Ашық сабақ математика Қымбат -арзан

Күні:17.04.2018ж

Сыныбы: 1 «Ә»

Сыныптағы барлық оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Қымбат- арзан. Бөлім бойынша жиынтық бағалау

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.3.6 1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 тг, 50 тг тиындарымен түрлі операцияларды орындау

1.5.1.2 заттардың арасындағы қашықтықты анықтайтын сандарды, тауар бағаларын салыстыру кезінде қолданылатын ұғымдарды пайдалану

1.5.1.6 тақырып бойынша есептерді шешуде қажетті амалдарды дұрыс таңдау

Жетістік критерийлері

Барлық оқушы: 1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 тг, 50 тг монеталарды қолданып белгілі бір соманы төлейді; Көптеген оқушы: заттардың бағасын салыстыру кезінде қолданылатын ұғымдарды (қымбат- арзан) дұрыс пайдаланады;

Кейбір оқушы: берілген есептің сызбасын құрай алады;

Құндылықтарды дамыту

Ұжымшылдыққа тәрбиелеу, жауапкершілік, сыйластық, өзара түсіністік құндылықтарын қалыптастыру

Пәнаралық байланыс

Дүниетану, сауат ашу

Ресурстар

Интербелсенді тақта, монеталар, тауарлар

Тілдік құзыреттілік

Қымбат – дорого-expensive (експенсив)

Арзан- дешево- cheap (чип)

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері, уақыты

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Формативтік бағалау

Ресурстар

Сабақтың барысы

Ынтымақтастық атмосферасы

2 мин

2 мин

3 мин

Ұйымдастыру кезеңі: оқушылар топта бір- біріне қарап тұрады.

Математика сабағын
Мен меңгеріп аламын.
Қазір есеп шығарып,
Ата – анамды қуантып,
Үздік бала боламын!
Балалардың көңіл -күйлерін сұрау.

-Балалар көңіл күйлерің қандай? «Бас бармақ» әдісі

Көңілсіз Көңілді
Жақсы отырамыз.

- Бүгін нешінші күн ?
- Бесінші күн .Жұма .
-Нешесі?
-Сәуірдің 13-і
Топтың атын табу:

- Ақшаны танимыз ба?
-иә
-Алдарыңда қандай ақша түрлері жатыр?
1-топ 200 теңге
2-топ 500теңге
3-топ 1000теңге
Ақша не үшін қажет?
Сауда жасау үшін.
Олай болса алдарыңда жатқан теңгеміз (ақшамыз)
біздің елімізде күнделікті қолданысқа ие болып жүргендіктен , сол топ атаулары болады)
- Осы теңгені қалай қолданамыз?

Затты сатып алу үшін несіне назар аударамыз?
Заттың бағасына назар аударамыз.

Заттың бағалары қандай болуы мүмкін?
әртүрлі қымбат, арзан

Заттың бағасын салыстыру үшін қандай ұғымдарды қолданамыз? (Сәйкестендіреді)

қымбат

артық

Арзан

Кем

Қымбат – дорого- expensive

Арзан- дешево- cheap

Олай болса бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қандай болмақ?

оқушылардың жауаптарын тыңдау

«Қымбат-арзан»

Біздің бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: «Қымбат- арзан»

-Сабақтың мақсаты: Қымбат- арзан сөздерінің арасында қатынас орнату, есепке сәйкес сызбаны сызу, заттардың бағасына сай ақшамен төлем жасай білу.

Бас бармақтың көмегімен

Интерактивті тақтада жазылған өлең жолдары

Интерактивті тақта

1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 тг,50 теңгелік; монеталар

А4 қағаз

Топтық тапсырма

5 мин

Айналмалы жазу

(Алгоритм)

6 мин

2 мин

Жекелей жұмыс

18. мин

1-тапсырмада. Балалар, мен әр топтың алдына түрлі тағамдар қойдым, олардың бағасы көрсетілген. Сендер заттың бағасын салыстырып, қайсысы қымбат, қайсысы арзан екенін айтасыңдар. Сызбасын құрып, есептеп шығар. Топтар бір- біріңді бағалайсыңдар.

А) Сүт-75 тг ? қымбат

Алма-35тг

Шешуі: 75-35=40
Жауабы: сүт 40тг қымбат

ә) Шырын-80тг

Алмұрт- 50 тг ? арзан
Шешуі: 80-50=30
Жауабы: 30тг арзан

б) Нан-70тг ? қымбат
таба нан-60тг
шешуі: 70-60=10тг
Жауабы : 10тг қымбат
Әр топ мүшелері шығарған есеп жолдарын айтады. Топтар бір-бірін бағалайды.

Ережені шығарады: Бір заттың екінші заттан қаншаға қымбат немесе арзан екендігін анықтау үшін үлкен саннан кіші санды азайтамыз.

2-тапсырмада: қалауларың бойынша алдарыңдағы берілген заттың біреуін әмияндарыңдағы ақшаны қолданып сатып аласыңдар. Топтар бір- біріңді бағалайсыңдар.

1. Кекс 80 теңге тұрады, ал бәліш 60 теңге тұрады. Кекс бәлішке қарағанда қаншаға қымбат?

2. Кекс бәлішке қарағанда 20тг қымбат.

3. Осы есепке басқаша қандай сұрақ қоюға болады? Немесе арзан ұғымын пайдалана отыра сұрақты қалай өзгертуге болады?
   Бәліш кекске қарағанда неше теңге арзан?

Сергіту сәті : Сергіту сәті:

1-5 санай отырып, әр оқушы өз тапсырмаларын таңдайды, орындайды.

1,2,3,4,5 нұсқада таратылады

Өзара бағалайды,

қол соғу ( үш шапалақ) арқылы

Бірін - бірі бағалайды

Бірін- бірі дескриптор бойынша

бағалайды

Жиынтық бағалау

От шашу арқылы бағалаймыз

Флипчарт

(алма, банан, сүт, шырын, кәмпит, апельсин, алмұрт, чупа чупс) Флипчарт

Тақтамен жұмыс

1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 тг,50 теңгелік; монеталар

Бейне таспа

Флипчарт

А4 қағаз

2 мин

— бүгінгі сабақта не үйрендік?

• Қаншаға қымбат немесе қаншаға арзан екендігін қалай табамыз?

— Шартты толықтыр:

Оқулық 90 тг, ал доп 50 тг тұрады. Оқулық доптан қанша _______? Доп оқулықтан қанша ________?

Рефлексия:

-Балалар, бүгінгі сабақты қаншалықты түсіндіңдер? Егер толық түсініп алдым десеңдер 100 тг, ал әлі де сұрағым бар десеңдер 50 тг, мүлдем түсінген жоқпын десеңдер 10 теңгелік таблоны көрсетіңдер. Себебін түсіндіріңдер.

толық түсіндім

толық түсіне алмадым, әлі сұрағым бар.

ештеңе түснбедім

Өздерін –өздері бағалайды

100 тг, 50 тг,10тг теңгелік монеталар жазылған таблолар