| Сабақтың тақырыбы: Мұқағали Мақатаев. Отан туралы. | Мұғалімнің аты-жөні:Күні: |
СЫНЫП: 2
| Қатысқан оқушылар саны:
| Қатыспаған оқушылар саны: 0 |
| Сабақ негізделген оқу мақсаттары | 2.1.3.1 - шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжау2.2.2.1 - мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау сұрақтарын қою және оның жауабын шығармадан таба білу2.3.3.1 - шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет, каллиграмма, аппликация, фотосуреттер арқылы ұсыну |
Сабақ нәтижесі:
| Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды. Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. |
| Бағалау критерийі | Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады. |
| Ресурстар | Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. |
| Әдіс-тәсілдер | Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия. |
| Пәнаралық байланыс | Музыка, қазақ тілі. тарих |
| Сабақтың жоспары |
| Жоспарланғануақыт | Сабақ барысы : | Бағалау түрлері |
| Басталуы5 минут |
Сәлемдесу. Психологиялық дайындықМынау – менің жүрегім,Бәрі осыдан басталған,Мынау –басым ақылды,Бәрін осы басқарған.Мынау-оң қолым,Мынау-сол қолым.Барлық істі басқарғанТопқа бөлемін : «Билеттер арқылы» топқа бөлінеді. Оқушыларды кассадан билеттер алып, 1,2,3,4 вагондарға бөлініп отырады.
| 1-топ:«Бақыт» вагоны2-топ:«Сүйіспеншілік» вагоны3-топ:«Жарқын өмір» вагоны«Қызыл гүлім-ай» би билету. |
Жаңа білім10 минут
| Білу және түсінуОқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.Мұқағали Мақатаев. Отан туралы. «Жариялау» әдісіАшық және жабық сұрақтар қойылады1-топқа Отан деген не? /Жіңішке сұрақ/2-топқа Отанды не үшін сүйесің? / Жуан сұрақ/3-топқа Отан деген сөзді қалай түсінеміз? /жуан сұрақ/4-топқа Біздің Отанымыз? /жіңішке сұрақ/(Әрбір топ берілген сұрақ бойынша өз позициясын жариялау керек. Бұл үшін топ ішінен спикер берілген уақыт ішінде (5 мину) басқа қатысушылар алдында сөйлеп, топ ұстанымын жеткізеді.) |
Оқулық,мәтіндер. |
Ортасы 10 минут
| Қолдану Мұқағали Мақатаев. Отан туралы.Оқулықта берілген тапсырмаларды орындау.Түсіндіру.Топтық, жеке жұмыс жүргізу.ҚолдануОқулықтағы тапсырмаларды орындау.- Ал енді осы туып - өскен жерімізді тағы қалай атауға болады? Отан- Отан деген не? ( оқушылардың пікірін тыңдау)VI. Топтастыру- Міне, балалар осының барлығы қандай Отан ?- Ол әр адамның кішкене отаны. Осындай кішкене отандардан кең Отан шығады.- Ол қалай аталады?- Біздің Отан анамыз Қазақстан республикасы.- Иә балалар.- Ал енді осы Қазақстан қандай ел? (тәуелсіз, егеменді)- Еліміз егемендігін қашан алды? (1991 ж 16 желтоқсан)- Отанымыздың астанасы қай қала?- Қазақ халқын басқа ел қайдан біледі?( Елтаңба, әнұран, туымыз арқылы )VII. Картамен жұмыс- Тақтадан не көріп тұрмыз балалар?- Бұл Қазақстанның картасы- Неше бөліктен тұрады?- Астана қай жерде орналасқан? ( солтүстікте)- Біздің тұрған жерімізді көрелік,қай жер?-Батыс Қазақстан облысы . Кім көрсетеді?Біздің ата -бабаларымыз, әкелеріміз осы Қазақстанда туып өсті. Бізде осында туып өстік. Өз ана тілімізде сөйлейміз. Сондықтан оны біз Отанымыз дейміз. Отанымыз бізді нанымен, суымен асырады. Дүние жүзінде Қазақстаннан басқа мемлекеттер көп. бірақ ана әр адамда біреу – ақ. Ендеше Отан - ана да ол үшін біреу. Қазақстанның көп бөлігін далалы жерлер алып жатыр. Жеріміздің ұшы – қиыры жоқ байтақ даласы, жасыл ормандары, халық дастарханын ақ нанға толтырған егістігі, суы мөлдір өзендері, пайдалы қазбалары өте көп.Қазақстанда басқа ұлттың өкілдері де көптеп тұрады. Олар бір - бірімен тату – тәтті.VIII. Сөзжұмбақ шешуҚызығушылықты ояту Сөзжұмбақ «Отан»
1.Қалың ағаш өсетін нулы жер қалай аталады? 2.Отбасындағы әке атауы. 3.Ел сөзін басқаша тағы қалай атауға болады? 4.Мемлекеттік рәміздеріміздің бірі. -Отан сөзін басқаша қалай айтуға болады? Көп нүктенің орнына қарамен жазылған сөздерді қойып дауыстап кезектесіп оқиды. Сол оқыған сөздері бойынша топтың аты шығады
