Ашық сабақ "Мектептегі бір күнім" 2 сынып

Бөлім: Менің мектебім

Мұғалімнің аты-жөні: С.Дильмуханова

Күні:

Сабақтың тақырыбы:

Мектептегі бір күнім

СЫНЫП: 2

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты

2.1.1.1 – Тыңдалған әннің немесе музыкалық шығарманың көңіл күйін,мазмұнын және көркемдеуіш құралдарын,музыкалық терминдерді қолдана отырып анықтау және салыстыру.

2.1.2.1 – Екпіні мен ырғағын сақтай отырып әртүрлі сипатты әндерді музыкалық аспаптың сүйемелдеуімен орындау.

2.3.1.1 –Өз шығармашылық жұмысын көрсету және бағалай білу

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

-оқушылар өздерінің мектептегі бір күні қалай өтетінін талдайды;

-оқушылар мұғалім үлестірген,өздерінің мектеп тіршілігіне байланысты суреттерді (сабақ,үзіліс,кітапхана,спортзал) тыңдауға берілген музыкамен салыстырып және ұсыныстарын беруге ынталанады;

-«Кел,балалар,ойнайық» (өлеңін жазған:Қ.Ыдырысов,әнін жазған:Ә.Еспаев) әнін үйренеді,орындайды;

-«Мектептегі бір күнім»-тақырыбына композиция құрастыруға тырысады;

- жасаған жұмыстарды бағалауға тырысады;

Оқушылардың көпшілігі:

- оқушылар өздерінің мектептегі бір күні қалай өтетінін талдайды,сыныптастарымен бірге талқылайды;

- оқушылар мұғалім үлестірген,өздерінің мектеп тіршілігіне байланысты суреттерді (сабақ,үзіліс,кітапхана,спортзал) тыңдауға берілген музыкамен салыстырып,сәйкестендіреді,талдайды,нәтижесін ортаға салады және ұсыныстарын береді;

-«Кел,балалар,ойнайық» (өлеңін жазған:Қ.Ыдырысов,әнін жазған:Ә.Еспаев) әнін үйренеді,ынталанады;

-«Мектептегі бір күнім»-тақырыбына композиция құрастырады;

-өз жұмыстарын мүмкіндігінше бағалайды

Кейбір оқушылар:

- оқушылар өздерінің мектептегі бір күні қалай өтетінін талдайды,сыныптастарымен бірге талқылайды;

- оқушылар мұғалім үлестірген,өздерінің мектеп тіршілігіне байланысты суреттерді (сабақ,үзіліс,кітапхана,спортзал) тыңдауға берілген музыкамен салыстырып,сәйкестендіреді,талдайды,нәтижесін ортаға салады және ұсыныстар жасайды;

-«Кел,балалар,ойнайық» (өлеңін жазған:Қ.Ыдырысов,әнін жазған:Ә.Еспаев) әнін үйренеді,орындайды;

-«Мектептегі бір күнім»-тақырыбына композиция құрастырады және оқушыларға таныстырады;

-өз жұмыстарын бағалайды;

Бағалау критерийі

-әннің әуенін таза,сөздерді анық,мәнерлі орындайды;

-музыкалық шулы аспаптармен сүйемелдеу ырғағын шығарады;

-өз жұмыстарын таныстыра және бағалай біледі;

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Музыканы тыңдай отырып,шығарма сипатын,аспаптардың дыбыс бояуын,музыканың көркемдеуіш құралдарын,динамикалық белгілерді анықтайды.Сәйкес терминдерді қолдана отырып,музыканы талдайды және талқылайды,өз жұмысына түсінік береді және оны іске асуы үшін ұсыныстар енгізеді.

Талқылауға арналған сұрақтар:

..........музыка сипаты қандай?

Неге олай ойлайсың...........?.....сәтті орындалды?

Құндылықтарды дарыту

Халық,классикалық,заманауи,музыканы тыңдату және тәрбиелік мәні зор әндерді орындату арқылы оқушыларға мәдени құндылықтарды дарыту.

Пәнаралық байланыс

Әдебиеттік оқу дене шынықтыру,хореография

Бастапқы бөлім

Алдыңғы бөлімде алған білімдері

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Сабақтың басы

Сыныпты сурет қиындылары арқылы топқа бөлу

1-тапсырма. Талдау

«Серпілген сауал» әдісі

Оқушылар мен сабақты талдаудан бастау

-Мектепте бір күнің қалай өтеді?Сен не істейсің?

-Мектептегі күн тәртібің қандай?.

-Мектепте қандай қызықты сәттер кездеседі?

-Мектептегі күнің қандай екпінде өтеді?

Сұрақтарға жауап беру,сыныптастармен талқылау

Нота хрестоматиясы,фонохрестоматия,оқулық

Сабақтың ортасы

2-тапсырма. Тыңдау және талдау.

Топпен жұмыс.Оқушылар топқа бөлінеді.Әр топқа суреттер бейнеленген үлестірме парақшалар беріледі немесе оқулықтағы суреттерді пайдалануға болады.Мысалы,суреттер тақырыбы:сабақта,үзілісте,кітапханада және спортзалда.Оқушылар мұғалім ұсынған музыкалық үзінділерді тыңдайды.

Сұрақтар:

-Әр шығарманың екпіні қандай?

-Шығарманың мазмұыны,көңіл күйіне екпін қалай әсер етеді?

-Шығармаларды қайта тыңдай отырып,оқушылар суреттермен сәйкестендіру қажет.Сонан соң әр музыкалық үзінді көркемдік,әсіресе екпін жағынан талданады.Әр топ талдау нәтижесін ортаға салып,ұсыныстарын беру қажет.

3-тапсырма.Орындау.

-«Кел,балалар,ойнайық» (өлеңін жазған:Қ.Ыдырысов,әнін жазған:Ә.Еспаев)

Түсінік. Екпін-музыкада шығарманы орындау кезіндегі жылдамдықтың белгісі.

Нота хрестоматиясы,фонохрестоматия,оқулық

Ұрмалы және шулы аспаптар,фишкалар рахтық суреттер.

Сергіту сәті

Сергіту сәті

видеожазба

Сабақтың соңы

Орындау

Оқушыларға ұрмалы,музыкалық және шулы аспаптарды қолдана отырып өздерінің композицияларын орындауды ұсыныңыз.

Балаларға арналған шулы аспаптар

Кері байланыс

Берілген кері байланыс арқылы рефлексия жасайды

«Бағдаршам» кері байланыс

«Бағдаршам» кері байланыс

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Тыңдалған музыкаға сүйемелдеу жасау барысында мұғалім кейбір оқушыларға көмек ретінде ырғақ үлгілерін үсына алады.

Ән үйрену барысында кейбір оқушылар мұғалім көмегінежүгінбей орындай алады.

Бақылау:

Бағалау критерийлері мен дескрипторлар бойынша;

Ән орындау кезінде бір-бірін өз ара бағалайды.

Ден саулық сақтау техгологиялары

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?Жеткізбесе неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды,неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?