|
Сабақ
кезеңдері
Уақыты
|
Жоспар
мазмұны
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушылардың
іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар: осы әрекет үшін
маған қандай құралдар қажет?
|
|
Кіріспе
5 мин
|
Психологиялық
ахуал
Ұйымдастыру
кезеңі
«Жүректен-жүрекке»
шеңбері
Мақсаты:
Тұлғааралық байланысты
орнату
|
Оқушылармен амандасып,
көңіл-күйлерін сұраймын.
Оқушыларды шеңберге тұрғызып,
бір-біріне жылы лебіздерін білдіру.
|
Мұғаліммен амандасады,
көңіл-күйлерімен бөліседі.
Шеңберлерге тұрып, бір-біріне
жылы лебіздерін білдіреді.
|
«Жақсы, өте
жақсы!»
|
Алтын ереже жазылған флипчарт,
интерактивтік тақта, түрлі-түсті
маркерлер.
|
|
Тұсаукесер
4 мин
|
1.Миға шабуыл(топтық
жұмыс)
«Өрмекші
торы»
Төмендегідей сұрақтар
қойылады.
1. Кездейсоқ оқиғалар
дегеніміз не?
2. Ақиқат оқиға дегеніміз
не?
3. Мүмкін емес оқиға дегеніміз
не?
2.Үй тапсырмасын
тексеру.
«Көршіңді
тексер»
(жұптық
жұмыс)
3.
Топқа
бөлу
|
Үйге берілген тест
тапсырмасының жауабын интербелсенді тақтаға шығара отырып, жұбына
тексертеді.
Тиын, асық, кубик арқылы
оқушыларды топқа бөледі.
|
Оқушылар топта бір-бірін
тексеру арқылы жауап береді.
Оқушылар жұппен бір-бірін
тексереді.
Оқушылар өздері қалаған
суреттері бойынша топқа бөлінеді.
|
Қошемет
көрсету
Смайликтер
|
Жіп
Интербелсенді
тақта
Асық, тиын,
кубик
|
|
Негізгі
бөлім
3 мин
5 мин
6 мин
6 мин
|
Жаңа
сабақ
Мағынаны
тану
«Әлемді шарлау»
әдісі
Постер
қорғау
«Жұптас-ойлан-бөліс»
Деңгейлік
есептер
|
Топқа тапсырма береді. Жаңа
сабақты өздері түсіндіру үшін әр топқа қима қағаздар
беріледі.
Топқа тапсырма
береді.
“Әлемді шарлау”
стратегиясы
пайдаланады. Жаңа сабақты
пысықтау үшін: топтарыңнан бір-бір оқушыны сайлап,қарсы топтарға
барып, өз түсінгендеріңмен бөлісіңдер, талқылаңдар
дейді.
Алынған мәліметтері бойынша
постер толтырып, қорғауға уақыт береді.
Есептер
шығарту.
§33 бойынша есеп номерлері
жасырылған кеспелерді таңдатады.
№331, №332,
№335(а)
|
Әрбір топ мүшелері өздеріне
тиісті бөлімдерін оқиды.
Топ ішінде өзара
талқылайды.
Әрбір топ тез арада
ойланып,бір оқушыны сайлап, қарсы топтарға барып, өз
түсінгендерімен бөліседі, талқылайды.
Алынған мәліметтерін жинақтап,
постер толтырып, тақта алдында қорғайды.
Әр топтан бір оқушыдан шығып,
тақтада талдау
|
Стикерлермен
бағалау
"жарайсың!", «өте дұрыс» деген
қолпаштау сөзін қолдану арқылы формативті
бағалау
Бағдаршам
Смайликтер
|
Оқулық,плакат,фломастер,
Смайликтер
А3 форматты қағаздар,
түрлі-түсті маркерлер
8-сынып оқулығы алгебра.
Ж.У.Қобдикова; Ш.Қ.Нұрманбетова;
З.Ш.Искакова
«Арман-ПВ» баспасы, 2016
жыл
|
|
3 мин
|
Сергіту
сәті
Танграмм
|
Танграмм
жасату
|
Танграмм
жасайды
|
Қолпаштау
|
|
|
6 мин
|
Қосымша
тапсырма
А: Адамдар бір күнде қанша шай
ішетіні туралы сұрау жүргізілді: Қанат -5; Айша – 4; Дулат -6;
Жүсіп -8; Фарида -6; Самат-7; Шынар -6. Айжан бір күнде өзі ішетін
шайдың кесе саны жоғарыда көрсетілген сандардың модасына тең екенін
айтты. Ол күніне қанша шай ішеді?
В: Дүкенге бірнеше адамның
сатып алған тауарларының саны тіркелген: 5;4;3;7;4;8;6;3;3;12;1;3.
Сандарды өсу ретімен орналастырып, неше топқа бөлінетінін
анықтаңдар. Модасы мен арифметикалық ортасын
есептеңдер. Жауабы: 8 топ; мода -3,
мединана – 4, арифметикалық орта – 5.
С: Жеке шаруашылық 9 егістік
жерге бидай екті. Бір егістік жердің әр гектарына 21 центнерден
өнім алынды. Басқа егістік жерлеріндегі егін өнімділігі: 24, 18,
28, 18, 24, 24, 21, 22, 19. Осы сандардың арифметикалық ортасын,
медианасын, модасын табыңдар.
|
Сыныптағы дарынды және
талантты балаларды анықтау мақсатында қосымша тапсырмаларды
береді.
|
Жоғары деңгейлі оқушылардың
барлығы деңгей есептерін және қосымша тапсырманы да
орындайды.
|
Жұлдызшалар
|
Жұлдызшалар,
АКТ
|
|
Бағалау
3 мин
|
Өзін-өзі бағалау, топтық
бағалау
|
Оқушыларға өз-өздерін
бағалату. Топтың орташа бағалауын шығарту.
|
Оқушыларға өз-өздерін
бағалайды. Топтың орташа бағалауын
шығарады
|
|
Стикерлер
|
|
Қорытынды
3 мин
|
Рефлексия
|
Сабақтын ұнағанын не
ұнамағанын смайликтер арқылы көрсету
|
Сабақтың ұнағанын не
ұнамағанын стикерлер арқылы көрсетеді
|
|
Стикерлер
|
|
1 мин
|
Үй
тапсырмасы
|
п 33 оқу, №333, №335(б,в,г),
есептерді шығару
|
п 33 оқу, №333, №335(б,в,г),
есептерді шығарады.
|
|
Оқулық
|
ЖИ көмекші
Қауіпсіз төлем
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
