Ашық сабақ "Мектеп және мектеп қоғамдастығы" Дүниетану

Мен және қоғам

Мектеп: Пәні: Дүниетану

Күні:

Мұғалімнің аты – жөні:

Сынып:

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы:

1.2 Мектеп және мектеп қоғамдастығы

Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары:

1.1.1.5 Тұтыну заттарына деген өз қажеттіліктерінің құрылымын, олардың қайдан келетінін анықтау

Сабақтың мақсаттары:

Барлық оқушылар:тұтыну заттары туралы біледі;

Оқушылардың басым бөлігі:сабақта алған ақпарат негізінде таңдауды қалай жасау керектігін түсінеді;

Кейбір оқушылар:өзіне және өз жетістігін бағалауға үйренді.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу, түсіну, қолдану

Бағалау критерийі

 Тұтыну заттары туралы әңгімелейді.

 Өзіне қажетті тұтыну заттарын анықтайды.

 Тұтыну заттарының алыну көздерін атайды.

Тілдік мақсаты:

Оқушылар орындай алады:

Тұтынатын заттардың қайдан келетінін анықтай алады

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

Тұтыну заттары

Сыныптағы диалог және жазылым үшін сай келетін тіл стилі

Тұтыну заттарына нені жатқызамыз?

Талқылауға арналған сұрақтар:

Тұтыну сөзін қалай түсінесің?

Құндылық

Жауапкершілікке, ынтымақтастыққа тәрбиелеу

Пәнаралық байланыс

АКТ

Алдыңғы оқу

Тұтыну заттарын біледі

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

5 мин

1 мин

Ұйымдастыру кезеңі (сәлемдесу, түгендеу)

4 мин

Ширату

Табиғат – біздің анамыз,

Табиғатқа баламыз.

Табиғатты қорғайтын,

Біз әдепті баламыз.

Жер байлығы көп екен,

Меңгеруді қалайды.

Осының бәрін меңгертер,

Дүниетану сабағы.

-Балалар, сендерге ширату ұнады ма?

Қағаз қиындылары арқылы балаларды топқа бөлу

АКТ, үлестірме қағаздары

Ортасы

21 мин

10 мин

1-тапсырма (Ж,МК)

Суретке мұқият назар аударыңыз. Тұтыну заттарын атаңыз. Бос орынға өзіңізге

қажетті заттың суретін салыңыз. Арасынан ең қажеттісін таңдаңыз. Таңдап

алынған заттардың қайдан алынатыны туралы әңгімелеңіз.

Оқушылардың эмоциялық қалауына қызығушылық танытыңыз. Белгі бойынша жұмысты аяқтасын.

- Тұтыну заттарын атау;

- Бос орынға өзіңізге қажетті заттың суретін салу;

-Арасынан ең қажеттісін таңдап, қайдан алынатындығын әңгімелеу.

-Суреттегі тұтыну заттары бізге қажет пе?

АКТ, үлестірме қағаздары

АКТ

1мин

(ҚБ) смайлик арқылы

3 мин

Сергіту сәті

Барлығын шеңберге шақырыңыз. Әр оқушы өз сүйікті ісін 1-2 сөзбен жеткізсін. Өз сүйікті ісіңіз туралы да айта кетіңіз.

-Балалар, сергіту сәті ұнады ма?

-Сыныптастарыңның сүйікті істерін есімізге сақтадық па?

6мин

2-тапсырма (Ж)

Ұн мен сүт қайдан алынатыны туралы жұпта талқылаңыз. Ұн мен сүттен қандай

тағамдар жасалады? Берілген суреттерде сәйкестендіріп сызыңыз.

-Суреттерді сәйкестендір;

-Ұн мен сүт қайдан алынады?

-Ұн мен сүттен қандай тағамдар жасалынады?

-Сүттің ағзаға қандай пайдасы бар?

-Нан туралы қандай мақал-мәтел білеміз?

АКТ, үлестірме парақшалары

4мин

(ҚБ) бармақ арқылы

Кер байланыс Серпілген сауал

Тақырыптың түсіну деңгейін арттыруға және талқылау дағдыларын дамытуға қол жеткізу үшін сыныптағы оқушылардың арасында сұрақтарды лақтырыңыз.

Мысалы,

“Асқар, Айдананың жауабы туралы сен не ойлайсың?”

“Айсұлу, Нұрсұлтанның жауабын барынша кеңейту үшін оны қалай дамытуға болады?”

Соңы

4 мин

2 мин

Кері байланыс

«Рас» стратегиясы, сұрақ қоя отырып, ойлауға және зерделеуге «Рас» сөзін қолдану

2 мин

Бағалау

Саралау – сіз қосымша көмек беруді қалай жоспарлайсыз?Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Қолдау көрсету. Қабілеті жоғары оқушыларға қосымша тапсырма беремін.

Формативті бағалау, кері байланыс

Тапсырма барысында құралдардың сақтық шараларын сақтау

Рефлексия

Сабақ мақсаттары / оқу мақсаттары қолжетімді болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспардан қандай ауытқулар жасадым.

Қорытынды бағамдау

Ең жақсы өткен екі нәрсе:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпал етті?

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдің?