Ашық сабақ "Мен ақынмын". Дыбыс 1 сынып

Күні: 26.09.16ж

Сынып: 1 «б»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Мен ақынмын. Дыбыс.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.2.1.1 сөз/сөйлем сызбасын оқу

1.1.8.1 берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту

1.1.9.2 дыбыстардың мағына ажыратушылық қызметін түсіну

Сабақтың мақсаттары

Барлығы:Жаңа білімді меңгереді.

Көбі:Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Математика, әдебиеттік оқу

АКТ қолдану дағдылары

Әліппе , бейнеролик

Тілдік құзыреттілік

Дыбыс

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Дереккөздер

Сабақтың басы

3 минут

7 минут

Психологиялық ахуал

-Балалар, бір жылда қанша мезгіл бар?

-Қазір жылдың қай мезгілі?

-Күз мезгілінің қандай айларын білеміз?

-Бір аптада қанша күн бар?

-Аптаның қай күні?

-Қазір қандай сабақ?

-Балалар, сабақты бастамас бұрын топқа бөлініп алаайық.

Жемістер арқылы төрт топқа бөлінеді.

-Өткен сабақты еске түсірейік. « Тез ойла, сөз ойла» ойынын ойнаймыз. Мына заттардың алғашқы дыбыстарынан сөз құралады.

-Қандай сөз шықты? Сөз неден құралады екен? Осы сөзден сөйлем құрайықшы. Ал енді осы сөзді буынға бөліп көрейік. Енді осы буынға бөлінген сөзімізді сызбаның көмегімен белгілейік. Әр топ сөздің буынға бөлінген сызбасын сызады.

Жемістер арқылы топқа бөлу

Сергіту сәті

1 минут

Сергіту сәті

Сабақтың ортасы

5 минут

№1 Суреттердің көмегімен өлеңнің ұйқасын тап.

Ұзын мойын, көрікті,

Т анимысың ?

Сызып өтіп қарды мен,

Т аудан түстім .

Қызыл мұрын тәрізді

Б ілемісің ?

Іші толған шәрбат,

Дәмі қандай әйбат!

Үзесің бірден жүзің,

О ны аты - .

Таныстырылым, оқулықпен жұмыс

Қызықты тапсырма

15 минут

№2 Суреттерді сызбаның көмегімен оқы.

Төрт топқа қиылған суреттер беріледі. Сол суретті құрастырады. Дыбыстарды түспен белгілейді.

Жұмыстарын тақтаға іледі. Сол суреттерді сызбаның көмегімен оқимыз.

Суреттерді құрастырады.

Түспен белгілеп,сызбамен оқиды.

Аяқталуы

8 минут

Дәптермен жұмыс.

Дәптердегі заттарды сызықтар арқылы қосу, үзік сызықтарды бастырып жүргізу. 

Сөздік ойын «Қарама – қарсы сөздер»
Мен «жоғары» десем, сен........
Мен «төбе» десем, сен.......
Мен «үлкен» десем, сен.....
Мен «алыс» десе, сен.....
Мен «биік»десем, сен.....
Мен «ауыл» десем, сен......
Мен «құрғақ» десем, сен...

Жұмыс дәптері

Сабақтың соңы

1 минут

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)

Математика, әдебиеттік оқу пәні

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Қорытынды бағалауЕң жақсы өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (оқыту мен оқуға қатысты)

1:

2:

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?