Ашық сабақ Материктердің климаттық ерекшеліктері

Мектеп: «Балдәурен- Шымкент» РОСО

Күні:

Мұғалімнің есімі:Майлыбекова З

СЫНЫП: 8

Сабақ

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар

Тақырыбы

Материктердің климаттық ерекшеліктері.

Сабақ негізделген оқу

мақсаты (мақсаттары)

8.3.2.4 әр материкте орналасқан ұқсас климаттық белдеулерді салыстырады

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Топтық, жұптық, диалогтік жұмыс арқылы білім алмасып, оқушылар бір-бірінен үлгі алады, географиялық материалды қалай оқу керектігіне назар аударады, өзіндікбаға беру тиімділігі артады.

Оқушылардың басым бөлігі:

оқылып отырған мәселенің негізгі идеясын зерттеліп отырған құбылысын, фактінің заңның айқын, материктер жайлы нақты түсінік алады

Источник: . .

Кейбір оқушылар:

сыни көзқарасын білдіру арқылы география пәніне білімі молаяды, өз бетінше ізденіп, жоба қорғауға үйренеді, жаңа ұғымдар мен атауларды меңгеруге талпынады. .

Бағалаукритерийі

Тілдікмақсаттар

Сабақ барысында қолданылатын сөздермен жұмыс жасау

Құндылықтар

Өмір бойы білім алу, ынтымақтастық, құрмет, азаматтық жауапкершілік

Жаһандық

Азаматтыққа

тәрбиелеу

Бейнебаяндағы байланыс туралы сөйлесу.

Пәнаралық байланыс

өмірмен биология

Алдыңғы тақырып

Пайдалы қазбалар

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде

жоспарланған жаттығулармен қатар,

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы 5 минут

Топқа бөлу 2 минут

Себетпен конфет әкелу. Оқушыларға себеттен конфет алуларын сұраймын. Конфеттің түрлеріне қарай 3 топқа бөлініп отырады.

«Кім шапшаң» ойынын пайдалану арқылы сұрақ жауап сәтін өткізу

Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы әр топты диалогқа түсіру

, Кіріспе сұрақ:Материктің жер бедері неліктен қатпарлы-жақпарлы ?

Анықтаушы сұрақ: Материктердің орналасуы

Нақтылаушы сұрақ: Африка материгі не себепті шығысқа қарай беттейді?

Тікелей сұрақ: Африка материгінің негізгі проблемасы

Түсінік беруші сұрақ:Африка жер бедерінің басқа материктерден айырмашылығы

Ассоциацияларың: Еуразия материгінде қандай плиталар жатыр?

Жабық сұрақ:Материктің жер бедрінің қандай өзіне тән ерекшелігі бар

Ашық сұрақ;Материкте қандай пайдалы қазбалар кездеседі? 

1-топ «Сары кәмпиттер»

2-топ «Көк кәмпиттер»

3-топ «Қызыл кәмпиттер»

Ортасы 20 минут

Оқулықтағы тапсырмаларды орындау

Топтарға тапсырма: Мәтінді талдау

«Әлемді шарлау» әдісі арқылы түсіндіріледі. Топта президент қалады. Келген өзге топ мүшелеріне берілген білім мазмұнын түсіндіреді.

«Интервью» әдісі

Сергіту сәті

2 минут

Кел билейік!»

би билеу

«Қыдырып қайтайық!» биі

Аяқталуы 20 минут

«Сен маған, мен саған әдісі»

Дәптермен жұмыс 
Жүрегің ауырса,  ... көрін.

Тісің ауырса, ... бару керек.

Тұмауың болса, ... бару керек.

Көзің ауырса, ... бар.

Құлағың ауырса,  ... бару керек.

Дәрі керек болса, ... бар.

Емделсең, ... жазыласың.

Жазылсаң, ... шығасың, сабаққа  барасың

Рефлексия 3 минут

Рефлексиялық эссе

Оқушылар мына сұрақтарға жауап бере отырып, сабақта туындаған ойларын тізбектейді:

• Алдымен біз былай деп ойладық.....

• Одан кейін біз мына проблемаға тап болдық.............

• Проблеманы шешу үшін......жасадық.

• Бұдан біз..................көрдік.

• Демек, бұл мынаны білдіреді.................

• Сонымен біз.................деген шешімге келдік.

Үш топқа арналған ватман, маркерлер, оқулық.

(Әр топ тапсырмаларын орындап болған соң түсіндіреді, басқа топ мүшелері өз ұсыныстарын стикерге жазып жұмыстың астыңғы жағына жабыстырады.)

Рефлексиялық эссе жазылған парақшалар таратамын. Оқушылар өз топ мүшелерімен бірлесіп жазады.

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?