектердің мәнін есептейді-1балл.

Тіктөртбұрыш пен шаршыдан құралған фигура салып ауданын есептейді-1балл.

Есептің шешуін, жауабын табады-1балл.

Белгісіз бұрыштардың шамасын есептейді-1балл.

Диаграммада берілген мәліметтер бойынша сұрақтарға жауап береді-1балл.

Есеп құрастырады-1балл.

Математика

4-сынып 4-бөлім

Қорытынды 1 мин

Кері байланыс: «Жетістік баспалдағы» әдісі бойынша өтеді.

Үй тапсырмасы: 107-бет №10.