Сабақ: Дүниетану

Мектеп: «№ 12 жалпы білім беру орта мектебі» КММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Шерниязова Орынгул

Сабақтың тақырыбы:

Мен және менің мектебім

Сынып: 1 сынып

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.1.2.1 мектептің адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру.

Сабақтың мақсаттары

Барлық білім алушылар орындай алады: өз мектебі туралы біледі.

Білім алушылардың көпшілігі орындай алады: мектепте кімдер жұмыс істейтінін және олардың қызметі туралы біледі.

Кейбір білім алушылар орындай алады: кітапхана қызметін пайдалануды үйренеді..

Тілдік мақсат

Білім алушылар орындай алады: Өз мектебі туралы айта алады..

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері: мектеп – школа – school; мұғалім – учитель – teacher; аспаз – повар – cook;

кітапханашы – библиотекарь – librarian; дәрігер – врач – doctor.

Сөздерді үш тілде айтады.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі:

Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Талқылауға арналған сұрақтар:

Біз қайда білім аламыз? Білім берушілер кімдер?

Не себепті ....... деп ойлайсыз?

Мұғалімдерден басқа қандай мамандар мектепте жұмыс жасайды?

Не себептен олар мектепте жұмыс жасайды?

Ишара

Мақұлдау, ым-ишара

Құндылықтарды дамыту

Білім алушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Әлеуметтік ортада қауіпсіздік ережелерін сақтай білумен танысады. Қоғамдық тәртіп нормаларын білуге дағдыланады.

Топ ережелерін сақтай білуге дағдыланып отырады.СТО,өзгелердің көз қарасына құрметпен қарау.

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану, сауат ашу сабағымен байланыс жүзеге асады.

Дене шынықтыру, орыс тілі, ағылшын тілі, көркем еңбек.

Алдыңғы оқу:

Жақсылықпен жаным дос

АКТ

Интербелсенді тақта

Жоспар

Жоспарланған Уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Білім алушыларға Ы.Алтынсариннің ең алғаш қазақ балаларына мектеп ашқандығын айту. «Кел балалар, оқылық!» өлеңін оқып беру

Біз қайдамыз?

Мынау менің мектебім.

Білім алушыларды саппен алып шығып, мектепке саяхат жасау.

Мектеп және оның басшысы мен дәрігермен, аспазбен, кітапханамен таныстыру.

Кітапханашы - сары түс, аспаз-көк, дәрігер-қызыл, мұғалім - жасыл.

1 топ: мұғалімдер

2 топ: аспаздар

3 топ: дәрігерлер

4 топ: кітапханашылар

Шаттық шеңбері.

Ы.Алтынса -рин портреті

Түс қағаздар

Сабақтың ортасы

Ұжымдық жұмыс

Суреттегі көріністі өз мектебімен салыстырады, алғаш мектепке келгендегі алған әсерімен бөліседі. Мектепке қатысты сөз тізбегін ауызша құру. Талқылағаннан кейін мектеп туралы мәтінді тізбектеп оқиды.

Саяхатта танысқанындай мамандықтардың мектепте жұмыс істейтінін және білім алуға көмектесетінін біледі..

Дескриптор

• өз мектебін басқа мектептермен салыстыра алады.

• мектебі туралы ойын ашық жеткізе алады.

• мектепке қатысты сөз тіркестерін құрай алады.

• мәтінді тізбектеп оқи алады.

Деңгейлік тапсырмалар

А. Саяхатта көргендерін өз сөзімен баяндау.

В.Адасқан сөздерді орнына қою..

С. Аспаз сөзіне сөйлем құру

8-жұмыс парағы. Кім қайда жұмыс істейді? Білім алушылар сурет бойынша мектептің қай жері екендігін анықтап, мамандықты білдіретін сөзбен сәйкестендіреді.

Топтық жұмыс

1-топ. Мұғалім мамандығына қатысты сөздерді жазу

2-топ.Ыдыс-аяқ суреттерін салу.

3-топ.Дәрігер мамандығына сахналық қойылым қояды.

4-топ.Кітапханашымен диалог құрады.

Дескриптор

• мамандыққа қатысты сөздерді жаза алады.

• сурет сала алады.

• сахналық қойылым қоя алады.

• диалог құра алады.

Қазақстандағы тарихи кітапхана Абай атындағы кітапхана туралы білім алушыларға мәлімет беру. Кітапхана ережесін білеміз бе?

Сергіту

Бір, екі, үш, төртке дейін үш тілде санап дене жаттығуын жасау.

Бір, екі, үш, төрт.

Раз, два, три,четыре.

One, two, three, four.

Тірек сөздермен жұмыс

Тірек сөздерді үш тілде айтады.

Мектеп – школа – school; мұғалім – учитель – teacher; аспаз – повар – cook;

кітапханашы – библиотекарь – librarian; дәрігер – врач – doctor..

Интербелсенді тақта

Оқулық

Сабақтың соңы

Қосымша мәліметтер

Саралау– оқушыға мейлінше көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түсіндіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Мадақтау сөздермен, ым-ишарамен қолдау көрсету.

Қабілетті білім алушыларға күрделірек тапсырмалар ұсыну.

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік

АКТ -мен байланыс

Құндылықтар-мен байланыс

(тәрбие элементі )

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?

(тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неге?

Сабақ оқу мақсатына сәйкес жүргізілді.

Оқушылар өздері жасаған бет бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл-күйлерін айтады.

Оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру арқылы саралау.