- Қазір бізге балалар сөзжұмбақ берілген. Сол сөзжұмбақты шешу арқылы біз бүгінгі сабағымыздың тақырыбын білеміз1. Ұлттар бірлігі, татулығы2. Мемлекеттік рәміздеріміздің бірі3. Ұлттың аты?4. Сені өмірге әкелген мейірімді жан?Қара түсті торкөздің ішіндегі сөзді бәріміз дауыстап оқиық. Отан- Ендеше балалар бүгін біз сендермен белгілі қазақ поэзиясында шоқтығы биік аса дарынды ақын мұқағали Мақатаевтың «Отан » туралы өлеңіне тоқталамыз. Жазушы ағамыз өзінің Отанға деген ыстық сезімін өлеңмен жеткізеді. /қысқаша өмір баяны таныстырылады/ ( Дәптерге күнді жазып, тақырыпты жаздыру, автор туралы түсінік беру)Дәптермен жұмыс. Мұғалімнің кіріспе сөзі. Ол 1931 ж. 9 – шы ақпанда Алматы облысы, қазіргі Райымбек (бұрынғы Нарынқол) ауданының Қарасаз ауылында дүниеге келген. Ақынның туған күні жөнінде екі түрлі ақпарат бар. Алайда, құжаттар бойынша ақынның туған күні ақпанның 9 -да тойланады. Екінші ақпарат: ақынның анасы Нағиман апа былай деген: «Мұқағалиым 1931 жылы наурыз айының 8 – інде дүниеге келген болатын. Жаңылысуым мүмкін емес. Себебі балам мынау дүниенің есігін ашқаннан біраз уақыт кейін Наурыз тойы болады, наурыз көже жасаймыз деп күтіп отырғанбыз. «Ал құжат бойынша Мұқағали 9 ақпанда дүниеге келген. Бұл куәлікті ақын ес білген кезде сол кездегі сайлау науқанына байланысты өзі жаздырып алған екен». Азан шақырып қойылған аты – Мұхаммедқали. Әкесі қарапайым шаруашы: колхозда сушы, шалғышы болып істеген. Мұқағали үйдің тұңғышы болған,. Қазақ дәстүрі бойынша үйдің алғашқы баласы ата – әжесінен тәрбие алуы тиіс, сондықтан Мұқағали әжесі Тиынның қолында өсіп, анасын жеңгесіндей қабылдайды. Балалық шағы соғыспен қатар өткендіктен, ақын тағдырдың ащы дәмін ерте татады(“Неңді сенің аңсаймын, бала шағым?”). Мұқағалидің әкесі 1941ж Калиниград майданында қаза табады.
| Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер, |
| Сергіту сәті2 минут | «Қыдырып қайтайық!» би билеу
| Оқушылар би билеп сергіп қалады. |
| Аяқталуы Сабақты бекіту10 минут | Синтез «Ойлан – жұптас – бөліс» әдісіОқулықпен жұмысА) мұғалімнің оқуыӘ) оқушылардың оқуы1-топ. Б) осы өлеңді ақын қандай көңіл күнмен жазған деп ойлайсыңдар?-Топ2-топ. В) Ақын отанды неге теңейді?8. Дәптермен жұмысӨлеңді пайдаланып Отанға, аспанға, тауға, гүлге қатысты көркем сөздерді тауып жазуОтан – Ұлы Отан, мөп - мөлдір аспан, асқар тау, қауызын ашқан гүл.Поэзия минутыҚазақстан Отан туған жер туралы білетін өлең тақпақтарын айтқызу.Жалғасын тап ойыны1-топ 1. Отансыз адам -................Отан үшін отқа түс..........2-топ 2. Отан оттан да.................
Отанды сүю -...................Қорытынды. Рефлекция.- Сонымен балалар бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма?- Несімен? БББ кестесі бойынша :Білетінім... Білгенім ... Білгім келеді... оқушыларды сөйлету.- Отан деген не?- Қазір тақтаға күн шығады. Сол күннің сәулесіндегі теңеулерді барлығымыз бірге айтамыз.
| Таақырып бойынша түйген білімдерін жазады. |
Бағалау
5 минут
Кері байланыс3 минут |
Смайликтер арқылы бағалау немесе басбармақ әдісі бойынша
«Алма ағашы» әдісі • Оқушыларға сабақ басында екі түсті “алма” беріледі. Сабақ соңында оны алма ағашына ілу керек. Жасыл түсті алма – мен бүгін бәрін жақсы орындадым деп ойлаймын: менің көңіл – күйім көтеріңкі. Қызыл түсті алма – мен тапсырманы орындай алмадым, көңіл – күйім жоқ.
|
Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, ағаштарға жабыстырады. |
| Үйге тапсырма: көркем оқу. |
| Саралау – Сіз қосымшакөмек көрсетуді қалайжоспарлайсыз? Сізқабілеті жоғарыоқушыларға тапсырманыкүрделендіруді қалайжоспарлайсыз? | Бағалау - Оқушылардыңүйренгенін тексерудіқалай жоспарлайсыз? | Пəнаралық байланысҚауіпсіздік жəне еңбектіқорғау ережелеріАКТ-мен байланысҚұндылықтардағыбайланыс |
| РефлексияСабақ / оқумақсаттарышынайы ма?Бүгін оқушыларне білді?Сыныптағы ахуалқандай болды?Мен жоспарлағансаралау шараларытиімді болды ма?Мен берілгенуақыт ішіндеүлгердім бе? Менөз жоспарымақандай түзетулеренгіздім жəненеліктен? |
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкескелетін сұрақтарға жауап беріңіз. |
| Қорытынды бағамдауҚандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?1:2:Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?1:2:Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымдыжетілдіруге көмектесетін не білдім? |
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен жасалған
28 Желтоқсан 2017
883
0 рет жүктелген
770 ₸ - Сатып алу 
